UNIDAD EDUCATIVA

“MIGUEL MORENO ORDOÑEZ”

AÑO LECTIVO 2022 – 2023

RÚBRICA PARA EVALUAR PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

Aspectos a evaluar Nivel de desempeño Valoración Observación

Indicadores de evaluación Muy Superio Medio Bajo No

superior r 6 -4 3 -1 realiza
10 9 -7 0
Reconoce las transformaciones de la
S L. LITERATURA
cultura escrita en la era digital (usos
del lenguaje escrito, formas de lectura
y escritura). (J.3., I.2.) (Ref.LL.5.1.1.).
T MATEMATICA Calcula con y sin apoyo de las TIC, las
medidas de centralización y dispersión para
datos agrupados y no agrupados los
interpreta, juzgando su validez (Ref. I.M.
E
5.9.1.)
BIOLOGIA
A

HISTORIA CS.H.5.2.1. Explica la importancia y

funció n del trabajo colectivo y
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solidario, y la elaboració n de
herramientas como condició n en la
transformació n bioló gica social del
ser humano y posterior revolució n
eolítica. (I.2.)

E. C. ARTISTICA

EMP. GESTION I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas

contables de acuerdo con la
naturaleza de la función de los
asientos contables en aquellos
emprendimientos obligados a
llevar contabilidad, tomando en
cuenta las normas tributarias
establecidas por la autoridad
competente. (I.4., J.2.)
TOTAL

PROMEDIO

Los docentes considerará n la siguiente escala de valoració n del desempeñ o del estudiante para la evaluació n del
proyecto interdisciplinario:

Escala de valoració n
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Escala Da cuenta de
Muy superior El desempeñ o del estudiante demuestra apropiació n del aprendizaje con relació n al indicador de
(10) evaluació n de manera muy superior a lo esperado.
Superior (9-7) El desempeñ o del estudiante demuestra apropiació n del aprendizaje en su totalidad con relació n
al indicador de evaluació n.
Medio (6-4) El desempeñ o del estudiante demuestra apropiació n del aprendizaje, aunque se evidencian
algunas falencias con relació n al indicador de evaluació n.
Bajo (3-1) El desempeñ o del estudiante demuestra falencias y vacíos en la apropiació n del aprendizaje con
relació n al indicador de evaluació n.
No realiza (0) El estudiante no realizó el proyecto.
Elaborado por: Equipo DINCU 2022
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