Liceo Bicentenario Almte.

Pedro Espina Ritchie

Talcahuano
NM1
GUIA 3 UCE. Unidad de Currículum y Evaluación
“Narrativa: Tipos de Red de Liceos Bicentenarios
Personajes” Adaptación: Departamento de Lengua y Literatura
Aprendizaje Esperado
Analizar las narraciones leídas para Contenidos:
enriquecer la Personajes, rol y
comprensión, considerando la evolución de evolución.
los personajes en el relato.
Nombre: Curso: Fecha: / /202
1

Estimado Estudiante:
La guía que tienes en tus manos reúne un conjunto de actividades que
te permitirán trabajar habilidades de comprensión lectora en narraciones
literarias, enfocadas principalmente en los personajes, su evolución en el
relato y cómo interactúan entre ellos. El objetivo es que, al finalizar este trabajo,
perfecciones tus estrategias para entender mejor estos textos.

ACTIVIDAD 1: ¿QUÉ RECUERDO?

A través de lo que recuerdas y lo que conoces sobre género narrativo, responde las
siguientes preguntas:

a. ¿Qué tipos de personajes pueden existir en las narraciones?

1
 b. ¿Qué rol juegan los personajes en las narraciones?

ACTIVIDAD 2: IDENTIFICA

LA HISTORIA DE “LA BELLA Y LA BESTIA”

Instrucciones: Observa el siguiente video de la historia de “La Bella y la Bestia” de Destripando

la Historia.

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=5JA07af-_Qs

(El video también está disponible en el blog)

Luego de ver el video, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos personajes presenta 2. ¿Cómo es la evolución del personaje

el relato? de la Bestia en el relato?
Responde la pregunta 1 aquí: Responde la pregunta 2 aquí:

3. ¿Cómo es la evolución del personaje 4. ¿Cómo es la evolución del personaje

de Bella en el relato? de la Bruja en el relato?
Responde la pregunta 3 aquí: Responde la pregunta 4 aquí:
 ACTIVIDAD 3: CLASIFICACIÓN

Nota
¿Sabías que de acuerdo a la evolución que tienen en el relato los personajes, existen
algunos que se llaman planos y otros redondos?

PERSONAJES PLANOS: Son aquellos personajes que se muestran inalterables en el

desarrollo de la historia. Casi siempre muestran un sólo aspecto de su forma de ser, que se
mantiene inalterable en la historia. Esto coincide con que habitualmente suelen ser
personajes secundarios, no obstante, esto no es una regla inalterable.

PERSONAJES REDONDOS: Un personaje redondo es complejo en su desarrollo de la

historia. Va cambiando a medida que evoluciona el relato, por lo que puede pasar de creer en
una cosa y luego en otra. También en su personalidad van cambiando, variando su forma de
ser a medida que avanza el relato. Suelen actuar como protagonistas, pero esto tampoco es
una regla inalterable.

De acuerdo a la clasificación de personajes revisada en la nota anterior, ¿cómo clasificarías

a tres de los personajes del cuento “La Bella y la Bestia” revisados en el video?

PERSONA CLASIFICACIÓN
JE

1.

2.

3.

¿Cómo llegamos a esta clasificación? Estos son los pasos para clasificar tipos de
personaje:

3. Reconoce la
1. Identifica a los característica del personaje
personajes y su rol que determina su actuar en 5. Compara la información
en la historia la historia. obtenida para establecer si el
personaje cambia o no su
(protagónico o forma de ser en la historia.
secundario).

4. Reconoce las creencias

del personaje que
2. Identifica los determinan su actuar en la
eventos donde el historia.
personaje impacta
en la historia.
Instrucción: Desarrolla estos pasos con los tres personajes más relevantes de la historia.
RESUELVELOS SIGUIENTES PASOS:

PERSONAJE PAS RESPUES

O TA
Paso Persona y s rol l
BEL N°1: je u en a
LA historia.
Paso N°2: Eventos donde el
personaje
impacta en la historia.
Paso N°3: Característica que
determina
su actuar en la historia.
Paso N°4: Creencias que determinan
su
actuar en la historia.
Paso N°5: Compara la
información obtenida para
establecer si cambia o no
su forma de ser en la historia.
Paso Persona y s rol l
BESTIA N°1: je u en a
historia.
Paso N°2: Eventos donde el
personaje
impacta en la historia.
Paso N°3: Característica que
determina
su actuar en la historia.
Paso N°4: Creencias que determinan
su
actuar en la historia.
Paso N°5: Compara la
información
obtenida para establecer si cambia o
no su forma de ser en la historia.
Paso Persona y s rol l
BRUJA N°1: je u en a
historia.
Paso N°2: Eventos donde el
personaje impacta en la historia.
Paso N°3: Característica que
determina
su actuar en la historia.
Paso N°4: Creencias que determinan
 su actuar en la historia.
Paso N°5: Compara la
información obtenida para
establecer si cambia o no
su forma de ser en la historia.

Socialicen, conversen, dialogen una vez llegando a un consenso responden.

¿QUÉ APRENDÍERON ACERCA DE LOS PERSONAJES?

EVALUACIÓN TRABAJO EN EQUIPO

INTEGRANTES(4):

LIDER DEL EQUIPO:

 El líder del equipo debe distribuir la actividad entre los integrantes.

 Tienen nota solo los que trabajen según lo designado por su líder.
 Si algún compañero no pude realizar su parte por temas de asunto mayor, el líder debe reasignar esa parte de la
actividad o asumirla con el propósito de entregar un óptimo trabajo; a su vez, debe quedar estipulado en la
siguiente evaluación quienes NO lograron realizar su sección.

EVALÚEN TRABAJO EN EQUIPO

Nota

1.-¿El trabajo fue distribuido en forma equitativa?

1…… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7……

2.-¿El equipo tuvo una buena organización?

1…… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7……

3.-Logramos conversar, dialogar de manera organizada.

1…… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7……

4.-¿Cómo califican la calidad de las respuestas entregas?

1…… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7……