Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Higiene y seguridad Industrial
curso
Código del curso 201422
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 mayo de
miércoles, 27 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
establece programas de promoción y prevención en seguridad y salud
en el trabajo, con el fin de mejorar la calidad de vida del trabajador.

Temáticas a desarrollar: Programas de promoción y prevención del

entorno laboral
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4. Realización del proyecto.
Actividades a desarrollar
Presentar un video de un programa de promoción y prevención en
seguridad industrial.
 Entorno de conocimiento:
En este entorno el estudiante deberá ingresar y revisar
la bibliografía de la unidad 2, capítulo 6.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo:

para su cada estudiante subirá su video y comentara los videos
desarrollo de los compañeros.

Entorno de evaluación y seguimiento:

En este entorno los estudiantes deben subir el video de
forma individual en Word copiando el link de you tube.
Individuales:
El estudiante con base en el trabajo desarrollado en la
fase 3, debe generar un programa de promoción y
prevención de seguridad y salud en el trabajo,
relacionado con el riesgo y la enfermedad del oficio u
ocupación elegido anteriormente.

Debe realizar un video de máximo 3 minutos en el que

explique cómo desarrollará el programa de promoción y
prevención de seguridad y salud en el trabajo.
Productos El video lo puede desarrollar en cualquier formato, con
a entregar su celular o cámara en donde aparezca el rostro
por el haciendo una presentación oral del tema. Verificar que el
estudiante vídeo se pueda ver y tenga buen audio.

El trabajo debe ser presentado en documento en Word,

con la URL del video subido a you tube.
Debe llevar portada, bibliografía citada en normas APA y
conclusiones.

Colaborativos:
Comentar los videos de los compañeros en el foro de
aprendizaje colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Políticas de
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Estructura de
No estructura
manera clara y Estructura de
programas de
precisa manera aceptable
programas de
Programa de programas de programas de
promoción y
promoción y promoción y promoción y
prevención en
prevención prevención en prevención en 60
seguridad y
en el trabajo seguridad y seguridad y salud
salud en el
salud en el en el trabajo
trabajo
trabajo
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
integro todos los integra integro todos
conceptos parcialmente los los conceptos
Integración aprendidos del conceptos aprendidos del
de conceptos curso en el video aprendidos del curso en el 45
del curso elaborado. curso en el video video
elaborado. elaborado.
(Hasta 45 (Hasta 30 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
presenta presenta presenta el link
adecuadamente aceptablemente el de grabación
Presentación el link de link de grabación subido a you
20
del video grabación subido subido a you tube tube
a you tube
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125