RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA INNOVADORA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA BACHILLERATO TÉCNICO

Institución Educativa: Figura

Profesional: Docente:
Estudiante:
Fecha:
PROPUESTA INNOVADORA
Categoría/
3 2 1 0
Puntajes
El estudiante describe El estudiante describe de El estudiante El estudiante no
y analiza manera general la menciona la situación analiza la
profundamente la situación de su de la comunidad situación de su
situación de su comunidad, se enfoca en un vagamente, y se comunidad, no se
Fase de comunidad, se enfoca problema existente y enfoca en un enfoca en
diagnóstico en un problema desarrolla soluciones problema global problemas reales
existente y desarrolla viables. desarrollando ni plantea
soluciones viables. soluciones no soluciones.
viables.
El estudiante sustenta El estudiante desarrolla El estudiante El estudiante no
una investigación, con una investigación, con 2 desarrolla una desarrolla una
al menos 3 fuentes fuentes académicas y investigación, con 1 investigación y no
académicas y justifica justifica la elección de fuente académica y justifica su
la elección de una una solución viable justifica elección de
solución relacionado a un módulo medianamente la solución. No
Fase de viable relacionado a un o módulos formativos del elección de una menciona un
planificación módulo o módulos BT. Menciona un objetivo solución viable objetivo concreto
formativos del BT. general para su relacionado a un para su
Tiene un objetivo propuesta. módulo o módulos propuesta.
concreto y específico formativos del BT. No
para su propuesta. menciona un objetivo
concreto para su
propuesta.
El estudiante realiza El estudiante realiza una El estudiante realiza El estudiante no
una propuesta propuesta significativa una propuesta para presenta
significativa para su para su comunidad e su comunidad. Su propuesta.
comunidad. Analiza, implementa una solución implementación no
procesa e interpreta la concreta al problema es concreta y no
información identificado. resuelve el problema.
recopilada, las
Fase de
actividades, tiempo,
Desarrollo
beneficiarios y
recursos, con base a la
información analiza
implementa una
solución concreta al
problema identificado.

El estudiante realiza El estudiante realiza una El estudiante realiza El estudiante no

una presentación a su presentación a su una presentación oral realiza una
entorno familiar entorno familiar sin material de presentación.
utilizando un medio utilizando un medio apoyo.
tecnológico y/o tecnológico y/o material
material de apoyo de apoyo (video,
Fase de (video, papelógrafo, papelógrafo, material
Acción y material reciclado, reciclado, collage, PPT).
Demostración collage, PPT)
demostrando
 compromiso y
creatividad en la
documentación y
recursos que presenta.

El estudiante analiza y El estudiante reconoce El estudiante expone El estudiante no

emite su criterio su aprendizaje, los su aprendizaje, los evidencia un
personal sobre su beneficios y la beneficios y la análisis y
aprendizaje, los efectividad de su efectividad de su reflexión de la
beneficios y la planteamiento al final de propuesta. propuesta.
Reflexión efectividad de su la propuesta.
planteamiento al inicio
y al final de la
propuesta.

La redacción en todo el La redacción en el La redacción en el La redacción es

documento es clara, documento es aceptable, documento es incomprensible y
utiliza conexiones entre utiliza conexiones entre confusa, no utiliza carente de
párrafos y tiene párrafos, la gramática y conexiones entre sentido, la
oraciones con ideas ortografía en el párrafos, la gramática y
Redacción y principales, la documento contiene pocos gramática y ortografía poseen
organización gramática y ortografía errores. ortografía contiene demasiados errores.
está utilizada de manera varios errores.
correcta sin errores.

SUBTOTAL

TOTAL /18
GENERAL:

Nota: Para el cálculo sobre 10 puntos, el o la docente deberá realizar una regla de tres considerandos
que 18 puntos equivaldrá a 10