Está en la página 1de 6

Tarea académica 2

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con


la estrategia "definición" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos


de desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y
otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la


desigualdad entre hombres y mujeres?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S10.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S10.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo.
-S11.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilicen las estrategias generalización y definición.
-S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

1
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 11, en la actividad Entrega de la TA2: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu


desempeño respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio


● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
Integrantes del equipo:
1.EMMA VIZACARRA
2.ALEJANDERO VILLEGAS
3.KIMBERLY TICA
4.

S10.s2: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo.

- Contexto: social
- Controversia: ¿Crees que el uso del lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la
desigualdad entre hombres y mujeres?
Introducción - Tesis: El lenguaje inclusivo es significativo.
- Anticipación: A continuación.

IT
Vocabulario neutro
Idea principal (T+A)
Párrafo deEl lenguaje inclusivo es
desarrollosignificativo
1 para la IT
desigualdad entre ambos Idea secundaria
Lenguaje inclusivo Discriminación sexual
sexos puesto que se
aplican términos neutros

IT
Objetivos sociales

IT
Idea secundaria Efectos adversos
Estudios empíricos
Idea principal (T+A) IT
Párrafo de El lenguaje inclusivo es mujer
desarrollo 2 beneficioso para la
igualdad de ambos
géneros porque evita la IT
Idea secundaria Sentimientos de exclusión
discriminación por sexo Investigación de la
Universidad de Harvard
IT
Uso lingüístico

Idea secundaria IT
Andocentrismo Invisibilizacion en la lengua
linguistico
IT
Manual de comunicación
3
- Conector: en síntesis
Cierre
- Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: el lenguaje inclusivo disminuye la desigualdad
de género debido a que se aplican términos neutros y evita la discriminación por sexo
- Comentario crítico: Instituciones del estado, reducir equidades, interiorizando derechos.

S11.s1: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilicen las
estrategias generalización y definición.

Necesidad del lenguaje inclusivo

En la actualidad vemos muchas opiniones sobre la desigualdad de género en los

hombres y las mujeres ante eso salió siguiente polémica ¿Crees que el uso del

lenguaje inclusivo es significativo para disminuir la desigualdad entre hombres y

mujeres? El lenguaje inclusivo en necesario para la desigualdad entre hombres y

mujeres. A continuación, se presentarán argumentos que sustenten esta tesis.

El lenguaje inclusivo es significativo para la desigualdad entre ambos sexos puesto

que se aplican términos neutros logrando una sociedad transparente en relación al

género lingüístico. Para comprender mejor el tema, se debe tener en cuenta que el

lenguaje inclusivo es también conocido como lenguaje de género o lenguaje no sexista

que hace alusión a un lenguaje que incluye directa y conscientemente a hombres y

mujeres por igual. En primer lugar, un lenguaje neutro se aplica en términos que nos

ayuda a llegar a la inclusión de todos. En segundo lugar, la discriminación sexual se

genera por comentarios machistas o sexistas hacia hombres y mujeres que se ve

diariamente en la sociedad. En último lugar, un

4
Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo


respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

5
¿La información presentada se relaciona
Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea


información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente


Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de


puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:


Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S11.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo.

También podría gustarte