REUNIÓN DE TRABAJO- TRABAJO COLEGIADO

1. Datos generales
Nombre del directivo o directiva LIZANDRO CARLOS ROMÁN VILCA

Institución Educativa SAN JUAN BAUTISTA- CAPILLAS

UGEL CASTROVIRREYNA

DRE HUANCAVELICA

Fecha y hora de la reunión con estudiantes 01 DE JUNIO DEL AÑO 2022

Datos de las y los estudiantes participantes

Nombres y apellidos del/de la Grado-Nivel Edad
estudiante

ARACELY EDITH, BENDEZU 1°- SECUNDARIA 12

MARTINEZ

ROYER JOSUE, HERRERA 1°- SECUNDARIA 13

MARTINEZ

CIELO VALERIA, MUÑOA ESCRIBAS 2°- SECUNDARIA 14

ELMER JHAMPIER, MATAMOROS 2°- SECUNDARIA 13

MUÑOZ

ISMENA ARACELY, QUISPE 3°-SECUNDARIA 14

MARTINEZ

NILVER EDUARDO, ARTEAGA 3°-SECUNDARIA 15

CHAVEZ

JAIR ERICK, MENDIETA DAVALOS 4°-SECUNDARIA 16

FIORELA ROSALI, MARTINEZ 5°-SECUNDARIA 16

SALVATIERRA

2. Análisis y conclusiones de la reunión con estudiantes (CLASES

PRESENCIALES)

Sección 1: Emociones en torno al covid-19

Según las respuestas de las y los estudiantes, ¿qué aspectos o motivos causan esos
sentimientos en las y los estudiantes? Menciónalos, identifica los más recurrentes y explica por
qué.
Los aspectos o motivos que causan esos sentimientos en las y los estudiantes son el contexto
de la pandemia, las clases presenciales. Los más recurrentes son la pandemia y las clases
presenciales, en cuanto a la pandemia las y los estudiantes sintieron miedo, tristeza,
preocupación, porque manifiestan que tienen el temor de contagiarse y contagiar a sus
familiares, y causarles la muerte. En cuanto a las clases presenciales las y los estudiantes
manifiestan que les causa alegría, entusiasmo por conocerse entre sus compañeros, participar

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en los concursos escolares, en los deportes, danzas, asimismo manifiestan que con las clases
presenciales aprenden mejor, interactuando con sus compañeros de estudio.

Sección 2: Situaciones de duelo

Según las respuestas de las y los estudiantes, ¿cuáles son los principales efectos/sentimientos
que genera este duelo en las y los estudiantes? Menciónalos, identifica los más recurrentes y
explica por qué.
Las y los estudiantes se han sentido mal, triste, miedo frente a estas situaciones de duelo.
Las y los estudiantes han manifestado tristeza, miedo porque han perdido a sus familiares,
amigos por motivo de la pandemia y otras enfermedades.

Sección 3: Situaciones retadoras del regreso a la escuela presencial

Según las respuestas de las y los estudiantes, ¿qué aspectos del regreso a la escuela
presencial no son satisfactorios para las y los estudiantes (distanciamiento social, uso de
mascarilla, etc.)? ¿Por qué no lo son? Menciónalos, identifica los más recurrentes y explica por
qué.
Las y los estudiantes manifiestan que el uso de mascarilla es incómodo y sofoca, le causa
alergia, no le permite respirar. Asimismo el distanciamiento social ya que no permite poder
estar más de cerca para realizar las actividades de aprendizaje.

Conclusión general: ¿Qué primeras acciones podría realizar frente a lo analizado

anteriormente desde su rol como directivo o directiva?

Acciones desde mi rol como directivo de lo analizado anteriormente:

- Socializar los resultados con las y los docentes
- Aplicar estrategias de soporte socioemocional en las y los estudiantes, y padres de
familia
- Realizar talleres de jornadas de reflexión familiar
- Realizar charlas a cargo de psicólogos
- Brindar espacios de respeto seguridad y confianza
- Participar de concursos escolares como: Juegos deportivos escolares, Olimpiada
nacional de Matemática, dibujo, pintura, danzas, etc.