I.E.

8190 “SOL NACIENTE”

ACTIVIDAD : “La importancia de mis derechos”

DOCENTE: . GRADO Y SECCIÓN: 2° “ ”

TUTORÍA 18/11/2022
04/05/2022
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy identificarán sus derechos y opinarán sobre
la importancia de su cumplimiento.

CRITERIOS PARA LOGRAR LA SESIÓN:

 Identifica la importancia de sus derechos como niño a través de
dibujos alusivos a los derechos del niño.

INICIO
EN GRUPO CLASE
 Se inicia la actividad recordando la canción entonando en la clase anterior sobre los
derechos del niño.
 El tutora muestra a los estudiantes una plantita (bien cuidada) en su maceta, les pide que
la observen y les pregunta:
¿Cómo la ven?
¿Está bien cuidada?
¿Creen que esta plantita se siente feliz?
¿Qué necesita está plantita para crecer fuerte y bonita?
 Escuchamos su participación y registramos sus intervenciones.
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy identificarán sus derechos y opinarán
sobre la importancia de su cumplimiento.
 Solicitamos a los estudiantes elegir algunos acuerdos de convivencia que son importantes
para desarrollar nuestras actividades en armonía.
Acuerdos de convivencia:
 Participar activamente en las actividades.
 Respetar la opinión de los compañeros y compañeras.
 Esperar el turno para opinar.
DESARROLLO
 El tutora hace notar que si la plantita tiene necesidades que deben ser atendidas para que
viva bien, con mayor razón los niños y niñas tienen necesidades que deben ser atendidas.
Les pregunta: ¿Qué necesitan ustedes cómo niños para estar bien, crecer
sanos y ser felices?
 Se les explica que dada la gran importancia de los niños y niñas, hace muchos años los
países han declarado los derechos que estos tienen.
 Se forman grupos para que jueguen a descubrir sus derechos. (Previamente se tiene que
haber escondido en diversas partes del aula dibujos alusivos a los derechos de los niños).

 Conforme los niños van encontrando los dibujos, se les pide identificar de qué derecho se
trata. Luego se coloca en la pizarra el dibujo de un árbol y allí los niños van pegando allí los
dibujos.
Luego reflexionan en base a las siguientes preguntas:
¿En qué lugares se respetan y cumplen los derechos de los niños?
¿Quiénes son responsables de que los derechos de los niños se cumplan?
¿Qué podemos hacer para que todos los cumplan?
El tutor refuerza algunos mensajes importantes:
 Todas las personas, y especialmente los niños, tienen derechos. Los adultos que están
cerca de los niños deben respetar sus derechos para que estos puedan estar felices y
se desarrollen.
 Los niños también deben respetar los derechos de otros niños.
 Los niños tienen derechos y responsabilidades; por ejemplo, si tengo derecho a la
educación, yo tengo responsabilidad de estudiar y hacer las tareas.

CIERRE
 Se les entrega papel y colores para que dibujen cómo se sienten cuando se cumplen sus
derechos.
Después de la tutoría:
 Los niños pueden armar junto al árbol de los derechos, un mural con los dibujos que han
realizado. Dicho trabajo en exhibición permitirá recordarles cada uno de sus derechos.
 Les proponemos conversen con sus familiares sobre lo trabajo realizado.
BIBLIOGRAFÍA: Currículo Nacional

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Yrma Rivera Milla
Sub Directora Docente
 Lista de cotejo
N° Apellidos y nombres Identifica la importancia de sus
derechos como niño a través de dibujos
alusivos a los derechos del niño.
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Árbol de los derechos