Clase N°5: “Días y meses”

Objetivo de aprendizaje (OA17): Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos

en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
Concepto Clave: Momentos del día- Calendario- Meses del año.

Inicio Habilidades: Modelar (Comprender)

1. Comenta ¿Para qué sirve el calendario?

2. Escucha el siguiente relato y luego comenta:

Al amanecer escucho el canto de los pájaros y veo como aparece la

luz y a veces el Sol.
Al mediodía hay bastante luz y los fines de semana me gusta mucho
almorzar en familia.
Al atardecer comienza a haber menos luz y me quedo en casa.

• ¿Qué quiere decir “al amanecer”?

• ¿Qué actividades te gusta realizar al atardecer?

• ¿Qué significa medio día?

Desarrollo Habilidades: Representar (Aplicar)

3. Usando el siguiente calendario realiza las actividades propuestas.

• Pinta de color rojo los días de la semana en que tienes Educación Física.
• Encierra el primer y el último día del mes.
• Rodea con una línea todos los días jueves que tiene el mes.

4. Responde:
a) ¿Qué información puedes obtener del calendario?
______________________________________________________

b) ¿Cuántos son los días de la semana?

______________________________________________________

c) ¿Cuántos días tiene un mes?

______________________________________________________

d) ¿Cuántos días van al colegio en una semana y en un mes?

______________________________________________________
e) ¿Cuántos meses tiene un año?
______________________________________________________

f) Pueden relacionar las fechas con hechos importantes en el curso.

______________________________________________________

5. Los meses del año también tienen un orden y a cada uno le corresponde un
número.

Observa el ejemplo en la tabla y completa la serie en forma ordenada.

Mes del año Número

Enero 1
Febrero 2

4
Mayo

Octubre

12
Cierre Habilidades: Argumentar y comunicar – (Aplicar)

6. Completa el calendario de Septiembre con la información que falta.

SEPTIEMBRE 2017

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2 3 5 6

9 10 12 13

15 17 19 20

22 23 24 26 27

30

7. Observa el siguiente calendario y marca la fecha de tu cumpleaños:

Comenta

:¿En qué mes naciste?

¿En qué mes celebramos navidad?

¿Qué fue que más te gustó de la clase de hoy?

 Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____
Clase 1: ¡Vamos a contar!
Objetivo de aprendizaje (OA1):Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10
en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

Concepto Clave:Números y secuencias Habilidades: Representar- comprender

INICIO

• Observa las bolitas, usa tu plasticina y construye un patrón usando 2 bolitas de cada
color hasta tener 10 bolitas en total.

DESARROLLO Habilidades: Argumentar y comunicar - Aplicar

1.-Cuenta y agrupa los elementos según lo indicado. Escribe el total de los elementos de cada
colección.

a) Agrupa de 2 en 2.

b) Agrupa de 5 en 5.
c) Agrupa de 10 en 10.

2.- Resuelve los siguientes problemas y marca la respuesta correcta:

a) Ana contó las personas que viajan en un bus de la siguiente manera:

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

• ¿De cuánto es el conteo?

10 en 10 5 en 5 2 en 2
• ¿Por qué?

b) Jaime contó unos botones de la siguiente manera:

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

• ¿De cuánto es el conteo?

 10 en 10 5 en 5 2 en 2

• ¿Por qué?

c) María contó unos porotos que hay en un plato, de la siguiente manera:

10 20 30 40 40 50 60 70 80 90

• ¿De cuánto es el conteo?

10 en 10 5 en 5 2 en 2
• ¿Por qué?

CIERRE Habilidades: resolución de problemas- Evaluar

4.- Dos niños, están conversando sobre la manera en qué se realizó el conteo. Observa la imagen
y responde las preguntas.

Yo creo que el conteo

se hizo de 10 en 10,
porque quedan 10 en
el frasco.

Yo creo que el conteo se

hizo de 2 en 2, porque
sacó de a dos pelotas.
• ¿Quién está en lo correcto? Encierra la respuesta correcta

• ¿Por qué?

• ¿Cuántas pelotas hay en total?

10 6 16
 Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____
Clase 2: ¡Vamos a contar!
Objetivo de aprendizaje (OA1): Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de
10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

Concepto Clave: Contar de 2 en 2, de 5 en 5, 10 en 10

INICIO
Habilidades: Resolución de problemas -Aplicar

¡Juguemos a contar!

Cuando recibas la pelota, continúa el conteo que

indicará tu profesora, este puede ser de 2 en 2, 5
en 5 o 10 en 10, debes estar muy atento al
número anterior que se dice.

• Registra cada conteo en las siguientes tablas:

Conteo de 2 en 2:

Conteo de 5 en 5:

Conteo de 10 en 10:
DESARROLLO
Habilidades: Resolución de problemas - Analizar

2.- Cuenta según se indique en cada caso y completa la cinta.

a) De 2 en 2.

30 28 24 20 16

b) De 5 en 5.

65 55 50 45 35 30

c) de 10 en 10.

3.- Reúnanse en grupos de 4 integrantes, cada grupo recibirá una cantidad de elementos para
contar y resolver los siguientes problemas:

100 90 60 40 10

a.- María tiene un montón de dulces si comienza a contar del 20 hacia atrás y al terminar el
conteo le sobra 1 dulce. ¿Cuántos tiene? ¡Hazlo!

b.- Juan tiene 50 legos, ayúdalo a guardarlos en su tarro, realizando el conteo de 5 en 5 hacia
adelante.

c.- Andrea tienen la misma cantidad de elementos que tú y quiere guardarlos en un frasco. Lo
hace realizando un conteo de 10 en 10. ¿Cuántos elementos tiene?.
CIERRE Habilidades: Aplicar – Resolver problemas

3.-Javier tienen 30 dulces y los quiere guardar en el frasco, si decide guardarlos realizando un
conteo de 5 en 5 hacia atrás. ¿Cómo es la secuencia? Represéntalo en el siguiente recuadro:

30 dulces

Registra el conteo realizado:

¿Cómo lo realizaste?

¿Qué otro conteo se podría haber realizado?

 Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____

Clase 3:“Cuento hasta 20”

Objetivo de aprendizaje (OA3): Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta,

pictórica y simbólica.
Concepto Clave:Números – Conteo

INICIO Habilidades: Reconocer - Representar

1.-Une con una línea el conjunto con el número según corresponda.

12

14

15

2.-Dibuja según se indique:

a) 13 autos:
 b) 17 flores:

DESARROLLO
Habilidades: Modelar -Aplicar

4.- Completa el ábaco según el número que se indique:

a) 46 b) 73

D U D U

c) 23 d) 58

D U D U

5.- Completa con bloques según se indique:

Número Representación

25

41
 73

64

CIERRE

6.- A Diego le van a regalar 13 autitos, pero él no sabe cuántos son. Ayúdalo dibujando y
representando la cantidad.

Dibuja los autitos Ábaco bloques multibase

¿Cómo lo hiciste? __________________________________________________

¿Crees que DiegoHabilidades:

comprenderá cuántos
Resolver autitos les van a regalar? ¿Por qué?
problemas-Evaluar
______________________________________________________________________________________________
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