I.

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN TUPAC AMARU II - YANACA QUECHUA
EDUCATIVA
EXPERIENCIA DE
DOCENTE Prof. Atilio Flores Puga APRENDIZAJE N°06
ESTUDIANTE ACTIVIDAD N°: 04
GRADO 3° y 4°grado de secundaria
FECHA

II. TÍTULO
Socializamos nuestro afiche publicitario elaborada en lengua materna y segunda lengua
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
III.1. PROPÓSITO: Planificar un emprendimiento turístico vivencial en nuestra comunidad que sea
sostenible en el tiempo, a partir del diagnóstico del problema, la creatividad, la evaluación, el
respeto a la normativa y el diálogo intercultural.
III.2. COMPETENCIA III.3. CAPACIDADES III.4. DESEMPEÑO
Se comunica oralmente en castellano  Adecúa el texto a la situación  Explica el propósito comunicativo del
como segunda lengua comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de texto.
forma coherente y cohesionada.  Desarrolla la información y presenté
 Utiliza convenciones del lenguaje conclusiones.
escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el  En la presentación de las
contenido y contexto del texto recomendaciones, establecí relaciones
escrito
lógicas entre las ideas, usando los
marcadores textuales.
 Expresa oralmente ideas y emociones
de forma coherente y cohesionada-
 Ordena y jerarquiza las ideas en torno a
un tema, y las desarrollé para ampliar o
precisar la información
 Hace el uso de un tono de voz,
movimientos corporales y gestos que
enfaticen el mensaje.
 Realiza la presentación haciendo uso del
castellano y la lengua originaria de mi
comunidad.
III.5. MI RETO III.6. ACTIVIDADES III.7. PRODUCTO COMO EVIDENCIA
 ¿Cómo podríamos iniciar un En esta actividad los estudiantes Socializamos nuestra cartilla a través de un video
tendrán la oportunidad de socializar o grabación
emprendimiento turístico su afiche publicitario turístico.
vivencial en nuestra
comunidad que sea
sostenible en el tiempo?
Fuente: adaptado de web, Aprendo en casa.

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 IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA/PRESENTACIÓN
Estimados estudiantes en esta sesión analizamos la siguiente situación:

¡Bienvenidos, amigas y amigos, a la última actividad de nuestra sexta experiencia

de aprendizaje! Esperamos que este recorrido haya sido de mucha utilidad. En la
actividad anterior, redactamos y revisamos nuestro afiche en el aplicativo de
Canva, hoy ya la tenemos lista y la presentaremos a nuestras familias y, también, a
nuestra comunidad en forma oral y empecemos elaborando nuestra guía de
presentación para poder socializarla en nuestra lengua materna y segunda lengua.

V. SABERES PREVIOS

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V.1. Completamos nuestra guía de presentación

PRIMERO
Debemos preparar nuestra guía de presentación, tanto en lengua materna como en segunda
lengua. Para esta actividad nos apoyamos en el siguiente cuadro:
Secuencia de presentación
Saludo inicial Saludar. Saludar. Allin punchaw kachu qamkunapaq, ñuqam kani Juan Saravia …
Rimaykuykuy

Presentación del plan Presentamos el motivo, imapaq

Willariykuynin Qué vamos a presentar y por qué.
Presentamos la idea gancho. Puede ser una anécdota, un dato curioso o preocupante que
despierte y mantenga la atención del público.
Presentamos nuestro afiche, willakusun
Elaboramos una ayuda memoria que nos permita recordar la secuencia con facilidad. Evitamos
aprender de memoria las palabras, o leerlas, para que la presentación se sienta espontánea,
natural y fluida.
Usamos recursos materiales, yanapayninchi
Pueden ser láminas, gráficos, etc., te ayudarán a la presentación.
Fin de la presentación Introducimos en nuestro discurso un marcador textual de cierre. Para concluir…, finalmente…, en
Tukupaynin conclusión…, etc. Mencionamos unas palabras de reflexión. Siempre relacionadas con el tema; en
este caso, sobre la importancia de la toma de decisiones responsables respecto de un
emprendimiento. Agradecemos a todos por su presencia. Muchas gracias…; Gracias por la
atención…; Muy agradecido…; etc.

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 SEGUNDO
Completamos la secuencia de nuestra presentación, teniendo en cuenta las ideas que se
presentaron en el cuadro anterior, en lengua materna y en segunda lengua.
SECUENCIA DE LA PRESENTACIÓN
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Saludo inicial (qallariynin) --------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Presentación del afiche --------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chaypi kaynin --------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Fin de la presentación --------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tukuynin --------------------------------------------------------------------------------------------------------
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¡Listo! Ya hemos concluido con la planificación de nuestra presentación.

TERCERO

Ahora, socializamos nuestras recomendaciones que están en la cartilla siguiendo

la secuencia de presentación que planificamos. Nuestra familia y miembros de la
comunidad están esperando la presentación.
Tengamos en cuenta las siguientes recomendaciones:
• Hagamos uso de la lengua materna y segunda lengua.
• Presentamos el tema y el propósito de nuestro afiche.
• Desarrollamos las ideas de forma clara haciendo uso de los marcadores
textuales pertinentes.
• Sustentamos nuestras recomendaciones y presentamos conclusiones.
• Usamos un tono de voz adecuado, movimientos corporales y gestos que
enfaticen el mensaje que queremos transmitir.

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 CUARTO
Nos organizamos y compartimos nuestras recomendaciones, de modo que las ideas no solo se
queden en un papel, conversamos con nuestros hermanos y hermanas de la comunidad, del
colegio y facilitamos la información a los emprendedores de la familia y la comunidad. A partir de lo
que hemos presentado, reflexionamos y respondemos:

¿Allintachu rimarimuranki chay afiche nisqanmanta, imataq mana allintachu ruwaranki?,

¿imaynataq yachanki?
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VI. AUTOEVALUACIÓN
VI.1. Rúbrica para evaluar nuestros avances

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué el propósito comunicativo del texto.
Desarrollé la información y presenté
conclusiones.
En la presentación de las recomendaciones,
establecí relaciones lógicas entre las ideas,
usando los marcadores textuales.
Expresé oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada
Ordené y jerarquicé las ideas en torno a un
tema, y las desarrollé para ampliar o precisar la
información
Hice uso de un tono de voz, movimientos
corporales y gestos que enfaticen el mensaje.
Realicé la presentación haciendo uso del
castellano y la lengua originaria de mi
comunidad.

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 CONCLUIMOS CON LAS ACTIVIDADES

¡Hemos llegado al final del recorrido! Ya socializamos nuestro

afiche publicitario de un negocio. Para terminar, reflexionemos y
respondamos las siguientes interrogantes:
• ¿Qué te pareció el reto de esta experiencia?
• ¿Lograste cumplirlo?, ¿cómo?
• ¿Qué actividad te gusto?, ¿por qué?, ¿en cuál de las actividades
tuviste mayor dificultad?, ¿por qué?
¡Nos vemos en la próxima experiencia de aprendizaje!

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