COMPLEJO EDUCACIONAL

“JUAN SCHLEYER” FREIRE.

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

“GUIA DE APRENDIZAJE N° 2 SEGUNDO MEDIO”

Docente: Daniela Solís
Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Lengua y Literatura

Unidad: 1
Contenido Textos literarios. Novela gráfica
Objetivo de OF5 Leer comprensivamente textos de carácter no literario referidos
Aprendizaje: a temas y problemas de la realidad contemporánea.
Fecha de entrega Miércoles 28 de abril
Puntaje ideal:33 puntos.
Puntaje real: Calificación:

I.-Intrucciones
Escriba con lápiz pasta, letra clara, sin borrones

Utilice el cuaderno para responder las preguntas o actividades

Tiempo estimado para el desarrollo de la guía (90 minutos)

Lea atentamente la guía

Uso del Texto escolar

II.- Breve motivación de la temática a trabajar.

No teman a la lectura. Leer no es tan solo seguir con la mirada una secuencia de letras
que forman una palabra. Leer no es tan solo interpretar una palabra que en ocaciones
ni entendemos. Leer, amigos, es dar y recibir. Es pensar con una mente dispuesta a
derribar las brechas de la ignorancia. Leer es tener el valor para decir "yo puedo ir más
allá". Leer es conocer el mundo que me rodea, y dejar que me empape con su
sabiduría. Leer no es solo mirar, es observar, pensar, reflexionar y sentir. La lectura
efectiva comienza en los ojos y termina en el sentimiento... en el corazón. Leamos y
nos sorprenderemos lo capaces que somos.

III.- Desarrollo del Contenido: Las novelas gráficas pueden tener

uno o más narradores.
NOVELA GRÁFICA
Contienen varias historias que se
van desarrollando.
Las novelas gráficas siguen el formato Utilizan recursos propios de las
del cómic utilizando imágenes y textos, novelas como retrospectivas.
se diferencian de las historietas por
poseer una estructura narrativa más El desarrollo sicológico de los
compleja a diferencia del cómic que personajes suele ser mayor.
tiene carácter episódico.
Tienen un solo autor e ilustrador.

Se establece una relación entre

texto e imagen.

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III.- Actividades:

Recomendaciones previas:
Para lo que realizarás vas a necesitar tu texto de lenguaje, un cuaderno u hoja de papel, un diccionario físico
o ingresar a https://dle.rae.es/ para consultar, en caso no conozcas algún significado, y finalmente, un lápiz.
Pero por, sobre todo, debes tener actitud positiva y disfrutar de esta actividad. Cualquier duda que tengas,
consulta a tus profesores.

1- Lea y analice la novela gráfica: “Emigrantes” del autor Shaun Tan que se encuentra en la página
52-57, y responda las cuatro preguntas que aparecen en la página 57.
 En la pregunta cuatro, se sugiere que el relato lo escribas en palabras.
La extensión no debe superar la Media plana de una hoja de cuaderno. ( Si deseas dibujar, par
aocmplemetar tu escrito, puedes hace un cuadro que simbolice un final feliz)

2- Lea y analice el artículo: “La libertad de hacer lo que nos gusta” de la página 62-63. Y responda las
Las dos preguntas de la página 62. También responder sólo la pregunta
número 3 de la página 63.

3- Lee el texto completo de la página 64 (José Edwards), y responde las preguntas 2, 4 .(no respondas
4.1, 4.2, 4.3 Y 5).

4- En tu cuaderno, responde estas preguntas referentes a la temática abordada en las tres lecturas.

 ¿Qué significa para mi ser una persona libre?

 Señale 3 acciones o situaciones que significaría ser una persona libre.
 ¿Me considero una persona libre?, ¿por qué sí?, ¿por qué no?
IV. Conclusión

 Para finalizar, escribe en tu cuaderno la siguiente preguntas:

- ¿Qué aprendí con esta guía?
- ¿Qué fue lo más fácil de realizar?
- ¿Qué fue lo más difícil de realizar?
- ¿Cómo solucioné las dificultades?
Responde honestamente. No olvides argumentar tu respuesta.

 Para finalizar esta guía responde la pauta de autoevaluación que se encuentra al final de este
documento.
 Recuerda enviar tus respuestas a tu profesor(a).

BIEN HECHO

“LA LIBERTAD ESTÉ EN SER DUEÑO DE NUESTRA PROPIA VIDA” (PLATÓN)

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AUTOEVALUACIÓN (solo una sugerencia para apoyar el trabajo d los docentes)
Marca con una X la respuesta que tú consideres que refleja mejor lo que hiciste en esta guía.
N Indicadores SI NO
°
1 Leí las instrucciones completas
2 Seguí las instrucciones
3 Realicé la actividad en el tiempo establecido
4 Mi trabajo está limpio y ordenado
5 Logré hacer lo que me piden en esta guía
6 Aprendí con esta guía
7 Me gusto esta guía