“SUPERMATEMÁTICA”

IEBC
Jornada vespertina

Comunidad San josé el Carmen,

Patulul, Suchitepéquez

Planificación
Mirna Herrarte
Werner García
 Introducción
En la reconstrucción y adaptación de la nueva normalidad, los retos por aportar a la
educación en sus diferentes niveles son grandes, por esta razón, se elabora la propuesta de
planificación para atender a estudiantes del IEBC de Comunidad San José el Carmen,
Patulul, Suchitepéquez, en el área de matemáticas, deribado de los resultados obtenidos en
la prueba diagnósitca realizada en los primeros meses del presente ciclo escolar.

Por tal razón, para aplicar el refuerzo al proceso de enseñanza aprendezaje, contiene los
elementos necesarios para atender a los estudiantes de manera integral y mejorar
sustantivamente las competencias necesarias que deben tener en el nivel básico.

Las actividades están pensadas para aplicarlas durante los periódos dobles de 45 minutos
durante los días martes y jueves durante diez semanas.

PLAN SEMANAL
 PLAN SEMANAL Ciclo Escolar
Práctica Profesional 22 al 26 de agosto 2022
Área: Matemática Horario: 3:00 a 5:00 p.m.. Nivel: Básico
Docente: Werner García Y
Grado: Primero Año: 2022
Mirna Herrarte
Competencia:
1. Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos,
signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.
Indicador de logro
1.1 Identifica características de polígonos regulares e irregulares.
1. CONTENIDOS:
- Clasificación de figuras geométricas en polígonos regulares e irregulares.

ACTIVIDADES
Inicio 1. Se colocan figuras regulares e irregulares dentro del salón de clases,
en puntos estratégicos para que los estudiantes las busquen,
seguidamente, un estudiante se encarga de nombrar los polígonos
regulares y quienes tengas dichas figuras las describirán a la clase al
igual que quienes tengan los polígonos irregulares

Desarrollo 2. El profesor presenta una hoja que contiene el concepto de cada

figura geométrica y los estudiantes deberán realizar un mapa
mental para cada grupo poligonal.

Cierre 3. Bloque de figuras: a cada estudiante se le entrega dos hojas de

papel iris y dos hojas con polígonos regulares e irregulares, y
deberán pegar y cortar todas las figuras en las hojas para crear dos
grupos que les servirán para intercambiar con sus compañeros.

Evaluació 4. A través de un mapa conceptual.

n

Materiales 5. - Hojas impresas

por utilizar -Hojas de papel bond
- Hojas de papel Iris
- Marcadores
- Lapicero
- Tijera
 - Silicón

Referencias CNB, Area de Matemática, Obtenido de:

Bibliográfica https://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TOD
s OS_LOS_NIVELES/2-PDF_CNB_PRIMARIA/CNB-Nivel-de-Educacion-
Primaria-CICLO-II/6.%20CNB_6to_grado.pdf
Espinoza, S. 2021. UNPROFESOR. Polígonos regulares: nombres y
clasificación. Obtenido de:
https://www.unprofesor.com/matematicas/poligonos-regulares-
nombres-y-clasificacion-4857.html
Mundo Primaria, s/f.Polígonos Clasificación y propiedades.Obtenido
de:
https://www.mundoprimaria.com/recursos-matematicas/poligonos
Sánchez,

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Grado: Primero Básico

Área: Matemática Competencia: Produce información acerca de la utilización de figuras
geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales
en su región.
Indicador de logro: 1.1 Identifica características de polígonos regulares e irregulares.
Actividad: Mapa conceptual
Indicadores Si No
1. Diseña de manera coherente su mapa conceptual
2. Incluye los temas principales
3. Se jerarquizan los conceptos de manera lógica
4. Presenta un diseño original
5. Trabaja con orden y limpieza
Puntos obtenidos

ANEXOS
Hoja de contenido para elaborar mapa conceptual

Un polígono regular es el que tiene todos los ángulos de la misma amplitud y

todos los lados de la misma longitud, pues de otro modo se convertiría en un
POLIGONOS polígono irregular. Los polígonos regulares los podemos inscribir dentro de un
REGULARES círculo y todos los vértices tocarán los bordes de ese círculo, es decir,
quedarán rozando la circunferencia. Lo mismo podemos afirmar a la inversa:
dentro de los polígonos regulares podemos dibujar una circunferencia, que
tocará justo por la mitad de cada lado. Además, este tipo de polígonos tienen
el mismo número de ejes de simetría que de costados.

clasificación está realizada según el número de lados y ángulos; se clasifican de

la siguiente manera:

Triángulo equilátero: tiene 3 lados y 3 ángulos de 60º cada uno

Cuadrado: tiene 4 lados y 4 ángulos de 90º cada uno. Es el único cuadrilátero
que es regular, recordemos que existen otros cuadriláteros, pero todos son
irregulares, como por ejemplo el rectángulo.
Pentágono regular: tiene 5 lados y 5 ángulos de 108º cada uno.
Hexágono regular: tiene 6 lados y 6 ángulos de 120º cada uno.
Heptágono regular: tiene 7 lados y 7 ángulos de 128,571º cada uno.
Octágono regular: tiene 8 lados y 8 ángulos de 135º cada uno.
Eneágono regular: tiene 9 lados y 9 ángulos de 140º cada uno.
Decágono regular: tiene 10 lados y 10 ángulos de 144º cada uno.
Endecágono regular: tiene 11 lados y 11 ángulos de 147,27º cada uno.
Dodecágono regular: tiene 12 lados y 12 ángulos de 150º cada uno.
POLÍGONOS Polígonos irregulares: es cuando en un polígono hay uno o más lados y/o
IRREGULARES ángulos que no son iguales.
Trapecio: Es un cuadrilátero con dos lados paralelos (que no se cruzan aunque
sean prolongados) y otros dos lados que no son paralelos.

Cartel

Hoja de polígonos regulares para pegar y recortar en hoja papel arcoriris.

|