COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN

"
PLANIFICACION ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA DE ESTUDIO CIENCIAS EXACTAS AÑO BASICO DOCENTES INTENSIDAD HORARIA 6 HORAS ASIGNATURA MATEMATICAS PARALELO AÑO LECTIVO 2013-2014

OCTAVO A-B-C-D-E-F-G-H-I-J LCDO. CARLOS OLMEDO ORDÓÑEZ SERRANO - JOSÉ WILLIAM CARBO PACHECO

2.- CALCULO DE TIEMPO
No DE SEMANAS DE TRABAJO 40 EXAMENES QUIMESTRALES 2 TOTAL DE SEMANAS CLASE 38 TOTAL ANUAL DE PERIODOS 6 X 38 = 228

3.- PERFIL DE SALIDA
-Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático. -Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en relación con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :
- Demostrar eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural. - Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la solución de problemas de la vida cotidiana. -Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO:
-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemática,mediante la generalización de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje matemático. -Operar con números enteros, através de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas. -Aplicar conceptos de proporcionalidad a través del cálculo de perímetros,áreas y volúmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. -Reconocer las diferentes líneas particulares de un triángulo,mediante representaciones gráficas y la aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas. -Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el cáculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y fortalecer la apropiación de los bienes del país.

5.-EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

Radicación de números decimales.7. 1. 1.. 2. Adición y sustracción.3.Operaciones con números decimales. División.6. 2.. Sucesiones con adiciones y sustracciones.2.3. 2.2.1.1.. Potenciación de números decimales. 4.2. División.3.. 1.7. Sucesiones con multiplicación y división. Equivalencias de fracciones.Volúmenes de poliedros y cuerpos de revolución. Sucesiones con números decimales.8. Fracción de una fracción.3. Comparación de fracciones con la unidad. Valor absoluto de un número entero. 1.5. 2.2.Operaciones con fracciones 3. Multuplicación. 3..3.2. Concepto de Fracción. 4. Operaciones combinadas.Números decimales y fracciones decimales. 2. Adición y sustracción. Multiplicación. 1.Representación sobre la recta. 1. Aproximación por redondeo.5. 2.4. Potenciación y radicación. 4. Potenciación y radicación. Estimación de volúmenes. 2.1.2. Volúmenes de poliedros.Adición y sustracción.2. 3.Números fraccionarios. 2.1. Lectura de números decimales. 2.1. 2.Fracciones equivalentes. 2. Orden de los números decimales. 2.1. 1. Fracción de un número.-Operaciones 2. Volúmenes de cuerpos de revolución. 1. 1.6. Representación sobre la recta. 2. 3. Ordenación de los números enteros.2. Operaciones combinadas. 2. TEMAS: 1. 3. 3. 4.1.3.-MÓDULOS CURRICULARES 2 DE MAYO AL PRIMER QUIMESTRE ( 2 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE) MÓDULO1 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 21 DE JUNIO MÓDULO2 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO MÓDULO3 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones Geométrico 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE TEMAS: 1. 3.3. 2.4. Reducción de fracciones a común denominador. 4.Porcentajes.1.4. .. 2.. 3.6. TEMAS: 1. Comparación de fracciones.-El conjunto de los números enteros. 2.3 Multiplicación y división exacta.

-Razón y proporcionalidad de segmentos.Espresiones algebraicas.1. Términos y coeficientes.2.Perímetros y áreas de polígonos semejantes.Octágono 6. 5.Hexágono 5.1.Variables estadísticas. 3.6. 3. Propiedad distributiva. 3.1. 6-1. Multiplicación..Triángulos en posición de thales. Escalas 7. 2... TEMAS: 1. Construcción.Gráficas cartesianas 2. 4.2.3.Triángulos 2.2. Frecuencia absoluta y relativa. 4. TEMAS: 1.Tabla de datos y gráficas cartesianas. Congruencia de los triángulos. Gráficos estadísticos.Construcción de figuras semejantes.. 1. 8. Criterio de semejanza de triángulos.1. 2. Representación concreta de nonomios hasta grado 2. 8. 8. frecuencias. 3. Elementos de un cuadrilátero..Iniciación al álgebra. 2. Valor numérico 7. Propiedades.4.2.. 2..2. 4.1.3. 8. Elementos de un triángulo. 8.1. 3.Estudios estadísticos. Tablas estadísticas.2.4. 2. . 3.2..Construcción de polígonos semejantes..3..Clasificación de los cuadriláteros. Congruencia de polígonos. 4.1.Tabla de datos.5. Adición y sustracción. Teorema de thales..Cuadriláteros. Tablas y gráficos estadísticos. 5.Polígonos 1. 1. Clasificación de los polígonos.2. 6.Semejanza de triángulos en posición de thales. 2. 1.1..Polígonos semejantes. Secantes cortadas en segmentos iguales. 1.3.Rectas secantes cortadas por paralelas 2.2.SEGUNDO QUIMESTRE ( 14 DE OCTUBRE AL 20 DE FEBRERO) MÓDULO 4 BLOQUES: Geométrico Relaciones y Funciones 14 DE OCTUBRE AL 28 DE NOVIEMBRE MÓDULO 5 BLOQUES: Geométrico Medida 1 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE MÓDULO 6 BLOQUES: Estadísticas y proporciones Relaciones y Funciones. 2. 5. 8.1. 2..Polígonos estrellados 7.Figuras semejantes.3.3. Coordenadas cartesianas. Aplicación del teorema de thales.3. Descripción de experimentos aleatorios.1. 3. 1. Elementos de un polígono. Recyas notables.2..2.Operaciones con expresiones algebraicas. Clasificación de los triángulos. Agrupación de monomios semejantes con material concreto. 8.2. 3.1. Factor común.Triángulos semejantes. 2.. 6.4. 3. 1. 2 DE ENERO AL 13 DE FEBRERO TEMAS: 1.

DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. para afianzar. * materiales: Texto guía. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas.OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: __________________________ Lcdo. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. borrador * Pedagógico: Plan anual por quimestres plan de módulos 8... RECURSOS * Humano: estudiante ..maestro.BIBLIOGRAFIA Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador Guía Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador texto para el alumno texto para el docente 10. * Hipotético deductivo. Tiza líquida. Victoria Eugenio Villón __________________________ Lcdo. para afianzar. José Carbo Pacheco DOCENTES COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA . * Redactar ejercicios prácticos de suposición. * Tareas guiadas y en los hogares. INDICADORES DE DESEMPEÑO * La prueba de diagnóstico que servirá como referencia del nivel de conocimientos y la comprensión de lo nuevo * Control del proceso a través de evaluacionesy talleres * lecciones en los que deben aplicar su imaginación. VALORACIÓN / PUNTAJE Valor cualitativo diez puntos diez puntos diez puntos diez puntos 9.7.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante. completar y extender su inquietud científico. Carlos Ordóñez Serrano Lcda. completar y extender su inquietud científico. carpeta de trabajo. Carlos Ordóñez Serrano Lcdo. * Coevaluación en grupo para conocer sus hábitos.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS * Desequilibrantes: * Equilibrantes: * Problémico.

FECHA: FECHA: FECHA: .

.CALCULO DE TIEMPO INTENSIDAD HORARIA No DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS ESPECIALIDAD Y/O PARALELO ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2011 -12 3...DATOS INFORMATIVOS: AREA DE ESTUDIO AÑO DEL BACHILLERATO DOCENTE 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO: 5.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA : 4.COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN" PLANIFICACION ANUAL 1.1.PERFIL DE SALIDA 4.-COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS GENERALES ESPECIFICAS ..

__ BLOQUE 5 .__ .__ TEMAS: * * TEMAS: * TEMAS: TEMAS: TEMAS: * * TEMAS: .__ BLOQUE 2 BLOQUE 3 .__ BLOQUE 6 .__ BLOQUE 4 .-BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 1 .6.

. Tiza líquida. bloque Curricular y Bloque de Clase.POR CADA BLOQUE . borrador * Pedagógico: Plan anual. 8.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN / PUNTAJE .-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS DESEMPEÑOS RECURSOS * Humano: estudiante . * materiales: Texto de consulta. carpeta de trabajo.maestro.BLOQUE 1 ESTANDARES ( CONCEPTUALES) ESTRATEGIAS (PROCEDIMENTALES) ACTITUDINALES 7.

.BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE: 10.9..OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: DOCENTE FECHA: JEFE DE ÁREA FECHA: VICERRECTOR FECHA: .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful