TEST DE LAS DOS

PERSONAS
Antecedentes históricos
• Bernstein (1964)

• Se basa en el Test de la figura

humana de Machover.

• Se propone construir un test que

abarque más directamente la
evaluación de los aspectos vinculares
del sujeto.
 Qué evalúa
La figura humana La pareja
• Representa la expresión • Ofrece una objetivación
de sí mismo. de la “pareja interna”.
• Brinda información • Aporta datos sobre la
sobre la personalidad en identidad del sujeto, su
cuanto a la identidad en relación de pareja y el
general, la identidad vínculo fantaseado a nivel
sexual y la vivencia del consciente e inconsciente.
esquema corporal.
 Consignas
• Dibuje dos personas cualesquiera.
• Ahora, póngales debajo de cada una el
nombre y la edad que usted quiera.
• Escriba una historia que relate qué
les ocurre, piensan y sienten esos dos
personajes.
• Póngale un título a esa historia.
INTERPRETACIÓN
I. Modalidad de 1. Capacidad para cumplir la consigna
realización de la 2. Actitud hacia la tarea y el entrevistador – Aspectos
transferenciales
tarea
Secuencia – ubicación
1. Pautas formales Tamaño
Características del trazado

2. Adiciones y/u omisiones gráficas

II. Aspectos Grado de humanización: Completud –
significativos Complejidad - Integración

gráficos 3. Análisis intrafigura

Zonas significativas y áreas de conflicto

Grado de diferenciación
4. Análisis interfiguras Elementos significativos de la interrelación

1. Nombre y edad

Emplazamiento
Extensión
Características de la escritura
Características del lenguaje
III. Aspectos Causalidad y coherencia
Capacidad para incluir ambos personajes.
significativos 2. Historia Adiciones y omisiones en la historia
Creatividad: existencia de nudo
verbales argumental. Contexto espacio-temporal
Roles, cualidades, modalidad de interacción
y desenlace
Análisis secuencial

3. Título
 I. Modalidad de
realización de la tarea
1. Capacidad para cumplir la consigna.
✔ Realización total o parcial.
✔ Comprensión inicial de la consigna.
✔ Logro homogéneo, fracaso total o
rendimiento alternante (debe evaluarse
dónde, cómo y en qué dirección se
evidencian los cambios).
 I. Modalidad de
realización de la tarea
2. Actitud hacia la tarea y el
entrevistador. Aspectos
transferenciales.
✔ Conducta verbal y no verbal.
✔ Lectura transferencial y
contratransferencial.
✔ Variaciones a lo largo de la realización.
✔ Diferencias entre la actitud frente a
este test respecto de otros gráficos.
 II. Aspectos
significativos gráficos
1. Pautas formales
✔ Secuencia
• Qué figura dibuja primero y en qué orden
✔ Ubicación
• Del gráfico en general y de la pareja
✔ Tamaño
• Tamaños relativos entre figuras
✔ Características del trazado
• Del gráfico en general (firme, discontinuo,
etc.) y trazo diferencial de zonas o figuras
 II. Aspectos
significativos gráficos
2. Adiciones y/u omisiones gráficas
✔ Adiciones
• Pueden estar referidas a la escena o
adjudicadas a uno de los personajes
• Por ejemplo: animales, elementos de la
naturaleza, objetos del ambiente
✔ Omisiones
• De la segunda persona: se considera
fracaso frente a la consigna
 II. Aspectos
significativos gráficos
3. Análisis intrafigura
✔ Grado de humanización
• Completud
o Las figuras con todas sus partes escenciales
o Las omisiones
• Complejidad
o Riqueza cualitativa de la expresión gráfica
o Cantidad de detalles
o Gráficación de la kinesia, distintas posturas
• Integración
o Logro de una producción armónica
✔ Zonas significativas y áreas de conflicto
 II. Aspectos
significativos gráficos
4. Análisis interfigura
El sujeto transmite simbólicamente un vínculo
fantaseado.
✔ Grado de diferenciación
✔ Elementos significativos de la interrelación
• Pautas formales
o Distancia entre figuras (alejam.-acercam.
/simetría-asimetría)
• Canales específicos de comunicación (manos,
rostro, pies)
o Omisión
o Exacerbación
 III. Aspectos
significativos verbales
1. Nombre y edad
• Los nombres brindan información sobre la
capacidad para identificación y defenciación.
• Es esperable que las edades sean
concordantes con la real del sujeto.
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Emplazamiento
• Suele darse a continuación del grafismo
ocupando el ancho de la hoja
✔ Extensión
• Síntesis adecuada, ni pobreza excesiva ni
relate redundante
✔ Características de la escritura
• Enfoque gestáltico
o Uniformidad de la modalidad
o Direccionalidad
o Expansividad
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Características de la escritura
• Visión detallada
o Tachaduras y/o borrones
o Separación exagerada entre letras
o Signos de puntuación
• Presencia de intervinientes
o Problemas de aprendizaje (disgrafías, dislexias, etc.)
o Poca escolaridad
o Problemas de organicidad (demencias, epilepsias, etc.)
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Características del lenguaje
• Riqueza
• Precisión
• Variedad en los términos
• Dirección de la esctructura sintáctica y
semántica
• Cantidad y cualidad de sustantivos, adjetivos,
tipos de verbos (de acción, reflexivos, etc.)
• Uso de la puntuación
• Inclusión de diálogo
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Causalidad
• Concatenación de hechos que guarden una
relación temporo-espacial adecuada
• Enlace lógico de las vicisitudes del relato
✔ Coherencia
• Logro de una historia con aspectos semánticos
y sintácticos mantenidos
• Ejemplos de alteraciones del curso del
pensamiento
o Fuga de ideas
o Inclusión de palabras bizarras
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Inclusión de ambos personajes en el
relato
• Capacidad yoica de fantasear con un vínculo
diádico
• Fracasos o desviaciones
o Historia individual para cada personaje
o Adición de personajes
o Historia desconectada de los personajes graficados
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Creatividad
• Historia con nudo argumental
• Con personajes ubicados en un contexto
espacio-temporal
• Con un descenlace
• Relación de equilibrio con otros datos
formales del relato
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Roles
• Función social que se le asigna a los
personajes
o Explícita (amiga, novia, padre, etc.)
o Implícita
✔ Cualidades
• Atributos o rasgos
• Aspectos jerarquizados
• Características compartidas o no por los
personajes
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Modalidad de la interacción
• Vínculos simétricos o asimétricos
✔ Dirección de la interacción en términos de
acercamiento-alejamiento
• Cualidades atribuidas al rol
o Acercarsepara atacar o para cuidar
o Alejarse para evitar ser dañado
• Modalidad lábil, estable o rígida
o Evitavita
o Paranoide
o Maníaca
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Desenlace
• Presencia
• Ausencia
• Calidad
o Capacidad de tolerancia a la frustración
o Posibilidad de espera
o Búsqueda de vías para realización de proyectos
 III. Aspectos
significativos verbales
2. Historia
✔ Análisis secuencial
Lectura dinámica del material. Se fragmenta el
relato en los signos de puntuación.
• Identificaciones
• Fantasias
• Vínculos objetales
• Ansiedades
• Mecanismos de defensa
 III. Aspectos
significativos verbales
3. Título
✔ Habitualmente en la parte superior o al
final de la historia
✔ Detectar características especiales
• Subrayado
• Recuadro
✔ Ejemplificaciones
• Identidades
• Cualidades del vínculo
• Contexto espacial o temporal
• Títulos simbólicos
 Síntesis
✔ Apreciación de la pareja internalizada a
través del análisis e interpretación de los
aspectos gráficos y verbales
✔ Fantasías, ansiedades, defensas y
conflictiva básica ligadas a la situación
vincular diádica
✔ Recurrencias, convergencias y
divergencias con otras técnicas
proyectivas
•Ubicación superior
•Diferencia de tamaño
entre figuras Mujer
•Zonas de trazo
repasado 17 años
•Adiciones (globo)
•Zonas significativas y
áreas de conflicto:
cabeza y brazos del
hombre y niño
•Interrelación
asimétrica
•Vínculo parento-filial
•Adiciones en la
historia (madre y
juez)
•Interacción conflictiva
•Problemática familiar
impide la proyección
de sí misma
•El título da cuenta de
la cualidad del vínculo
•Ubicación central
•Tamaño pequeño
•Trazado débil
•Figuras humanas
completas con
grafismo infantil Mujer
•Diferenciación sexual 50 años
primitiva
•Historia corta y
descriptiva
•Título que expresa
cualidad del vínculo
•Ubicación central
•Diferencia de tamaño
entre figuras
Mujer 52 años
•Figuras humanas con
fallas en la
integración en los pies
•Brazo con
transparencia
•Diferenciación sexual
pobre
•Historia individual
para cada personaje
•Rupturas verbales
•El sujeto se incluye
en la historia “lo veo”
(posible proyección de
vínculos familiares)
•Cada título califica
aspectos opuestos de
los personajes
•Ubicación central
•Figuras humanas con
fallas en la Mujer
integración en las 35 años
manos y pies
descalzos
•Diferenciación entre
figuras marcando
aspectos sexuales
secundarios
•Causalidad y
coherencia en la
historia
•Incluye ambos
personajes con nudo
argumental
•Interacción de
encuentro y seducción
•Título simbólico
•Ubicación
central-superior
•Diferencia de tamaño
entre figuras
•Figuras humanas
completas
•Trazo repasado
•Diferenciación de
sexo y de roles
•Causalidad y
coherencia en la
historia
•Incluye ambos
personajes con nudo
argumental
•Interacción materno
filial
•Título contexto
espacial

Mujer
28 años
•Ubicación superior
•Figuras humanas con
pobre grado de Mujer
humanización. Figura
fosforito 22 años
•Historias breves e
individuales para cada
personaje
•Cada título califica
aspectos de los
personajes
•Ubicación central
superior
•Figuras humanas
•Tamaño pequeño con
Mujer
•Trazo
pobre grado
repasado
de en
humanización.
algunas zonas Figura 15 años
•Adición
fosforito(libro)
•Historias
•Figuras humanas
breves e
individuales para cada
completas
personaje y en
enfrentadas
•Cada
movimiento
título califica
•Historia
aspectos de los
personajes
relato-diálogo
•Título sintetiza la
cualidad del vínculo
•Ubicación superior
•Figuras enfrentadas
•Zona genital “tapada”
por un objeto que
adiciona (banco)
•Adición de elementos
poco definidos
•Trazo repasado
•Pobre diferenciación
de sexo y de roles
•Falla en la
construcción de la
historia
•Título contexto
espacial

Hombre
31 años
•Ubicación central
•Sin
diferenciación
entre figuras
•Figuras humanas
esquemáticas
•Fallas en la
completud
•Pobre
diferenciación de
sexo
•Emplazamiento
superior de la
historia
•El relato no
incluye la
interacción de
los personajes Mujer
•Título contexto
27 años
temporal
Mujer
27 años
Hombre
26 años
Mujer
19 años
Mujer
17 años
Hombre
22 años
Hombre
22 años
Mujer
42 años
 Mujer
40 años
Hombre
25 años