COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN

"
PLANIFICACION ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA DE ESTUDIO CIENCIAS EXACTAS AÑO BASICO DOCENTES INTENSIDAD HORARIA 6 HORAS ASIGNATURA MATEMATICAS PARALELO AÑO LECTIVO 2013-2014

OCTAVO A-B-C-D-E-F-G-H-I-J LCDO. CARLOS OLMEDO ORDÓÑEZ SERRANO - JOSÉ WILLIAM CARBO PACHECO

2.- CALCULO DE TIEMPO
No DE SEMANAS DE TRABAJO 40 EXAMENES QUIMESTRALES 2 TOTAL DE SEMANAS CLASE 38 TOTAL ANUAL DE PERIODOS 6 X 38 = 228

3.- PERFIL DE SALIDA
-Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático. -Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en relación con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :
- Demostrar eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural. - Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la solución de problemas de la vida cotidiana. -Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO:
-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemática,mediante la generalización de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje matemático. -Operar con números enteros, através de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas. -Aplicar conceptos de proporcionalidad a través del cálculo de perímetros,áreas y volúmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. -Reconocer las diferentes líneas particulares de un triángulo,mediante representaciones gráficas y la aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas. -Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el cáculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y fortalecer la apropiación de los bienes del país.

5.-EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

1.3.4.1. 2. Estimación de volúmenes.6. Orden de los números decimales.4. Multiplicación. Representación sobre la recta. Sucesiones con multiplicación y división.-Operaciones 2. Comparación de fracciones con la unidad. 2.Porcentajes..Adición y sustracción. 3. Operaciones combinadas.2. 4. Sucesiones con adiciones y sustracciones. 1. Potenciación de números decimales.Operaciones con números decimales.6.2.Representación sobre la recta.-MÓDULOS CURRICULARES 2 DE MAYO AL PRIMER QUIMESTRE ( 2 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE) MÓDULO1 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 21 DE JUNIO MÓDULO2 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO MÓDULO3 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones Geométrico 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE TEMAS: 1. División. . Potenciación y radicación. TEMAS: 1. Potenciación y radicación. 4.1. 3.1.. Ordenación de los números enteros. Sucesiones con números decimales. Comparación de fracciones. 3.3. 2.3.-El conjunto de los números enteros. 2. 1. 2.1. Aproximación por redondeo.2.1.2. 3. 2.3. Adición y sustracción. Reducción de fracciones a común denominador. 2. 1..6. Fracción de una fracción. Concepto de Fracción. Multuplicación. Lectura de números decimales.. 2.Fracciones equivalentes. 1.7. 2. 2.4.2.Números fraccionarios.. Adición y sustracción. Radicación de números decimales.1. 2. División. 1. 3.3 Multiplicación y división exacta. 2. 2.Volúmenes de poliedros y cuerpos de revolución.3. 2.2. TEMAS: 1.3.. Volúmenes de cuerpos de revolución. 4.1. 2. 1. 3. 1. 2.Operaciones con fracciones 3.3. 4. 1. Operaciones combinadas. 3.Números decimales y fracciones decimales. Valor absoluto de un número entero.7. 2. 4.5.. Equivalencias de fracciones. Fracción de un número.2.2.5. Volúmenes de poliedros. 1.8.

4. Factor común. Propiedad distributiva.Construcción de polígonos semejantes. 1. Construcción. 5.Triángulos 2.1.. Teorema de thales. 2. Representación concreta de nonomios hasta grado 2. 3.1.1. 1. 3.1. 1.2. 6-1. 8. 2 DE ENERO AL 13 DE FEBRERO TEMAS: 1. 3. 2.Operaciones con expresiones algebraicas. 6.3. 2. 2. 2. 2. TEMAS: 1..2. 5.1. . frecuencias.6.5.Polígonos estrellados 7. 3..Polígonos 1.Octágono 6. 8.. 8.3. 1. 3.. 2.Triángulos en posición de thales..3. Secantes cortadas en segmentos iguales.1.Estudios estadísticos. Coordenadas cartesianas.4.Triángulos semejantes.1.4. Elementos de un polígono. 6.. Recyas notables. 2.Rectas secantes cortadas por paralelas 2. Tablas estadísticas. Tablas y gráficos estadísticos.Tabla de datos. 3. 8.1.-Razón y proporcionalidad de segmentos. Clasificación de los triángulos.Iniciación al álgebra.2.1.2.Clasificación de los cuadriláteros. Términos y coeficientes. 3.2. Valor numérico 7. Adición y sustracción.2.Cuadriláteros. 8.Perímetros y áreas de polígonos semejantes. 5.3. Gráficos estadísticos. 3. Clasificación de los polígonos..Variables estadísticas.2.. Elementos de un cuadrilátero.Construcción de figuras semejantes..Figuras semejantes.2. Multiplicación.Polígonos semejantes.Espresiones algebraicas.Semejanza de triángulos en posición de thales.. 4. 4. Criterio de semejanza de triángulos.3. Congruencia de los triángulos.Tabla de datos y gráficas cartesianas.2.. Agrupación de monomios semejantes con material concreto. 1. 3. 4. 8. Congruencia de polígonos. Frecuencia absoluta y relativa.SEGUNDO QUIMESTRE ( 14 DE OCTUBRE AL 20 DE FEBRERO) MÓDULO 4 BLOQUES: Geométrico Relaciones y Funciones 14 DE OCTUBRE AL 28 DE NOVIEMBRE MÓDULO 5 BLOQUES: Geométrico Medida 1 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE MÓDULO 6 BLOQUES: Estadísticas y proporciones Relaciones y Funciones.Gráficas cartesianas 2.3.1... 2.2. Aplicación del teorema de thales. 1.2.. Descripción de experimentos aleatorios.3.Hexágono 5. Propiedades.4. Elementos de un triángulo. Escalas 7. TEMAS: 1. 8.2.1.

carpeta de trabajo..OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: __________________________ Lcdo. * Hipotético deductivo.7. VALORACIÓN / PUNTAJE Valor cualitativo diez puntos diez puntos diez puntos diez puntos 9. Victoria Eugenio Villón __________________________ Lcdo.BIBLIOGRAFIA Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador Guía Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador texto para el alumno texto para el docente 10.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS * Desequilibrantes: * Equilibrantes: * Problémico. para afianzar. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. Tiza líquida.maestro.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante.. * Coevaluación en grupo para conocer sus hábitos. José Carbo Pacheco DOCENTES COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA . * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. * Tareas guiadas y en los hogares. para afianzar. RECURSOS * Humano: estudiante .. Carlos Ordóñez Serrano Lcda. completar y extender su inquietud científico. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. * materiales: Texto guía. Carlos Ordóñez Serrano Lcdo. completar y extender su inquietud científico. DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante. borrador * Pedagógico: Plan anual por quimestres plan de módulos 8. INDICADORES DE DESEMPEÑO * La prueba de diagnóstico que servirá como referencia del nivel de conocimientos y la comprensión de lo nuevo * Control del proceso a través de evaluacionesy talleres * lecciones en los que deben aplicar su imaginación.

FECHA: FECHA: FECHA: .

CALCULO DE TIEMPO INTENSIDAD HORARIA No DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS ESPECIALIDAD Y/O PARALELO ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2011 -12 3..-COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS GENERALES ESPECIFICAS ...DATOS INFORMATIVOS: AREA DE ESTUDIO AÑO DEL BACHILLERATO DOCENTE 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO: 5..1.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA : 4.PERFIL DE SALIDA 4.COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN" PLANIFICACION ANUAL 1.

__ BLOQUE 5 .__ BLOQUE 4 .__ .__ BLOQUE 2 BLOQUE 3 .6.-BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 1 .__ TEMAS: * * TEMAS: * TEMAS: TEMAS: TEMAS: * * TEMAS: .__ BLOQUE 6 .

-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS DESEMPEÑOS RECURSOS * Humano: estudiante . Tiza líquida.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN / PUNTAJE . bloque Curricular y Bloque de Clase.. 8. carpeta de trabajo.POR CADA BLOQUE .maestro.BLOQUE 1 ESTANDARES ( CONCEPTUALES) ESTRATEGIAS (PROCEDIMENTALES) ACTITUDINALES 7. * materiales: Texto de consulta. borrador * Pedagógico: Plan anual.

.9.BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE: 10..OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: DOCENTE FECHA: JEFE DE ÁREA FECHA: VICERRECTOR FECHA: .

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