Colegios HFIC Provincia de Nuestra Señora de Guadalupe

Ciclo escolar: 2022-2023 Grado: 6to “A”, Docente: Alan Missael Reyna García, Colegio: Josefa Ortiz De Domínguez.
TRIMESTRE EJE TEMATICO ÁMBITO
MATERIA: ESPAÑOL Escribir biografías y autobiografías Literatura
1
para compartir.
TIEMPO: 5 horas SEMANA 7: 17 al 21 de octubre de 2022
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Escribir biografías y COMPONENTE QUE FAVORECE: Escribir biografías y autobiografías
autobiografías para compartir. para compartir.
PROPÓSITO: CAMPO DE FORMACIÓN: Pronombres en primera y tercera personas.
Características de los personajes a partir de la información que brinda • Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados
el texto. (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple,
Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber).
autobiografías. • Nexos para dar coherencia a los textos.
• Oraciones compuestas.
• Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y
situaciones.
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL:
Biografías y autobiografías
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa oraciones compuestas al escribir. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura
Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y de biografías y autobiografías.
autobiografías.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Lunes 17 de octubre de 2022 EVALUACIÓN FORMATIVA
clase 1 Borrador de la autobiografía.
INICIO: Empleo de voz narrativa de
Por medio de lluvia de ideas, recordar lo que saben los niños de las biografías y autobiografías. acuerdo con el tipo textual.
DESARROLLO: Sucesión cronológica de hechos
• Individualmente contestar las siguientes preguntas basándose en su biografía que redactaron la y orden lógico de la redacción.
sesión anterior: ¿Se comenta algo sobre los primeros años de las niñes de tu compañero? ¿qué se cuenta?, Palabras, frases adjetivas y
¿qué hechos le permitieron llegar hasta 6°?, ¿cómo concluye la biografía? Página 27 del libro de texto. adverbios para describir
• Revisar que la voz narrativa de su texto sea la correcta. personas y situaciones.
• Hacer las correcciones necesarias. Producto final: Biografías y
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CIERRE: autobiografías para compartir.

• Pasar en limpio la biografía sin ponerle el nombre del niño de quién se está hablando, ya que en la
última sesión adivinarán de quién trata. Guardar el producto.

Martes 18 de octubre de 2022

clase 2
INICIO:
• Leer la autobiografía de la página 28 del libro de texto e identificar la persona gramatical, así como la
forma que se usan los verbos.
DESARROLLO:
• En equipo comentar las siguientes preguntas: ¿Cuántos párrafos tiene el texto?, ¿cuántas oraciones
tiene cada párrafo?, ¿cómo están relacionadas las oraciones?, ¿en qué persona gramatical está narrada la
autobiografía Página 28 del libro de texto.
• Leer la autobiografía de Adriana en la página 28 del libro de texto y señalar con rojo las palabras que
sirven para relacionar oraciones. Comentar cómo las identificaron.
CIERRE:
• Realizar la actividad "Los nexos" que se encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Observar el cuadro
de algunos nexos más usados y enseguida completar las oraciones.
TAREA:
Platicar con las personas que viven para que les cuenten anécdotas de cuando eran pequeñas y pequeños,
tomar nota en el cuaderno. Página 29 del libro de texto.

miércoles 19 de octubre de 2022

clase 3
INICIO:
• Compartir lo que les platicaron de cuando eran bebés, cómo fueron sus primeros pasos, a cuál jardín
de niños asistieron, quiénes eran sus profesoras, etc.
DESARROLLO:
• Seleccionar la información que consideren pertinente incluir en su autobiografía.
• Organizar los datos de forma cronológica guiándose por el ejemplo del esquema de la página 29 del
libro de texto.
CIERRE:
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• Redactar el borrador de su autobiografía con ayuda del esquema anterior y las siguientes preguntas:
¿Qué escribirás primero?, ¿cuáles son los hechos más significativos?, ¿cómo termina tu redacción? Página 29
del libro de texto.

jueves 20 de octubre de 2022

clase 4
INICIO:
• Si los niños no han terminado su borrador, dar un más tiempo para que concluyan. Quiero
recordarles que deben cuidar que esté redactado en primera persona, así como la concordancia de los
verbos. Página 29 del libro de texto.
DESARROLLO:
• Compartir la autobiografía con un compañero para que lo revise.
• Tomar en cuenta las observaciones hechas por los niños, y corregir lo que sea necesario.
• Pasar en limpio la autobiografía sin poner el nombre.
CIERRE:
 Verificar que tanto la biografía como autobiografía no tengan pistas para identificar quién la elaboró
o de quién se trata. Página 30 del libro de texto.

viernes 21 de octubre de 2022

clase 5
INICIO:
• Colocar en dos montones las biografías y autobiografías de todo el grupo de manera revuelta. Página
30 del libro de texto.
DESARROLLO:
• Por turnos, elegir un texto de cada montón. Leerlos y, determinar si es biografía o autobiografía y por
qué, a quién corresponde el texto, y si es necesario, señalar qué se puede mejorar en el escrito. Página 30 del
libro de texto.
• Entregar los productos a sus dueños. Revisar que sea adecuado el uso de los signos de puntuación y
el uso de mayúsculas. Corregir si es necesario.
CIERRE:
• Realizar la actividad "La biografía y autobiografía" que se encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios,
en el que deben completar un cuadro de diferencias y semejanzas, así mismo escribir si es falso o verdadero
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de acuerdo con las oraciones.

• Contestar la autoevaluación de la página 31 del libro de texto.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
Libro de texto páginas 27 a la 31
Hojas blancas.
Biografías y autobiografías redactadas por los niños.
Cuadernillo de Ejercicios.
PEMC

EVALUACION, EVIDENCIAS E INDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Borrador de la autobiografía.
Empleo de voz narrativa de acuerdo con el tipo textual.
Sucesión cronológica de hechos y orden lógico de la redacción.
Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
Producto final: Biografías y autobiografías para compartir.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASPECTOS DE LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA

Elaboró: Revisó: Vo.bo.