I.E.

Nº 31518 «José Gálvez Barrenechea»

EdA 13: “UN RECUERDO ESPECIAL DE MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD”

ACTIVIDAD 10

TÍTULO DE LA SESIÓN: Escribimos y difundimos nuestra autobiografía

ÁREA: Comunicación FECHA: 09 de setiembre del 2022
GRADO Y SECCIÓN: 4º DURACIÓN: 1 día.

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Escribe diversos tipos  Escribir tu autobiografía, en la cual narrarás tu propia vida, resaltando Escala de valoración
de textos en su lengua las experiencias más significativas que viviste con tu familia y
materna comunidad.
 Difundir tu autobiografía con tus familiares, amigos y tu docente.
ENFOQUE
VALOR EJEMPLO
TRANS.
Diálogo y Los estudiantes reconocen la importancia de valorar sus momentos especiales,
De derechos concertación puesto que les permite generar vínculos con su familia y dialogar respetuosa y
afectuosamente con ellos.

MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

INICIO  Saludamos a los niños.  Hoja de
 Leemos el propósito de la actividad y del día. trabajo.
- Escribir tu autobiografía, en la cual narrarás tu propia vida, resaltando las  Lápiz y
experiencias más significativas que viviste con tu familia y comunidad. colores.
- Difundir tu autobiografía con tus familiares, amigos y tu docente.
DESARROLLO  Lee con atención lo que dice Daniel:

 Antes de iniciar la actividad, recuerda las biografías que leíste la semana

anterior y responde:
¿Cómo se llamaban los personajes?
¿Quién narraba la vida de los dos personajes?
Como recordarás, leíste las historias de vida de Jorge y Deysi Cori, escritas por
otra persona.
 Hoy te invito a leer una autobiografía. Te reto a que ubiques en el texto al
narrador y la protagonista.

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 Luego de la lectura, responde.

 Observa nuevamente cómo está organizada la autobiografía; luego, responde:

 Regresa al texto y ubica palabras o expresiones según el tiempo que indican;

luego, completa el siguiente esquema:

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 Ahora que ya estás listo, escribe tu propósito:

¿Para qué vas a escribir tu autobiografía?
¡Realiza la planificación de tu autobiografía!
 Inicia la planificación de tu texto:

 Ten a la mano tu portafolio con los trabajos que elaboraste estas dos semanas;
por ejemplo:

 Revisa cada uno de tus trabajos. Selecciona y organiza la información que

necesitas para escribir tu autobiografía.
¡Organiza tus ideas!

 Antes de iniciar la escritura de tu autobiografía, revisa los criterios que debes

considerar en el texto:

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¡Inicia la escritura de tu autobiografía!

 Inicia la escritura del primer borrador de tu autobiografía, narrando los
acontecimientos más significativos vividos con tu familia, amigos y comunidad.
 Organiza la información de tu autobiografía. Apóyate en la planificación y
organización de tus ideas que has elaborado previamente, así como en los
criterios que revisaste al momento de planificar tu texto.
 Toma el tiempo que necesites para escribir el primer borrador de tu
autobiografía.

¡Seguimos avanzando!
 Inicia la revisión del borrador o primera versión de tu autobiografía.
 Lee pausadamente tu autobiografía y corrige lo necesario. Considera los criterios
que revisaste al momento de planificar tu texto.

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 Pide a tu docente que lea el texto que has escrito y te brinde sus comentarios.
De esta manera, podrás mejorar tus ideas.
¡Lo harás muy bien!
 Escribe la versión final de tu autobiografía. Debes incluir los cambios o las
correcciones que hiciste durante la revisión.
¡Listo, ya tienes tu autobiografía!
 Comparte con tus familiares la información de la autobiografía que acabas de
escribir, explícales cómo está organizada.
 Pídeles que te brinden sus comentarios sobre el contenido y el efecto que tuvo
en ellos.
 Reflexiona con tu familia sobre la importancia de la autobiografía como una
oportunidad de utilizar el lenguaje escrito para registrar los hechos más
significativos que has vivido mientras has ido creciendo, a fin de compartirla
con tus compañeros y tu docente.
CIERRE ¡Prepárate a compartirla!
 Pide a tus familiares que te ayuden a compartir tu autobiografía con amigos,
compañeros y docente, por los medios que tengan a su alcance (video, fotos,
WhatsApp, etc.).
 Prepara la exposición de tu autobiografía en el aula de clase.
 Reflexiona sobre los aprendizajes que lograste desarrollar al participar en las
actividades durante estas dos semanas y responde las siguientes preguntas:
¿Qué aprendizajes lograste durante estas dos semanas?
¿Qué te falta lograr?
¿Qué acciones debes realizar para seguir aprendiendo?

¡Recuerda!
Difunde tu autobiografía por el medio que has elegido junto con tu
familia (WhatsApp, video, foto, etc.).

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LISTA DE COTEJO

ÁREA : Comunicación.
COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ESTÁNDAR : Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el
registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de información. Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos
básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia y cohesión de las ideas
en el texto que escribe, y explica el uso de algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir
efectos en el lector según la situación comunicativa.

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Escribe su autobiografía, en la Difunde su autobiografía con
cual narra su propia vida, sus familiares, amigos y
N° APELLIDOS Y NOMBRES resaltando las experiencias docente.
más significativas que vivió
con su familia y comunidad.
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