“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO DE LA I.E “SAN JUAN BAUTISTA”
DEL DISTRITO DE CAPILLAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECTOR: LIZANDRO CARLOS ROMÁN VILCA

2018
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Capillas, 27 de Abril de 2018.

OFICIO N° -18-DREH-UGELC-CRET-I.E-SJB-C-D

SEÑOR(A) MIGUEL HUAMAN GUTIERREZ

COORDINADORA DE LA RED EDUCATIVA
TANTARÁ

ASUNTO : Remito el Plan de Monitoreo y Acompañamiento de la I.E “San

Juan Bautista” de Capillas-Año 2018

____________________________________________________________________
Tengo el agrado de dirigirme ante su superior despacho con la finalidad
de hacerle llegar el saludo cordial a nombre de los trabajadores de la I.E. "San Juan
Bautista" de capillas y el mío propio, luego hacerle de su conocimiento que en la fecha
remito el Plan de Monitoreo y Acompañamiento de la I.E “San Juan Bautista” de Capillas-
Año 2018.

Aprovecho la oportunidad para desearle las muestras de mi especial

consideración y estima personal.

Atentamente
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

RESOLUCION DIRECTORAL N° 019- 2018-LE-SJB-C-D.

Capillas, 30 Marzo de 2018.

VISTO: El plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico
para el Año 2018, de la I.E. “San Juan Bautista” de Capillas, elaborado por el personal
Directivo, y la Comunidad Educativa.
CONSIDERANDO:
Que, siendo necesario contar con un documento normativo y de
planificación, que oriente el buen desarrollo y actuación de todos los Docentes de la
Institución para el presente año, a fin de garantizar un eficiente servicio al alumnado y a la
comunidad.
Que, en cumplimiento a los dispositivos legales vigentes, Ley
General de Educación Nº 28044; Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial; Decreto supremo Nº
004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944; Ley N° 28740, Ley
del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa; RVM Nº 038-
2009-ED, que aprueba los Lineamientos y Estrategias para la Supervisión Pedagógica; R.M.N°657-2018-
MINEDU Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2018 en las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”
SE RESUELVE:
PRIMERO.- Aprobar el presente Plan de Monitoreo y
Acompañamiento Pedagógico de la I.E. “San Juan Bautista” – de Capillas para el Año
Lectivo 2018.
SEGUNDO.- Encargar al personal Directivo y Docentes para su
estricto cumplimiento el presente Plan de Monitoreo y acompañamiento Pedagógico.
TERCERO.- Remitir una copia de la presente Resolución a la
Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de Castrovirreyna para su conocimiento
y efectos de Ley.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

 “AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN ANUAL DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” DE CAPILLAS 2018.

I. DATOS GENERALES:
I.1. DRE : Huancavelica.
I.2. RED EDUCATIVA : Tantará
I.3. UGEL : Castrovirreyna.
I.4. DIRECTOR : Lizandro Carlos Román Vilca
I.5. PERSONAL DOCENTE :

Nombre de los docentes de la Áreas curriculares a su

N° Grado y Sección
Institución Educativa cargo.
Historia-Geografía y 2°,3°,5°-Única
Economía
1 Lizandro Carlos Román Vilca Formación Ciudadana y 5°- Única
Cívica
Tutoría 1°- Única
Ciencia-Tecnología y 1°,,3°,4°, 5°-Única
2 Edrulfo Matamoros Díaz Ambiente
Educación Por el Trabajo 1° y 4°- Única
Educación Física 1°,2°,3°,4°,5°- Única
3 Edson Mario Trillo Medina Arte 1°,2°,3°,4°,5°- Única
Educación Por el trabajo 3° y 5°- Única
Saúl Fage Sánchez Campos Comunicación 1°,2°,3°,4° Única -
4
Tutoría 5° -Única
5 Néstor Ángel De La Cruz Romero Matemática 1°,2°,3°,4°- Única °
Matemática 5°- Única
Ciencia-Tecnología y 2°- Única
Ambiente}
Formación Ciudadana y 1° y 4°- Única
6 Susy Huamán Loza Cívica
Persona-Familia y 2°,3°,4°,5°- Única
Relaciones Humanas
Tutoría 3°- Única

Comunicación 5° -Única
Persona-Familia y 1° -Única
Relaciones Humanas
Formación Ciudadana y 3°- Única
7 Miguel Ángel Díaz Pérez Cívica
Educación Por el Trabajo 2°- Única
Inglés 1°,2°,3°,4°,5°- Única
Tutoría 2°- Única
Historia-Geografía y 1° y 4°- Única
Economía
Hugo Abel Cóndor Santiago Formación Ciudadana y 2°- Única
8
Cívica
Tutoría 4°- Única
Educación Religiosa 1°,2°,3°,4°,5°- Única
II. FINALIDAD
El presente Plan de Anual de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico de la Institución Educativa
“SAN JUAN BAUTISTA” de Capillas, tiene como finalidad fortalecer el desempeño docente en el
aspecto pedagógico para la mejora permanente de los aprendizajes, en cumplimiento a la primera
prioridad del Sector Educación.
De conformidad con lo dispuesto en la Ley General de Educación Nº 28044, la Ley 29944, Ley de
Reforma Magisterial, la Norma Técnica “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar
2018”, aprobada mediante la Resolución Ministerial Nº657, y de acuerdo al Balance de
Acompañamiento y Monitoreo se concluye que existen debilidades en el cumplimiento adecuado
de la implementación de los 05 compromisos de Gestión Escolar durante el año 2018.
En tal sentido, la finalidad del Plan de Monitoreo y Acompañamiento es mejorar la Gestión Escolar
en la Institución Educativa para garantizar el desarrollo del año escolar 2018 en concordancia con
las políticas educativas priorizadas, las normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar
aprobadas mediante R.M. N° 0657-2017-MINEDU y los Compromisos de Gestión Escolar y de esta
manera garantizar el logro de los aprendizajes y la formación integral de los estudiantes, en un
ambiente de convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora; dando cumplimiento a las cuatro líneas
de acción y/o prioridades dispuestas por el Ministerio de Educación: Mejora de la calidad de los
aprendizajes, revalorización de la carrera docente, cerrar brechas en infraestructura educativa,
modernización y fortalecimiento de la Gestión Educativa; por lo que es necesario planificar
considerando metas y objetivos claros y alcanzables, velar su implementación adecuada y oportuna
así como realizar su balance y evaluación; para ello será menester ejecutar acciones de monitoreo y
acompañamiento pedagógico a todos los docentes de la Institución Educativa “San Juan Bautista” de
Capillas, guardando coherencia con las orientaciones establecidas en la Norma Técnica para el año
escolar 2018, y garantizar la implementación de los 5 COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR
considerando sus indicadores y expectativas de avance.
De acuerdo a lo previsto en el presente Plan se tiene la ejecución de 03 Rondas de Monitoreo y
Acompañamiento Pedagógico, distribuidos en forma Bimestral, a cuya finalización se deberá de
consolidar los resultados obtenidos, identificando las fortalezas y debilidades, adoptar decisiones
inmediatas y adecuadas y ser implementadas en los siguientes Bimestres. En el mes de diciembre se
visualizará los resultados y servirá para la planificación del siguiente año escolar.

III. MARCO LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
  Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 R.M. Nº 657-2017-MINEDU que aprueba las Normas y Orientaciones para Desarrollo del Año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica.

 Decreto supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma

Magisterial Nº 29944.
 Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED que aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular”.
 Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el Sector Educación.
 Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-ED, que modifica parcialmente el “Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular”.
 RVM Nº 038-2009-ED, que aprueba los Lineamientos y Estrategias para la Supervisión
Pedagógica.

IV. MARCO ORIENTADOR

IV.1. El Proyecto Educativo Nacional (PEN).

IV.2. El Proyecto Educativo Regional (PER).
IV.3. El Plan Estratégico Institucional de la UGEL Castrovirreyna.
IV.4. El Plan de Monitoreo de la Institución Educativa
IV.5. Compromisos de Gestión Escolar

Compromiso de gestión indicadores Expectativa de avance Fuente de Información

Porcentaje de estudiantes que La Institución Educativa

logran nivel satisfactorio en la demuestra incremento en el
Evaluación Censal de porcentaje de estudiantes que Reporte anual de resultados
Estudiantes ECE 2016. logran nivel satisfactorio en la en la ECE 2016 de la IE o
( 2° Secundaria) ECE 2017 respecto al año SICRECE.
anterior.
45% 60%
Porcentaje de estudiantes, de La Institución Educativa
los demás grados y niveles, demuestra incremento en el
que alcanzan rendimiento porcentaje de estudiantes que
satisfactorio en todas las áreas logran nivel satisfactorio de
curriculares. (Nivel aprendizajes en todos los
satisfactorio Resultados de grados, respecto al año
(18-20) (14-17) anterior.
Progreso anual de
1 aprendizajes de -En Comunicación 64.9% -Demuestra un incremento de Registros y actas de
estudiantes de la 14.9% en todos los grados evaluación de los estudiantes
Institución respecto al año anterior de la Institución Educativa
(SIAGIE 2017).
Educativa.
-En Matemática 40% -Demuestra un incremento de
5% en todos los grados
 respecto al año anterior

-En Ciencia-Tecnología y -Demuestra un incremento de

Ambiente 75.7% 15.7% en todos los grados
respecto al año anterior

-Demuestra un incremento de
-En Historia-Geografía y 19.1%
Economía de 54.1%
-Demuestra un incremento de
15%
-En Inglés de 59.5%
- Demuestra un Incremento de
24.6%
-En Arte de 94.6%
-Demuestra un incremento de
13%
-En Formación Ciudadana y
Cívica de 73.0%
Registros y actas de
-Demuestra un incremento de evaluación de los estudiantes
-En Persona-Familia y de la Institución Educativa
21.1%
Relaciones Humanas de 81.1% (SIAGIE 2017).
-Demuestra un incremento de
20%
-En Educación Física de 100%
-Demuestra un incremento
5.5%
-En Educación Religiosa de
40.5% -Demuestra un incremento de
18.4%
-En Educación Por el Trabajo
de 78.4%

Porcentaje de estudiantes que La Institución Educativa

culminan el año escolar 2016 mantiene el porcentaje de
Retención anual e que se matriculan y concluyen estudiantes que concluyen el Nómina de matrícula 2017
2 interanual de el 2017. año escolar y permanecen en (SIAGIE).
estudiantes en la la IE. Actas de evaluación 2016 y
Institución 2017 de la IE (SIAGIE).
Educativa. 97.4% 89.6%

Porcentaje de horas lectivas La Institución Educativa y

cumplidas por nivel. programa educativo cumple el
100% de horas lectivas por
Cumplimiento de nivel educativo planificadas en Calendarización del año
la calendarización la calendarización del año escolar y Matriz de
3 planificada por la escolar. Cumplimiento.
Institución
97.6% 98.0%
Educativa.
Porcentaje de jornadas La Institución Educativa
laborales efectivas de los asegura la asistencia y
docentes. permanencia de los docentes
en las jornadas laborales.
 Registro de asistencia y
permanencia de docentes.
97,0% 97.0%

Porcentaje de docentes que La Institución Educativa

reciben monitoreo y incrementa el número de
acompañamiento por parte docentes monitoreados y Acciones de monitoreo.
4 Acompañamiento del equipo directivo. acompañados en su práctica
y monitoreo a la pedagógica por el equipo Ficha de monitoreo a la
práctica directivo, tomando en cuenta práctica docente.
el uso pedagógico del tiempo,
pedagógica en la
uso de herramientas
Institución pedagógicas y uso de
Educativa. materiales educativos.
100% 35%

5 Gestión de la La IE cuenta con un Comité de Instituciones Educativas con

convivencia Tutoría, Orientación Educativa Comité de Tutoría,
y Convivencia Escolar, y Orientación Educativa y Resolución Directoral de la IE
escolar en la Normas de Convivencia Convivencia Escolar que reconoce e instala el
Institución actualizadas en el RI a nivel de actualizadas en el RI a nivel de Comité de Tutoría,
Educativa.  aula en la Institución institución y a nivel de cada Orientación Educativa y
Educativa. aula para establecer Convivencia Escolar.
relaciones armónicas y
favorecer los aprendizajes. Resolución
Directoral de la IE. Que
aprueba el RI con normas de
convivencia escolar
SI SI actualizadas.

Porcentaje de casos de IIEE que cuentan con el Libro

violencia escolar atendidos
sobre el total de registrados
en el Libro de incidencias o en
la plataforma Web SíseVe.
de Registro de Incidencias o
reclamaciones, o están
afiliadas al SíseVe y atienden Plataforma SíSeVe o Libro de
oportunamente los casos de Registro de Incidencias.
violencia.

0.0% SI

IV.6. Enfoque de monitoreo y acompañamiento

El enfoque y el Monitoreo y acompañamiento es una estrategia orientada a generar cambios

en los actores involucrados en el desarrollo pedagógico. De esta forma, se toma como punto
de partida la práctica cotidiana de los Directores para crear espacios de reflexión y
compromisos que favorezcan la mejora de la calidad educativa.

El Monitoreo y acompañamiento es orientado desde el enfoque crítico reflexivo porque

confiere a los involucrados la capacidad de reconocer sus avances, dificultades, posibilidades y
proyectar nuevas formas mejoradas de desempeño. Es decir, promueve la autonomía
progresiva del Director y docentes, así como el hábito de reflexión continua antes y durante
sobre la acción ejecutada. Desde este enfoque los directores y docentes son incentivados a
utilizar estrategias metacognitivas y autorreguladoras que le permitan continuar aprendiendo
por sí mismos; para ello se utiliza preguntas significativas que le permitan la reflexión y crítica
de lo actuado.

El monitoreo y acompañamiento desde el enfoque intercultural implica en general, que el

trabajo que desarrollamos en la I.E., en la UGEL, en la DRE o en el MINEDU y en particular
 implementando el monitoreo pedagógico, debe hacerse desde una comprensión de la
interculturalidad que reconoce, respeta y valora la diversidad cultural y lingüística, lo que
implica cambios importantes en nuestra forma de ser y hacer en el día a día, que permita:
a) Visibilizar las distintas maneras de ser, sentir, vivir y saber, destacando sus orígenes y
desarrollos a lo largo de un determinado tiempo hasta la actualidad.
b) Trabajar la diversidad cultural en todas sus formas y generar las condiciones sociales,
políticas y económicas para mantenerlas vigentes en contextos de globalización e
intercambio cultural.
c) Cuestionar las relaciones asimétricas de poder que existen en la sociedad y buscar construir
relaciones más equitativas y justas entre distintos grupos socioculturales y económicos.

V. DIAGNÓSTICO

A. Análisis de problemas
El análisis de problemas comienza con la revisión y estudio de los insumos enumerados en el
siguiente párrafo lo cual debe permitir llenar la información que requiere la herramienta
“Matriz diagnóstica”:
 Informe de procesamiento de Fichas de Monitoreo 2018
 Balance del proceso de monitoreo 2018
 Caracterización sociocultural y lingüística Regional/Local
 Los reportes de Semáforo Escuela

B. LA MATRIZ DIAGNÓSTICA

MATRIZ DIAGNÓSTICA
LOGROS / ASPECTOS
FORTALEZAS ALTERNATIVAS
Líneas de acción RESULTADOS CRÍTICOS/ CAUSAS
DE SOLUCIÓN
2018 DIFICULTADES
LA1. 80% de docentes 20% de docentes Resistencia al Talleres para el
Docentes
aplican tienen poco cambio y saberes fortalecimiento de
capacitados en
CAPACITACIÓN adecuadamente dominio en la previos limitados capacidades en
uso adecuado de
los procesos aplicación de los sobre la aplicación procesos
rutas de
pedagógicos y procesos de procesos pedagógicos y
aprendizaje en las
didácticos. pedagógicos y pedagógicos y didácticos.
cuatro áreas
65% de docentes didácticos. didácticos. Talleres para el
básicas, en uso
utilizan 35% de los Resistencia al fortalecimiento de
efectivo del
adecuadamente docentes tienen cambio por parte capacidades en el
tiempo y de
las estrategias de dificultades para de algunos uso adecuado de
materiales y
las Rutas de el uso adecuado docentes para la rutas de
recursos
Aprendizaje. de las rutas de aplicación aprendizaje y
educativos.
80% de docentes aprendizaje adecuada de las didácticas
con 20% de docentes rutas de específicas para
conocimientos se dedican a la aprendizaje. cada área
sobre el uso administración de Algunos docentes curricular.
adecuado del clase, utilizan mayor Talleres de
tiempo en las disminuyendo el tiempo en fortalecimiento de
sesiones de tiempo dedicado explicaciones de las capacidades en
aprendizaje. a las actividades clases y utilizan procesos
académicas. menor tiempo a las pedagógicos y
actividades didácticos,
académicas. enfatizando en el
uso adecuado del
tiempo.
LA2. Docentes Carga Monitoreo y
Incremento de Poco monitoreo y
fortalecidos en su administrativa del acompañamiento
una cultura de acompañamiento
ACOMPAÑAMIENTO Y práctica Director. al 100% de
monitoreo a la al inicio del año
MONITOREO. pedagógica docentes en 3
práctica escolar.
(compromisos de Carga docente del oportunidades
pedagógica de los
gestión escolar; 4, Director. durante el año
docentes.
5). escolar 2017.
68% de Estudiantes con Aún 30% de Aplicación de Taller de
COMPROMISO
estudiantes con interés por estudiantes se metodologías fortalecimiento de
1
logro destacado y mejorar sus encuentran en inadecuadas por capacidades en
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

previsto en aprendizajes y proceso en el parte de algunos procesos

promedio en con rendimiento nivel de logro de docentes. pedagógicos y
todas las áreas aceptable. aprendizajes y 3% didácticos.
curriculares (7% y en inicio, como Estudiantes con
61%). Acompañamiento promedio en poco apoyo de sus Aplicación de
permanente a todas las áreas padres en sus simulacros de
0% de estudiantes docentes de la I.E. curriculares. espacios de evaluación con
con logro estudios. KIT.
satisfactorio en Implementación 99% de Poco
ECE Lectura 2016. de simulacros con estudiantes empoderamiento Compromiso
KIT por parte de tienen del docente sobre docente de
la UGEL dificultades de acuerdo al Marco
el Enfoque de
Castrovirreyna. aprendizaje en la del Buen
ECE Lectura y competencias Desempeño
Matemática 2016. Docente.
 La asistencia Retiro y traslado Migración de la Sensibilización a
COMPROMISO La I.E. logró que el
puntual de los de estudiantes en población a la costa padres de familia.
2 97.4% de
docentes a la un 7.8%. en busca de
estudiantes
Institución mejores Buscar apoyo de
matriculados
Educativa. condiciones de aliados para
culminen el año
vida. brindar facilidades
escolar 2017.
Docentes amables a los estudiantes
y dinámicos con Precaria condición procedentes de
los estudiantes. económica de lugares distantes
algunos padres de a la institución
Estudiantes familia. educativa.
comprometidos
con su asistencia Seguimiento a la
en la I.E. escolaridad de los
estudiantes
Padres de familia
trasladados.
que apoyan en la
asistencia de sus
hijos.
Actividades No se han Actividades Programación de
COMPROMISO Cumplimiento de
extracurriculares recuperado las extracurriculares actividades
3 las horas mínimas
realizadas fuera horas perdidas en como extracurriculares
al 100%, con el
del horario de actividades capacitaciones, en horas que no
trabajo
clases. extracurriculares juegos escolares, interfieran las
consensuado y
en un 80%. juegos actividades
cooperativo.
Acompañamiento magisteriales y educativas.
y monitoreo del concursos escolares
equipo directivo realizados en días Recuperación de
de la I.E. y laborables no días no laborados
Especialista de la considerados en la por actividades
UGEL. calendarización de extracurriculares.
la I.E.

COMPROMISO Un 93% de Docentes Aún existe un 7% Algunos docentes Taller de

docentes han comprometidos de docentes que utilizan mayor fortalecimiento de
4
utilizado su con el trabajo no optimizaron el tiempo en la capacidades en
tiempo en forma pedagógico para uso del tiempo en administración de procesos
adecuada en las la mejora de los el aula. clase, con pedagógicos y
sesiones de aprendizajes. preferencia en las didácticos.
aprendizaje exposiciones y
Acompañamiento 36% de docentes explicaciones. Taller de
Un 64% de los y monitoreo aún no adecúan fortalecimiento de
docentes han constante por las estrategias Resistencia al capacidades en
hecho buen uso parte del equipo sugeridas en las cambio en la uso adecuado de
de las directivo de la I.E. rutas de aplicación de materiales y
herramientas de y Especialistas de aprendizaje y las nuevas estrategias recursos
trabajo la UGEL. guías de enseñanza- educativos.
pedagógico, pedagógicas. aprendizaje por
incluidas la Rutas Estudiantes que comodidad del Fortalecimiento
de Aprendizaje. exigen el Existe un 29% de docente. del Liderazgo
cumplimiento de docentes que no Pedagógico del
71% de docentes
la sesión utilizan en forma Poco conocimiento Director.
hicieron uso
planificada. adecuada los sobre el uso
adecuado de
materiales y adecuado de Monitoreo y
materiales y Planificación
recursos algunos materiales acompañamiento
recursos pertinente de las
educativos y recursos a docentes
educativos, sesiones de
educativos. durante 03 rondas
siendo la aprendizaje.
al año.
preferencia los
libros frente a los
kits, TICs,
módulos y otros.
 La institución Director y No se dio el Desconocimiento Fortalecimiento
educativa se docentes debido del protocolo para de capacidades de
encuentra promueven la tratamiento a el registro de casos miembros del
registrada en el convivencia casos de violencia en SiSeVe. Comité de Tutoría
SISEVE. escolar. escolar a través y Convivencia
de SiSeVe, Escolar en cuanto
priorizando el al protocolo de
Libro de tratamiento de
Incidencias y no casos de violencia
se cerraron escolar y su
Compromiso algunos casos. registro en
5 SiSeVe.
Poco
La institución Comité de Tutoría involucramiento y Fortalecimiento
educativa cuenta y convivencia compromiso de del Comité de
con Comité de escolar Poca operatividad docentes con la Tutoría a partir
Tutoría y reconocida con del Comité de funciones del del monitoreo y
Convivencia R.D. y Tutoría y Comité de Tutoría y acompañamiento.
Escolar. comprometidos Convivencia Convivencia
para cumplir sus Escolar. Escolar.
funciones. Poco conocimiento Monitoreo y
de la importancia acompañamiento
Director de la de una sana para el
La institución
Institución convivencia escolar fortalecimiento a
educativa cuenta
Educativa en el logro de los los docentes de
con Reglamento
informada sobre aprendizajes. Tutoría en la
Interno.
la afiliación al formulación de
Normas de SISEVE. Normas de
convivencia del Convivencia de
aula elaboradas Director, Aula.
con participación docentes y
de estudiantes. estudiantes de la
institución
educativa dan
cumplimiento a
las normas de
convivencia del
Reglamento
Interno.

Identificación de
instituciones
aliadas en la
comunidad.

Todos los
estudiantes
cuentan con DNI.

El Director de la
Institución
Educativas realizó
acciones de
difusión sobre uso
del Número de
UBIGEO.
 Planificación e 11% de Carga Monitoreo y
Planificación e La Institución
implementación actividades administrativa del acompañamiento
Implementaci Educativa ha
del PAT programadas no Director. a docentes en la
ón del PAT formulado su PAT
(Compromisos de se han cumplido. implementación
en forma
Gestión). Carga docente del de los
consensuada con
Director. Compromisos de
la participación de
Monitoreo y Gestión Escolar.
los docentes y
acompañamiento Poco interés de
poniendo
a los docentes algunos miembros
conocimiento a
para el de las comisiones.
los padres de
cumplimiento de
familia para su
las actividades.
implementación.

C. IDENTIFICACIÓN DE ACTORES, ALIADOS Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO ARTICULADO.

ANÁLISIS DE ACTORES
ACTOR Y/O ALIADO COMPROMISO COMO SECTOR, RETRIBUCIÓN
ROL/MANDATO/
N° EN EL ÁMBITO DE LA CON LA QUE SE AL CUMPLIMIENTO DE
CARACTERÍSTICAS
I.E. RELACIONA OBJETIVOS
Municipalidad Contribuye al desarrollo de la Participación en campañas y
1 Distrital Educación y la Cultura en su actividades educativas y
jurisdicción. C5 culturales.
Cautela el bienestar social y la Brindando información
seguridad ciudadana. estadística de estudiantes
Programa Juntos Contribuye con la transferencia y Reportando información de
2 entrega de incentivo monetario a asistencia de los estudiantes.
los hogares con extrema pobreza, Ratificar y dar conformidad a la
cuyos padres de familia tienen la asistencia de los estudiantes
responsabilidad de enviar a sus C1,C2, C3 para el cumplimiento de los
hijos puntualmente a las I.E. objetivos.
Centro de Salud Promueve la salud física y mental Coordinando sobre el Plan de
3 de los estudiantes C5 implementación de salud
escolar.
Brindando información
estadística de estudiantes.
Policía Nacional Velar por la seguridad ciudadana. Brindando información de casos
4 C1,C2,C5 de violencia escolar.

Juzgado de Paz Velar por los Derechos del Niño y C1,C2,C5 Brindar información sobre los
5 Adolescente derechos del niño y adolescente

Fiscalía Provincial Velar por la integridad física y C1,C2, C5 Brindar información sobre los
6 psicológica de los estudiantes derechos y violencia familiar,
sexual y escolar
DEMUNA Velar por la integridad física y C1,C2, C5 Brindar información sobre los
7 psicológica de los estudiantes derechos y violencia familiar,
sexual y escolar
Gobernación Mantener el orden interno en la C5 Brindar información sobre el
8 Provincial comunidad y brindar seguridad cumplimiento de funciones a
ciudadana los trabajadores y estudiantes

Promover como opción C1, C2 Brindar información sobre el

9 Dirección Agraria vocacional la educación cultivo de Hortalizas y como
agropecuaria que se basa más a opción vocacional la educación
nuestra realidad agropecuaria basada más a
nuestra realidad
VI. OBJETIVOS Y METAS

LÍNEAS DE ACCIÓN OBJETIVOS TIPO DE MONITOREO METAS 2017 ACTIVIDADES

LA1. CAPACITACIÓN OE1 100% de docentes
1. 03 talleres de
capacitados en
Docentes de la capacitación a
procesos pedagógicos
Institución Educativa, docentes.
y didácticos, uso
capacitados para 2. 09 reuniones de
adecuado de rutas de
inter aprendizaje.
mejorar los aprendizaje y
3. Reuniones
aprendizajes, didácticas específicas
colegiadas para la
mediante una para cada área
programación
curricular y en el uso
adecuada aplicación curricular.
adecuado del tiempo.
de los procesos
pedagógicos y
didácticos.

LA2. Docentes de la Visita en aula para 100% de docentes de 4. Reunión con

MONITOREO Y institución educativa monitoreo de la la Institución docentes
ACOMPAÑAMIENTO monitoreados en la sesión de aprendizaje. Educativa coordinadores.
implementación del monitoreados en el
compromiso de uso adecuado del 5. Formulación del
gestión escolar 4 y 5. tiempo, uso adecuado Plan de Monitoreo
de las rutas de y
aprendizaje y de Acompañamiento.
materiales
educativos. 6. Ejecución de tres
visitas
programadas de
monitoreo y
acompañamiento
pedagógico a los
docentes,
considerando sus
procesos.

7. Acciones de
monitoreo y Ac. I
Tramo:
Proceso de
monitoreo y
reflexión.
Procesamiento de
información y
toma de decisiones
1er. Informe

8. Acciones de
monitoreo y Ac. II
Tramo:
Proceso de
monitoreo y Ac.
Procesamiento de
información y
toma de decisiones
2do. Informe

9. Acciones de
monitoreo y Ac. III
Tramo
 Proceso de
monitoreo y
Acompañamiento
Procesamiento de
información
3er. Informe.

COMPROMISOS OBJETIVOS INDICADOR METAS 2017 ACTIVIDADES

Compromiso 1 Porcentaje de 12% de estudiantes 10. Brindar
OC1:
estudiantes que del segundo grado de asesoramiento
La Institución logran nivel secundaria, logran en permanente a los
Educativa incrementa Comunicación el nivel docentes en el
satisfactorio en la
satisfactorio de desarrollo de
el porcentaje de Evaluación Censal de aprendizajes en la competencias, en
estudiantes que Estudiantes ECE. ECE. las áreas básicas.
logran nivel 15% de estudiantes
satisfactorio en la del segundo grado de
ECE. secundaria, logran en
Matemática el nivel
satisfactorio de
aprendizajes en la
ECE.
Compromiso 2 OC2: Porcentaje de La Institución 11.Establecer
estudiantes que Educativa mantiene acuerdos y
La Institución culminan el año mantiene el compromisos con
Educativa mantiene el porcentaje de los PP.FF para
escolar 2015 que se
porcentaje de estudiantes que asegurar que los
matriculan y concluyen el año estudiantes
estudiantes que concluyen el 2017. escolar 2015, se matriculados
concluyen el año matriculan y concluyan
escolar y permanecen concluyen el 2016. satisfactoriamente
en la IE. sus estudios
regulares.
12. Persuadir a través
de documentos en
versión amigable
sobre las bondades
y beneficios del
servicio educativo
que la I.E. sea un
ambiente de
calidez humana y
educación
vinculada con los
intereses de los
estudiantes.
Compromiso 3 La Institución Porcentaje de horas La Institución 13. Elaboración de un
Educativa cumple el lectivas cumplidas. Educativa cumple con díptico en versión
100% de horas Porcentaje de el 100% de horas amigable del
lectivas previstas en la régimen
lectivas planificadas jornadas laborales
calendarización del disciplinario
en la calendarización efectivas de los año escolar. escolar en las II.EE,
del año escolar y docentes. 100% de docentes de difusión y
aseguran la asistencia la I.E. aseguran la seguimiento a su
y permanencia de los asistencia y implementación.
docentes en las permanencia de los 14. Coordinar con los
jornadas laborales. docentes en las funcionarios de la
jornadas laborales. UGEL, DRE y
ESSALUD para que
la atención de
trámites
documentarios y
consultas médicas
sea en horarios
distintos a las
horas de clases. O
previa
 presentación de
papeletas de
salida.
Compromiso 4 La Institución Porcentaje de 100% de docentes de 15. Capacitación a
Educativa incrementa docentes que reciben la institución docentes en el
el número de monitoreo y educativa son manejo de los
monitoreados y procesos
docentes acompañamiento por
acompañados en su pedagógicos y
monitoreados y parte del equipo práctica pedagógica didácticos (uso
acompañados en su directivo. por el equipo adecuado del
práctica pedagógica directivo, enfatizando tiempo, uso de
por el equipo la reflexión sobre el rutas de
directivo, tomando en uso pedagógico del aprendizaje y uso
cuenta el uso tiempo, uso de de materiales y
herramientas recursos
pedagógico del
pedagógicas y uso de educativos) de las
tiempo, uso de materiales 4 áreas básicas.
herramientas educativos. 16. Mesa de trabajo
pedagógicas y uso de con equipo
materiales directivo sobre el
educativos. monitoreo y
acompañamiento
pedagógico
(Implementación
de los CGE en
aula).
Compromiso 5 La Institución La IE cuenta con un La Institución
17. 03 Reuniones
Educativa cuenta con Comité de Tutoría, Educativa cuenta con
/talleres con el
Comité de Tutoría, Orientación Educativa Comité de Tutoría,
Comité de Tutoría
Orientación Educativa
Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Convivencia
y Convivencia Escolar
y Convivencia Escolar y Normas de Escolar para
actualizadas en el RI a
actualizadas en el RI a Convivencia garantizar acciones
nivel de institución y a
nivel de institución y a actualizadas en el RI a referidas a la
nivel de cada aula.
gestión de la
nivel de cada aula, nivel de aula e La Institución
convivencia,
Libro de Registro de Institución Educativa. Educativa cuenta con
comité de tutoría,
Incidencias o el Libro de Registro de
normas de
Incidencias.
reclamaciones, o convivencia,
están afiliadas al prevención de la
Porcentaje de casos La Institución
SíseVe y atienden violencia y
Educativa está
de violencia escolar protocolos para la
oportunamente los afiliadas al SíseVe.
atendidos sobre el atención de los
casos de violencia.
total de registrados casos reportados
La I.E., atiende
en el Libro de en el SíseVe y/o
oportunamente los
libro de
incidencias o en la casos de violencia.
incidencias.
plataforma Web
SíseVe. 18. 03 Reuniones
/talleres con la
comunidad
educativa de la I.E.
para garantizar en
el PAT, las acciones
referidas a la
gestión de la
convivencia y
protocolos para la
atención de los
casos reportados
en el SíseVe y/o
libro de
incidencias.
19. 03 Supervisión y
Asistencia técnica
a los responsables
de TOE de la I.E.
para el cierre
 adecuado de casos
y la atención
socioemocional
correspondiente a
los involucrados en
los casos de
violencia escolar.
20. 02 reuniones con
los Municipios
escolares.
21. 02 reuniones
interinstitucionales
para trabajar
articuladamente
en la lucha contra
la violencia escolar
en las II.EE.
22. 02 reuniones para
la realización de
acciones
comunicacionales
o campañas para
difundir la
estrategia nacional
contra la violencia
escolar y la
plataforma del
SiSeVe.
23. 01 Reunión con
el/la responsable
para indicarles
cómo se reportan
casos de violencia
escolar haciendo
uso del Número de
UBIGEO y DNI.
24. 02 Reuniones de
coordinación con
el Comité de TOE
para el cierre de
casos y socializar
con sus integrantes
el manejo
adecuado del
protocolo de
atención.
25. 03 Socialización de
avances del
compromiso 5 a
los miembros del
Comité de TOECE.
 La Institución Porcentaje de actores  Se logra la 26. 02 Reuniones para
Educativa logra la educativos que participación de los brindar asistencia
participación de los participan en la representantes de técnica para la
los PP.FF., docentes, formulación,
actores educativos en elaboración del PEI.
Planificación y estudiantes y de la implementación y
Monitoreo del PAT la elaboración del PEI evaluación de las
comunidad en la
e implementan las Porcentaje de
elaboración del PEI. actividades del
actividades actividades  100% de actividades PAT.
planificadas en el Plan planificadas en el Plan planificadas en el 27. 03 reuniones para
Anual de Trabajo Anual de Trabajo Plan Anual de brindar asistencia
(PAT). (PAT) que fueron Trabajo (PAT) se técnica en la
implementadas implementan. constitución de
Comisiones para la
revisión,
reelaboración o
elaboración del PEI
en las II.EE.

VII. CRONOGRAMA DE MONITOREO:

CRONOGRAMA DE MONITOREO
N° DOCENTES ÁREA CURRICULAR
M A M J J A S O N D
01 Edrulfo Matamoros Díaz Ciencia-Tecnología y x x X
Ambiente, Educación
por el Trabajo
02 Edson Mario Trillo Medina Educación Física, Arte, x x X
Educación por el
Trabajo
03 Saúl Fage Sánchez Campos Comunicación x x x
Néstor Ángel De La Cruz Matemática x X x
04 Romero
Matemática, Ciencia- x x x
Tecnología y Ambiente,
05 Persona-Familia y
Susy Huamán Loza
Relaciones Humanas,
Formación Cívica
06 Comunicación, Inglés x X x
Persona-Familia y
Relaciones Humanas,
Miguel Ángel Díaz Pérez Formación Ciudadana y
Cívica, Educación por el
 Trabajo
Historia-Geografía y x X x
Economía, Formación
07 Hugo Cóndor Santiago
Ciudadana y Cívica
Educación Religiosa

VIII. RECURSOS Y PRESUPUESTO:

LINEAS DE
ACCIÓN/ ACTIVIDADES PERIODO COSTO
COMPROMISOS ESTIMADO
LA1. I y II 1.200.00
1. 03 talleres de capacitación a docentes en procesos pedagógicos y
CAPACITACIÓN Semestre
didácticos, uso efectivo del tiempo, uso adecuado de rutas de
aprendizaje y de recursos educativos.

2. 09 reuniones de inter aprendizaje. I y II 800.00

Semestre
3. Reuniones colegiadas para la programación curricular. I y II 400.00
Semestre
4. Reunión con docentes coordinadores. I y II 300.00
Semestre
LA2. I 100.0
5. Formulación del Plan de Monitoreo y Acompañamiento.
MONITOREO Y Semestre
ACOMPAÑAMIE
NTO 6. Ejecución de tres visitas programadas de monitoreo y I y II 200.00
acompañamiento pedagógico a los docentes, considerando sus Semestre
 procesos:
Acciones de monitoreo y Ac. I Tramo:
Proceso de monitoreo y reflexión.
Procesamiento de información y toma de decisiones
1er. Informe

Acciones de monitoreo y Ac. II Tramo:

Proceso de monitoreo y Ac.
Procesamiento de información y toma de decisiones
2do. Informe

Acciones de monitoreo y Ac. III Tramo

Proceso de monitoreo y Acompañamiento
Procesamiento de información
3er. Informe.
Compromiso 1 7. Brindar asesoramiento permanente a los docentes para el I y II 300.00
desarrollo de competencias, en las áreas básicas. Semestre
Compromiso 2 8. Establecer acuerdos y compromisos con los PP.FF y autoridades I y II 150.00
locales para asegurar que los estudiantes matriculados concluyan Semestre
satisfactoriamente sus estudios regulares.
9. Persuadir a través de documentos en versión amigable sobre las I y II 150.00
bondades y beneficios del servicio educativo que la I.E. sea un Semestre
ambiente de calidez humana y educación vinculada con los
intereses de los estudiantes.
Compromiso 3 10. Elaboración de un díptico en versión amigable del régimen I y II 150.00
disciplinario escolar en las II.EE, difusión y seguimiento a su Semestre
implementación.

11. Coordinar con los funcionarios de la UGEL, DRE y ESSALUD para I y II 100.00
que la atención de trámites documentarios y consultas médicas Semestre
sea en horarios distintos a las horas de clases. O previa
presentación de papeletas de salida.
Compromiso 4 12. Capacitación a docentes en el manejo de los procesos I y II 800.00
pedagógicos y didácticos (uso adecuado del tiempo, uso de rutas Semestre
de aprendizaje y uso de materiales y recursos educativos) de las 4
áreas básicas.
13. Mesa de trabajo con equipo directivo sobre el monitoreo y I y II 100.00
acompañamiento pedagógico (Implementación de los CGE en Semestre
aula).

Compromiso 5 I y II 150.00
14. 03 Reuniones /talleres con el Comité de Tutoría y Convivencia
Escolar para garantizar acciones referidas a la gestión de la Semestre
convivencia, comité de tutoría, normas de convivencia,
prevención de la violencia y protocolos para la atención de los
casos reportados en el SíseVe y/o libro de incidencias.

15. 03 Reuniones/talleres con equipos directivos de las II.EE. para I y II 150.00

garantizar en el PAT de las IIEE, las acciones referidas a la gestión Semestre
de la convivencia y protocolos para la atención de los casos
reportados en el SíseVe y/o libro de incidencias.
16. 03 Supervisión y Asistencia técnica a los responsables de TOE de I y II 150.00
las II.EE. para el cierre adecuado de casos y la atención Semestre
socioemocional correspondiente a los involucrados en los casos
de violencia escolar.
17. 02 reuniones con los Municipios escolares. I y II 100.00
Semestre
18. 02 reuniones interinstitucionales para trabajar articuladamente I y II 100.00
en la lucha contra la violencia escolar en las II.EE. Semestre
19. 02 realización de acciones comunicacionales o campañas para I y II 100.00
difundir la estrategia nacional contra la violencia escolar y a Semestre
plataforma del SiSeVe.
20. 01 Reunión con el Comité de TOECE para indicarles cómo se I 50.00
reportan casos de violencia escolar haciendo uso del Número de Semestre
 UBIGEO y DNI.

21. 02 reuniones interinstitucionales para trabajar articuladamente I y II 100.00

en la lucha contra la violencia escolar en las II.EE. Semestre

22. 03 Reuniones/talleres con el Comité de Tutoría y Convivencia I y II 150.00

Escolar para garantizar acciones referidas a la gestión de la Semestre
convivencia, comité de tutoría, normas de convivencia,
prevención de la violencia y protocolos para la atención de los
casos reportados en el SíSeVe y/o libro de incidencias.

23. 03 Reuniones /talleres con la comunidad educativa de la I.E. para I y II 150.00

garantizar en el PAT, las acciones referidas a la gestión de la Semestre
convivencia y protocolos para la atención de los casos reportados
en el SíseVe y/o libro de incidencias.

24. 03 Supervisión y Asistencia técnica a los responsables de TOE de I y II 300.00

la I.E. para el cierre adecuado de casos y la atención Semestre
socioemocional correspondiente a los involucrados en los casos
de violencia escolar.

25. 03 Socialización de avances del compromiso 5 a los miembros del I y II 150.00

Comité de TOECE. Semestre

IX. EVALUACIÓN

El presente Plan Acompañamiento y Monitoreo Pedagógico, está sujeto a la presentación de los

informes evaluativos por cada salida, de acuerdo a los indicadores de los 05 Compromisos de Gestión
Educativa, adjuntando evidencias y documentos sustentatorios, a fin de sistematizar y asumir la
oportuna toma de decisiones, para la mejora de la calidad de los aprendizajes.

Capillas, Marzo de 2018.