COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN

"
PLANIFICACION ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA DE ESTUDIO CIENCIAS EXACTAS AÑO BASICO DOCENTES INTENSIDAD HORARIA 6 HORAS ASIGNATURA MATEMATICAS PARALELO AÑO LECTIVO 2013-2014

OCTAVO A-B-C-D-E-F-G-H-I-J LCDO. CARLOS OLMEDO ORDÓÑEZ SERRANO - JOSÉ WILLIAM CARBO PACHECO

2.- CALCULO DE TIEMPO
No DE SEMANAS DE TRABAJO 40 EXAMENES QUIMESTRALES 2 TOTAL DE SEMANAS CLASE 38 TOTAL ANUAL DE PERIODOS 6 X 38 = 228

3.- PERFIL DE SALIDA
-Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático. -Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en relación con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :
- Demostrar eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural. - Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la solución de problemas de la vida cotidiana. -Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO:
-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemática,mediante la generalización de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje matemático. -Operar con números enteros, através de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas. -Aplicar conceptos de proporcionalidad a través del cálculo de perímetros,áreas y volúmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. -Reconocer las diferentes líneas particulares de un triángulo,mediante representaciones gráficas y la aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas. -Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el cáculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y fortalecer la apropiación de los bienes del país.

5.-EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

1.3.2. .6.3. 1. Aproximación por redondeo. Sucesiones con adiciones y sustracciones. 2. Potenciación y radicación.2.Operaciones con números decimales. Operaciones combinadas. 1.. Volúmenes de cuerpos de revolución.2. 4. Fracción de una fracción.1. 3.Volúmenes de poliedros y cuerpos de revolución. 3. Comparación de fracciones.4.Números fraccionarios. Sucesiones con números decimales. Estimación de volúmenes.Adición y sustracción. TEMAS: 1. Multuplicación.1. Representación sobre la recta.6..7.1. Orden de los números decimales. 2. 2.7.Porcentajes. 3. Concepto de Fracción. Equivalencias de fracciones. 4. 1. 4. 2. Sucesiones con multiplicación y división. Lectura de números decimales. 2.Representación sobre la recta. Valor absoluto de un número entero. Fracción de un número. 2.-Operaciones 2. 1. División. Comparación de fracciones con la unidad. 2. 2. 2.2. 1. 4.Operaciones con fracciones 3. 1. 2.3..-MÓDULOS CURRICULARES 2 DE MAYO AL PRIMER QUIMESTRE ( 2 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE) MÓDULO1 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 21 DE JUNIO MÓDULO2 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO MÓDULO3 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones Geométrico 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE TEMAS: 1. Reducción de fracciones a común denominador. 3.3.4.Fracciones equivalentes. 1. Potenciación y radicación. Potenciación de números decimales.2.-El conjunto de los números enteros..2. TEMAS: 1.3.8.. Ordenación de los números enteros. División. Multiplicación. 4.4. Radicación de números decimales. 2.2. 3. Volúmenes de poliedros. 2.5. 3. Operaciones combinadas. 3. Adición y sustracción. 2. 1.2.3 Multiplicación y división exacta..1.1..Números decimales y fracciones decimales.1. Adición y sustracción.3.6. 2.3. 2. 2.1. 1.5. 2.

1.Cuadriláteros.2. 6. 2. 2 DE ENERO AL 13 DE FEBRERO TEMAS: 1. Agrupación de monomios semejantes con material concreto.-Razón y proporcionalidad de segmentos.Estudios estadísticos.Semejanza de triángulos en posición de thales. 2. 2.SEGUNDO QUIMESTRE ( 14 DE OCTUBRE AL 20 DE FEBRERO) MÓDULO 4 BLOQUES: Geométrico Relaciones y Funciones 14 DE OCTUBRE AL 28 DE NOVIEMBRE MÓDULO 5 BLOQUES: Geométrico Medida 1 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE MÓDULO 6 BLOQUES: Estadísticas y proporciones Relaciones y Funciones..1. Valor numérico 7. Gráficos estadísticos. 3.1. 8. Aplicación del teorema de thales.Gráficas cartesianas 2. Secantes cortadas en segmentos iguales.Espresiones algebraicas. 1. 4.. Coordenadas cartesianas.3. TEMAS: 1. Propiedades.1.1.Octágono 6. .Variables estadísticas. 2..Perímetros y áreas de polígonos semejantes. 4. Elementos de un polígono.2. 3.3.3.Triángulos en posición de thales.. 6-1. 2. Adición y sustracción.1. 3. 5.Iniciación al álgebra.Construcción de figuras semejantes.5. 2. 8. 2. TEMAS: 1. Criterio de semejanza de triángulos. Tablas y gráficos estadísticos. Factor común. Construcción. 3.2. frecuencias. Multiplicación. 8. Recyas notables. 3...Clasificación de los cuadriláteros. 1. Elementos de un triángulo..4. 1.3. 2. 6.Tabla de datos y gráficas cartesianas.Tabla de datos.Hexágono 5... Términos y coeficientes.2.Polígonos semejantes.2.2. 4..Triángulos 2. Teorema de thales. 1. 8. 1.2.1. Descripción de experimentos aleatorios.3. Propiedad distributiva.1..2.1.6. 3.4. Elementos de un cuadrilátero.3.1. Clasificación de los triángulos. 5. 3.Figuras semejantes.Operaciones con expresiones algebraicas.Rectas secantes cortadas por paralelas 2.Polígonos estrellados 7. Escalas 7. 8. Congruencia de polígonos.2.2. Representación concreta de nonomios hasta grado 2.3. 3. Frecuencia absoluta y relativa. Clasificación de los polígonos.Construcción de polígonos semejantes...4.Triángulos semejantes.2. Congruencia de los triángulos. 4. 3.1. 8. Tablas estadísticas. 8. 2. 1.2.Polígonos 1. 5...

Tiza líquida. para afianzar. Carlos Ordóñez Serrano Lcda. borrador * Pedagógico: Plan anual por quimestres plan de módulos 8. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. completar y extender su inquietud científico.. VALORACIÓN / PUNTAJE Valor cualitativo diez puntos diez puntos diez puntos diez puntos 9.OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: __________________________ Lcdo.7.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS * Desequilibrantes: * Equilibrantes: * Problémico. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. carpeta de trabajo. INDICADORES DE DESEMPEÑO * La prueba de diagnóstico que servirá como referencia del nivel de conocimientos y la comprensión de lo nuevo * Control del proceso a través de evaluacionesy talleres * lecciones en los que deben aplicar su imaginación.. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas.BIBLIOGRAFIA Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador Guía Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador texto para el alumno texto para el docente 10. * Tareas guiadas y en los hogares. para afianzar. * materiales: Texto guía. completar y extender su inquietud científico. José Carbo Pacheco DOCENTES COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA .. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. RECURSOS * Humano: estudiante .PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante.maestro. DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante. Victoria Eugenio Villón __________________________ Lcdo. * Coevaluación en grupo para conocer sus hábitos. * Hipotético deductivo. Carlos Ordóñez Serrano Lcdo.

FECHA: FECHA: FECHA: .

PERFIL DE SALIDA 4..OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO: 5.DATOS INFORMATIVOS: AREA DE ESTUDIO AÑO DEL BACHILLERATO DOCENTE 2.-COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS GENERALES ESPECIFICAS .COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN" PLANIFICACION ANUAL 1..CALCULO DE TIEMPO INTENSIDAD HORARIA No DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS ESPECIALIDAD Y/O PARALELO ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2011 -12 3..-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA : 4..1.

__ .__ BLOQUE 4 .6.__ BLOQUE 5 .__ BLOQUE 2 BLOQUE 3 .__ TEMAS: * * TEMAS: * TEMAS: TEMAS: TEMAS: * * TEMAS: .-BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 1 .__ BLOQUE 6 .

maestro. carpeta de trabajo.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN / PUNTAJE . * materiales: Texto de consulta.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS DESEMPEÑOS RECURSOS * Humano: estudiante . bloque Curricular y Bloque de Clase. Tiza líquida.BLOQUE 1 ESTANDARES ( CONCEPTUALES) ESTRATEGIAS (PROCEDIMENTALES) ACTITUDINALES 7. borrador * Pedagógico: Plan anual.POR CADA BLOQUE .. 8.

.OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: DOCENTE FECHA: JEFE DE ÁREA FECHA: VICERRECTOR FECHA: ..9.BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE: 10.

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