COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN

"
PLANIFICACION ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA DE ESTUDIO CIENCIAS EXACTAS AÑO BASICO DOCENTES INTENSIDAD HORARIA 6 HORAS ASIGNATURA MATEMATICAS PARALELO AÑO LECTIVO 2013-2014

OCTAVO A-B-C-D-E-F-G-H-I-J LCDO. CARLOS OLMEDO ORDÓÑEZ SERRANO - JOSÉ WILLIAM CARBO PACHECO

2.- CALCULO DE TIEMPO
No DE SEMANAS DE TRABAJO 40 EXAMENES QUIMESTRALES 2 TOTAL DE SEMANAS CLASE 38 TOTAL ANUAL DE PERIODOS 6 X 38 = 228

3.- PERFIL DE SALIDA
-Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático. -Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas matemáticos en relación con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo matemático.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA :
- Demostrar eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural. - Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la solución de problemas de la vida cotidiana. -Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4.1.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO:
-Reconocer las variables como elementos necesarios de la matemática,mediante la generalización de situaciones para expresar enunciados simples en el lenguaje matemático. -Operar con números enteros, através de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z,con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas. -Aplicar conceptos de proporcionalidad a través del cálculo de perímetros,áreas y volúmenes de figuras y de cuerpos(prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. -Reconocer las diferentes líneas particulares de un triángulo,mediante representaciones gráficas y la aplicación de sus propiedades en la resolución de problemas. -Analizar, comprender,representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el cáculo de frecuencias absolutas y acumuladas para fomentar y fortalecer la apropiación de los bienes del país.

5.-EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

Representación sobre la recta. Sucesiones con adiciones y sustracciones.5. 2. Fracción de una fracción.Porcentajes. Aproximación por redondeo..3. 3. 3.6. 2. TEMAS: 1. 1.3. TEMAS: 1.3.-Operaciones 2.1. 2.-El conjunto de los números enteros.2.5. Radicación de números decimales.1.3. 4. 2.2. Ordenación de los números enteros. 2. 2. Equivalencias de fracciones. Operaciones combinadas. . Potenciación de números decimales... 2. 2. Estimación de volúmenes. Volúmenes de poliedros. Potenciación y radicación. 2. Adición y sustracción. Valor absoluto de un número entero. Fracción de un número. 1. 2. Lectura de números decimales.Operaciones con números decimales.2.-MÓDULOS CURRICULARES 2 DE MAYO AL PRIMER QUIMESTRE ( 2 DE MAYO AL 27 DE SEPTIEMBRE) MÓDULO1 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 21 DE JUNIO MÓDULO2 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones 24 DE JUNIO AL 9 DE AGOSTO MÓDULO3 BLOQUES: Numérico Relaciones y Funciones Geométrico 12 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE TEMAS: 1. 2. Potenciación y radicación. 3.3. 3. 1.7.1.3. 2. 4. 2.2.3 Multiplicación y división exacta. Reducción de fracciones a común denominador.8. Operaciones combinadas. Multuplicación. 3.Fracciones equivalentes.1. Comparación de fracciones. Volúmenes de cuerpos de revolución.. Orden de los números decimales.1.1.. 1. División. 3.Volúmenes de poliedros y cuerpos de revolución. 1. 1. Comparación de fracciones con la unidad. 1. 2. 4.4. Sucesiones con multiplicación y división.Números decimales y fracciones decimales.2. 3.1..4.6. Concepto de Fracción. 2. Multiplicación.7. 4. 1. División. Sucesiones con números decimales.1. 2.2.6.4. 1.2. 2. Representación sobre la recta.Operaciones con fracciones 3.3. 4.2.Adición y sustracción.. Adición y sustracción.Números fraccionarios.

1. Propiedad distributiva.2.4.Variables estadísticas. 3.Polígonos estrellados 7.Polígonos semejantes. 1.2.1. 2. 8.2. 8.2.Construcción de polígonos semejantes. 5. 3.Operaciones con expresiones algebraicas.Cuadriláteros.1. Gráficos estadísticos.-Razón y proporcionalidad de segmentos.Construcción de figuras semejantes. Multiplicación.Triángulos 2. Escalas 7. Coordenadas cartesianas. Valor numérico 7.3..4. Frecuencia absoluta y relativa. Representación concreta de nonomios hasta grado 2.5. 2.1. 6-1. 3. 2..Gráficas cartesianas 2. 8.3. 4.2. 2.3. 3. Elementos de un polígono.2. Clasificación de los triángulos. Clasificación de los polígonos.1.2. TEMAS: 1.1. 5.Triángulos semejantes.. 4.SEGUNDO QUIMESTRE ( 14 DE OCTUBRE AL 20 DE FEBRERO) MÓDULO 4 BLOQUES: Geométrico Relaciones y Funciones 14 DE OCTUBRE AL 28 DE NOVIEMBRE MÓDULO 5 BLOQUES: Geométrico Medida 1 DE DICIEMBRE AL 31 DE DICIEMBRE MÓDULO 6 BLOQUES: Estadísticas y proporciones Relaciones y Funciones. Descripción de experimentos aleatorios. 3. 1. 3.1.Triángulos en posición de thales. 6. 3.Espresiones algebraicas. 2. 1.1. 2.1.Figuras semejantes.3.6.4... Tablas estadísticas.Iniciación al álgebra. Teorema de thales.3.3. Elementos de un cuadrilátero. Criterio de semejanza de triángulos. 1.Rectas secantes cortadas por paralelas 2.. Secantes cortadas en segmentos iguales..1. . frecuencias. 8. 3. 4.2. 1. 4. Aplicación del teorema de thales. Términos y coeficientes.. 2 DE ENERO AL 13 DE FEBRERO TEMAS: 1..1. 8.... 2.2. Congruencia de polígonos. 8.Estudios estadísticos. Adición y sustracción.2. 5.Tabla de datos y gráficas cartesianas.. 2. Recyas notables. TEMAS: 1. 3. Elementos de un triángulo. Construcción.Perímetros y áreas de polígonos semejantes.Octágono 6. 2.. 8. Tablas y gráficos estadísticos.2. Factor común. Congruencia de los triángulos.Semejanza de triángulos en posición de thales. Agrupación de monomios semejantes con material concreto.Clasificación de los cuadriláteros. 6..2.3.Hexágono 5.1. Propiedades.Polígonos 1.Tabla de datos.

Tiza líquida.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS * Desequilibrantes: * Equilibrantes: * Problémico. José Carbo Pacheco DOCENTES COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA . * Hipotético deductivo. carpeta de trabajo. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. * Coevaluación en grupo para conocer sus hábitos. Victoria Eugenio Villón __________________________ Lcdo. Carlos Ordóñez Serrano Lcdo. INDICADORES DE DESEMPEÑO * La prueba de diagnóstico que servirá como referencia del nivel de conocimientos y la comprensión de lo nuevo * Control del proceso a través de evaluacionesy talleres * lecciones en los que deben aplicar su imaginación.. Carlos Ordóñez Serrano Lcda. completar y extender su inquietud científico. VALORACIÓN / PUNTAJE Valor cualitativo diez puntos diez puntos diez puntos diez puntos 9.. RECURSOS * Humano: estudiante . * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. borrador * Pedagógico: Plan anual por quimestres plan de módulos 8.OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: __________________________ Lcdo. * Redactar ejercicios prácticos de suposición. * materiales: Texto guía. * Tareas guiadas y en los hogares. completar y extender su inquietud científico.PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante.. DESEMPEÑOS * Promover inseguridad o duda en en los conocimiento que tiene cada estudiante.maestro.BIBLIOGRAFIA Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador Guía Matemática 8 Ministerio de Educación del Ecuador texto para el alumno texto para el docente 10. para afianzar.7. * Que aborde y construya conocimientos veraces * Utiliza preguntas que llevan a diversas respuestas. para afianzar.

FECHA: FECHA: FECHA: .

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA EN EL AÑO: 5..-OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA : 4.1.PERFIL DE SALIDA 4.DATOS INFORMATIVOS: AREA DE ESTUDIO AÑO DEL BACHILLERATO DOCENTE 2.COLEGIO FISCAL MIXTO "DURAN" PLANIFICACION ANUAL 1.-COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS GENERALES ESPECIFICAS ..CALCULO DE TIEMPO INTENSIDAD HORARIA No DE SEMANAS DE TRABAJO IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE TOTAL ANUAL DE PERIODOS ESPECIALIDAD Y/O PARALELO ASIGNATURA AÑO LECTIVO 2011 -12 3...

__ TEMAS: * * TEMAS: * TEMAS: TEMAS: TEMAS: * * TEMAS: .6.__ BLOQUE 6 .__ BLOQUE 5 .__ BLOQUE 2 BLOQUE 3 .__ .-BLOQUES CURRICULARES BLOQUE 1 .__ BLOQUE 4 .

maestro.BLOQUE 1 ESTANDARES ( CONCEPTUALES) ESTRATEGIAS (PROCEDIMENTALES) ACTITUDINALES 7.. 8.-METODOLOGIA Y RECURSOS: TECNICAS DESEMPEÑOS RECURSOS * Humano: estudiante . bloque Curricular y Bloque de Clase. * materiales: Texto de consulta. Tiza líquida. borrador * Pedagógico: Plan anual. carpeta de trabajo.POR CADA BLOQUE .PROCESO DE EVALUACION: DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO VALORACIÓN / PUNTAJE .

BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE: 10..9.OBSERVACIONES: ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: DOCENTE FECHA: JEFE DE ÁREA FECHA: VICERRECTOR FECHA: ..

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