I.E.

8190 “SOL NACIENTE”

ACTIVIDAD: ¿Cuánto hemos aprendido en matemática

2?
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: 2° “”

MATEMÁTICA 17/11/2022
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy recordaremos lo que hemos aprendido y
reflexionaremos acerca de nuestros aprendizajes en el área de
matemática.

CRITERIOS PARA LOGRAR LA SESIÓN:

 Identificar que aprendieron y cómo lo hicieron, así como sus logros y
dificultades.
 Proponer acciones de mejoras y compromisos.

INICIO
EN GRUPO CLASE
 Saludo y bienvenida a los estudiantes.
 Damos las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando
que luego de terminar de desarrollar su examen lo entregarán para su revisión
de la misma.
 Seguidamente se pregunta a los estudiantes: ¿Recuerdas todo lo que aprendiste
durante este mes?, ¿Para qué crees que realizarás tu evaluación?
 Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy resolverás una evaluación para saber
lo que has aprendido en el área de Matemática”.
 Normas de convivencia:
 Escuchar atentamente las indicaciones o recomendaciones.
 Leer atentamente las situaciones que se te presentan en la ficha.
 Permanecer en silencio durante tu evaluación.

DESARROLLO
EN GRUPO CLASE
ANTES DE LA APLICACIÓN
 La docente dialoga con los estudiantes acerca de la utilidad que tienen las
evaluaciones para identificar lo que han aprendido.
 Los estudiantes revisan y resuelve la prueba. De esta forma, conocerá a detalle
las preguntas, lo que éstas piden y lo que implica responder cada una de ellas.
  Los estudiantes colocarán sus datos personales en la prueba.
 Les recuerda que estas pruebas servirán para reflexionar y observar los
aprendizajes que han logrado durante estos meses, el avance que han logrado.
DURANTE LA APLICACIÓN
 La docente propicia un ambiente acogedor y realiza la técnica de la respiración
para controlar sus emociones para crear un clima de confianza.
 Indicamos el tiempo con el que cuentan los estudiantes para desarrollar la
prueba que durará 60 minutos. De ser necesario, añadimos un tiempo adicional.
 La docente lee las indicaciones sobre cómo resolver la prueba y se asegura de
que no tengan dudas los estudiantes.
DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
 Recogemos la prueba de la evaluación.
 Los estudiantes reflexionan sobre la evaluación y comentan sobre lo que
realizaron.
 Felicitamos a todos los estudiantes por su participación.
CIERRE
EN GRUPO CLASE
 Reflexiona con tus estudiantes acerca del desarrollo de sus evaluaciones.
 Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: ¿Qué desarrollamos hoy?,
¿Cómo nos sentiste?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy?, ¿Qué me falta por
aprender?

BIBLIOGRAFIA: Currículo Nacional

______________________ ______________________
Sub Directora Docente
Yrma Rivera Milla

Lista de cotejo
 Identifica que aprendieron Propone acciones
N° Apellidos y nombres y como lo hicieron, así como de mejoras y
sus logros y dificultades. compromisos.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

I.E. 8190 “SOL NACIENTE”

¿Cuánto hemos aprendido en

““Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional””
Nombres y Apellidos:
matemática?
_________________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: ___________________________ 02 de setiembre del 2022.

 1.-¿Cuántas galletas hay en total?

Ahora marca tu respuesta.

a) 67 galletas
b) 57 galletas
c) 517 galletas
2.-Humberto tenía 19 mandarinas. Luego regaló 6 mandarinas. ¿Cuántas
mandarinas le quedaron a Humberto?

a) 25 mandarinas.
b) 19 mandarinas.
c) 13 mandarinas

3.- En un florero hay 20 claveles y 12 rosas. ¿Cuántos claveles más que

rosas hay en el florero?

a) 39 polos.
b) 12 polos.
c) 15 polos.

4.-En la tienda puedes cambiar tus chapas por juguetes. Observa:

Si tienes 9 chapas y quieres cambiarlas por dos juguetes, ¿qué juguetes
podrás tener?
a) Un trompo y una pelota.3 grupos.
b) Un trompo y un carrito.
c) Una pelota y un carrito.

5.-Miguel prepara 2 decenas de galletas y las coloca en una fuente. ¿Cuál

de estas fuentes es de Miguel?

6.- Roberto observa sus recibos de luz y se sorprende al ver que en uno
de ellos el pago es mayor que en los otros. ¿De qué mes es el recibo que
observa Roberto?

a) Febrero
b) Enero
c) Marzo

7.-Elena horneó 35 galletas y se comió 11. ¿Cuántas galletas le

quedaron?

a) 46 galletas
b) 24 galletas
c) 11 galletas

8.-Para decorar la iglesia se compraron el día lunes 11 rosas, el martes

6 y el día miércoles 12 rosas. ¿Cuántas rosas se compró en total?

a) 17 rosas
b) 18 rosas
c) 29 rosas

9.-Ana y sus amigos participaron en una campaña de reciclaje. ¿Cuántas

tapitas han reciclado?

a) 2 decenas
b) 2 unidades
c) 20 decenas

10.-Los panes que están en la mesa acaban de salir del horno.

¿Cuántas decenas de panes acaban de salir del horno?

 a) 20 decenas.
b) 2 decenas.
c) 3 decenas.

11.-Pedro y Mary juegan con tarjetas numéricas y desean ordenar las

tarjetas de mayor a menor.

¿Qué número va primero y último?

a) 13 y 52
b) 52 y 13
c) 52 y 25

12.-Mariela quiere guardar 10 libros en cada caja, si tiene 48 libros.

¿Cuántas cajas necesita?

a) 3 cajas
b) 4 cajas
c) 5 cajas

13.- Para compartir con los estudiantes, los profesores José y Manuel
trajeron manzanas y plátanos.
José Manuel

¿Cuántas frutas trajeron en total?

a) 31 frutas
b) 41 frutas
c) 211 frutas

14.- Ernestina utilizó huevos para preparar una rica torta.

¿Cuántos huevos utilizó en total?

a) 2 decenas de huevos
b) 3 decenas de huevos
c) 30 decenas de huevos
15.-Si tengo un billete de 10 soles y quiero cambiarlos por monedas, ¿qué
monedas puedo utilizar?

¡Felicitaciones!
Has terminado.