CONTENIDOS DEL PRIMER BIMESTRE DE ESPAÑOL 4º

Expresión oral Lectura Escritura Reflexión sobre la lengua

- Interacción en la
comunicación oral.
*Regulación de la forma de
expresión de los mensajes
considerando: la claridad, la
secuencia, la relación entre las
ideas, la precisión y el uso de
enlaces.
*Reconocimiento y uso de
patrones adecuados en la
situación: participación por
turnos.
*Adecuación y propiedad en el
habla y en los aspectos no
verbales: selección del leguaje
formal o informal, claridad en la
pronunciación, entonación,
volumen, ritmo, gestos,
movimientos corporales y
contacto visual apropiado.
- Funciones de la
comunicación oral
*Dar y obtener información:
relatar hechos ofreciendo
explicaciones y
ejemplificaciones, elaborar
preguntas, plantear dudas y
pedir explicaciones.
*Regular/controlar las acciones
propias y de otros: solicitar
atención, objetos, favores,
ayudas; preguntar, convencer a
otros, ofrecer ayuda.
*Manifestar sentimientos,
emociones, opiniones y juicios;
y solicitar los de otros.
*Cantar y disfrutar canciones.
- Discursos orales,
intenciones y situaciones
comunicativas.
*Descripción de objetos,
personas, animales, procesos y
lugares mediante la
caracterización de lo escrito y la
precisión de atributos o
funciones.
*Discusión temática y
organizativa en grupos
- Conocimiento de la
lengua escrita y otros
códigos gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados y párrafos.
- Funciones de la lectura,
tipos de textos,
características y soportes. comillas, guión largo,
*Cuento, relato, anécdota,
fábula, leyenda e historieta:
apreciación literaria, título,
personajes, inicio, desarrollo,
final y moraleja.
*Instructivo: descripción y
precisión; objetivo-meta,
materiales y procedimientos.
*Adivinanza: divertir.
*canción, Poema o texto rimado: final y moraleja.
ritmo o rima.
- Comprensión lectora.
*Estrategias de lectura:
activación de conocimientos
previos, predicción, anticipación, tema, propósito, tipo de texto,
muestreo, e inferencias para la
interpretación del significado
global y específico.
*Audición de textos, lectura
guiada, compartida, comentada, Organización de ideas en
en episodios e independiente.
*Comprobar la pertinencia de
las predicciones, inferencias e
interpretaciones y corregir las
inapropiadas.
*Expresar opiniones sobre lo
leído y resumir el contenido del
texto en forma oral o escrita.
*Identificación del propósito de
lectura.
*Expresión de comentarios y
opiniones en relación con
experiencias y conocimientos
previos.
- Conocimiento y uso de
fuentes de información.
Instalación y uso 15de la biblioteca ideas e ilación entre párrafos.
del aula.
- Conocimiento de la
lengua escrita y otros
códigos gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados y
párrafos.
*Signos de significado
variante o relativo: asterisco,
paréntesis, flechas.
- Funciones de la
escritura, tipos de
textos y características.
*Cuento, relato, anécdota,
fábula, leyenda e historieta:
apreciación literaria, título,
personajes, inicio, desarrollo,
*Adivinanzas.
*Obra de teatro: acotaciones y
diálogos.
- Producción de textos
*Planeación: selección del
estructura, destinatarios
directos o potenciales,
información conocida o que
necesitan investigar.
esquemas.
*Redacción, revisión y
corrección de borradores:
contenido. Composición de
oraciones con significado
completo claridad y función
específica. Composición de
párrafos descriptivos,
ilustrativos y secuenciales;
coherentes con sentido
unitario, completo y uso de
enlaces. Inclusión de
imágenes para apoyar y
completar el texto. Coherencia
global y cohesión del texto:
título, subtítulo, relaciones
semántico-sintáctico entre
Forma. Segmentación,
- Reflexión sobre los
códigos de comunicación
oral y escrita.
*Comprensión de la noción de
clases de palabras: sustantivos
propios y comunes; adjetivos,
verbos, tiempos verbales,
pronombres y artículos. Uso de
palabras para describir
ubicación espacial y temporal.
*Análisis de actos o situaciones
comunicativas cotidianas e
identificación de sus elementos
más importantes: participantes,
contextos, propósitos, códigos
verbales y no verbales,
mensajes y reglas de
interacción.
*Reconocimiento y uso de
mayúsculas para marcar
identidad de personas, lugares e
instituciones.
*Uso de signos de admiración e
interrogación; del punto al final
de un texto; punto y aparte o
punto y seguido para separar
ideas; coma en enumeración; y
guión largo al inicio de la
intervención del hablante en
diálogos.
*Identificación de los tipos de
discursos en los que se
participan.
*Conocimiento de las partes de
la oración: sujeto y predicado.
Sujeto explícito e implícito o
tácito.
*Deducción de reglas
ortográficas por combinaciones
de letras: mp, mb, nv, br y bl.
*Interpretación y uso de
palabras y frases a partir del
significado global o tema y del
significado local (sintáctico-
semántico).
*Interpretación de expresiones
idiomáticas, variantes
dialectales, palabras de origen
indígena y extranjera, y
 CONTENIDOS DEL PRIMER BIMESTRE DE MATEMÁTICAS
LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y
SUS OPERACIONES
- Números naturales
· Los números de cinco cifras
-Lectura y escritura
-Antecesor y sucesor de un
número
-Valor posicional
· Planteamiento y resolución
de problemas diversos, más
complejos, de suma y resta
con números hasta de cinco
cifras
· Planteamiento y resolución
de problemas diversos de
multiplicación
· Planteamiento y resolución
de problemas de división,
mediante diversos
procedimientos
- Números decimales
- Números fraccionarios
· Fraccionamiento de
longitudes para introducir
nuevas fracciones (por
ejemplo, tercios, quintos y
sextos)
· Diversos recursos para
encontrar la equivalencia
entre algunas fracciones.
MEDICIÓN
- Longitudes, áreas y
volúmenes
· Resolución de problemas
que impliquen la medición de
longitudes utilizando el metro,
el decímetro, el centímetro y
el milímetro como unidades
de medida
· Planteamiento y resolución
de problemas diversos que
impliquen el cálculo de
perímetros
· Introducción a la fórmula del
área del rectángulo, el
cuadrado y el triángulo.
· Medición del área de figuras
de lados rectos, utilizando
cuadrículas
- Capacidad, peso y tiempo
· Uso del reloj y el calendario
15
4º
GEOMETRÍA TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
- Ubicación espacial · Recolección y
· Representación de puntos registro de datos
y desplazamientos en el provenientes de la
plano observación
· Diseño, lectura e
interpretación de croquis y - La predicción y el
planos azar
· Lectura e interpretación · Registros de los
de mapas resultados de
experimentos
- Cuerpos geométricos aleatorios
· Clasificación de cuerpos
geométricos bajo los
criterios: forma de las
caras, número de caras,
número de vértices y
número de aristas
- Figuras geométricas
· Comparación de ángulos,
en forma directa y con
intermediario
 CONTENIDOS DEL PRIMER BIMESTRE DIFERENTES ASIGNATURAS 4º
CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA
EJE TEMÁTICO: El cuerpo TEMA: MÉXICO PREHISPÁNICO TEMA: La Tierra y el LA ENTIDAD DE
humano y su salud · Antecedentes: la prehistoria Sistema Solar MÉXICO
· Órganos de los sentidos -El poblamiento de América · Ubicación de la Tierra Como se divide el
- El sentido del tacto. -La vida de los grupos cazadores y en el Sistema Solar poder ejecutivo
Estructura y función recolectores legislativo y judicial.
- Los sentidos del olfato y del -El nacimiento de la agricultura - Movimiento de  Conocer la
gusto. Estructura, función y (significado de la revolución agrícola) traslación Estaciones constitución
· La región de Mesoamérica y sus política.
cuidados que requieren del año
grandes civilizaciones  Integridad
- Los sentidos de la vista y el - Movimiento de
a) Elementos comunes de la cultura de personal.
oído. Características, función rotación : Duración del
Mesoamérica  Derechos
y cuidados. Principales -Centros urbanos día y la noche individuales,
problemas en la agudeza -Organización política - La Luna Eclipses de sociales.
visual y auditiva -Religión Luna y de Sol  Derechos y
- Elementos indispensables b) Civilizaciones mesoamericanas: obligaciones.
para el funcionamiento del ubicación temporal y espacial · Formas de  Gobierno federal.
sistema inmunológico: -Los olmecas representación  República federal.
alimentación y descanso -Los mayas terrestre. Los mapas
· Primeros auxilios, -Los teotihuacanos
torceduras, luxaciones y -Los zapotecas - El globo terráqueo
fracturas -Los mixtecas - Principales líneas
· Sistema locomotor -Los toltecas convencionales que
- Interrelación entre huesos y c) Aridoamérica dividen a la Tierra
músculos -Características de los grupos humanos. Paralelos y meridianos
- Cuidados, ejercicios y Los chichimecas Hemisferios
buena postura · Los aztecas o mexicas - Los mapas
-La fundación de la ciudad de
Eje temático: Materia, Elementos de los
Tenochtitlan
energía y cambio mapas ? El Planisferio
-Un imperio militar
· Los sentidos de la vista y el - México en los mapas
-La sociedad mexica
oído -La religión de América y del
- Relación visión-ondas -Las ciencias mundo
lumínicas, oído-ondas -La vida cotidiana y la educación
sonoras · La herencia prehispánica · División política de
· Movimiento de los cuerpos México

15

Expresión oral
- Distancia y tiempoen la
- Interacción
- Noción decomunicación
velocidad oral.
*Adecuación y propiedad
en el habla y en los
aspectos no verbales:
selección del leguaje
formal o informal, claridad
en la pronunciación,
entonación, volumen,
ritmo, gestos, movimientos
corporales y contacto
visual apropiado.
*Regulación de la forma de
expresión de los mensajes
considerando: la claridad,
la secuencia, la relación
entre las ideas, la precisión
y el uso de enlaces.
*Reconocimiento y uso de
patrones adecuados en la
situación: participación por
turnos.
- Funciones de la
comunicación oral
*Dar y obtener información:
relatar hechos ofreciendo
explicaciones y
ejemplificaciones, elaborar
preguntas, plantear dudas
y pedir explicaciones.
*Manifestar sentimientos,
emociones, opiniones y
juicios; y solicitar los de
otros.
- Discursos orales,
intenciones y
situaciones
comunicativas.
*Encuesta y entrevista:
formulación de propósito y
preguntas (guión) análisis
de respuestas e
improvisación de
preguntas (fuera del
guión).
*Descripción de objetos,
personas, animales,
procesos y lugares
CONTENIDOS DEL SEGUNDO BIMESTRE DE ESPAÑOL
Lectura
- Conmemoraciones
- Conocimiento cívicas
de la lengua escritadel
y bimestre.
otros códigos g gráficos
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título, subtítulo,
apartados y párrafos (Cartel en la
historieta).
(índice, autor e ilustrador)
*Signos de puntuación (¡!, ¿?).
*Letra impresa y sus distintos tipos.
- Funciones de la lectura, tipos de y actividades.
textos, características y
soportes.
*Noticia y entrevista: en periódicos y
revistas: ideas principales, o puntos de puntos de vista, lugar, tiempo y
vista, lugar, tiempo y participantes.
*Anuncio comercial, cartel y folleto:
descripción y persuasión; emisor,
mensaje principal, condiciones y
vigencia.
*Cuento, relato, anécdota, fábula,
leyenda e historieta: apreciación
literaria, título, personajes, inicio,
desarrollo, final y moraleja.
*Biografía: informar; tema e ideas
principales.
*Ficha bibliográfica.
*Instructivo: descripción y precisión;
objetivo-meta, materiales y
procedimientos.
*Carta informal: relatar, expresar
sentimientos, informar; destinatario,
saludo, desarrollo y final.
*Diario de grupo: relatar, informar,
divertir.
- Comprensión lectora.
Estrategias de lectura: activación de
conocimientos previos, predicción,
anticipación, muestreo, e inferencias
para la interpretación del significado
global y específico.
*Audición de textos, lectura guiada,
compartida, comentada, en episodios
e independiente.
*Comprobar la pertinencia de las
predicciones, inferencias e
interpretaciones y corregir
15 las
inapropiadas.
*Identificar la relación causa-
4º
Escritura
- Conocimiento de la
lengua escrita y otros
códigos gráficos.
- Funciones de la
escritura, tipos de textos
y características.
*Registrar en calendarios
(personal o de actividades):
fechas (día, mes y año), horas
*Redactar informe de noticia y
entrevista: en periódicos y
revistas: ideas principales, o
participantes.
*Definición: informar; tema e
ideas principales.
*Nota enciclopédica: informar,
tema e ideas principales.
*Cuento, relato, anécdota,
fábula, leyenda e historieta:
apreciación literaria, título,
personajes, inicio, desarrollo,
final y moraleja.
*Descripción: explicar,
informar; temas e ideas
principales.
- Producción de textos
*Planeación: selección del
tema, propósito, tipo de texto,
estructura, destinatarios
directos o potenciales,
información conocida o que
necesitan investigar.
Organización de ideas en
esquemas.
*Redacción, revisión y
corrección de borradores:
contenido. Composición de
oraciones con significado
completo claridad y función
específica. Composición de
párrafos descriptivos,
ilustrativos y secuenciales;
coherentes con sentido
unitario, completo y uso de
enlaces. Inclusión de imágenes
para apoyar y completar el
texto. Coherencia global y
Reflexión sobre la lengua
- Reflexión sobre los
códigos de
comunicación oral y
escrita.
*Uso de oraciones:
afirmativas, negativas,
interrogativas, admirativas,
imperativas directas e
indirectas y desiderativas.
*Comprensión de la noción
de clases de palabras:
sustantivos propios y
comunes; adjetivos, verbos,
tiempos verbales,
pronombres y artículos. Uso
de palabras para describir
ubicación espacial y
temporal.
*Conocimiento de las partes
de la oración: sujeto y
predicado. Sujeto explícito e
implícito o tácito.
*Uso de signos de
admiración e interrogación;
del punto al final de un texto;
punto y aparte o punto y
seguido para separar ideas;
coma en enumeración; y
guión largo al inicio de la
intervención del hablante en
diálogos.
*Reconocimiento de
relaciones de significado
entre palabras: sinónimos.
*Conocimiento y uso de
sustantivos colectivos.
*Interpretación y uso de
palabras y frases a partir del
significado global o tema y
del significado local
(sintáctico-semántico).
*Uso de “c”: ancia, encia.
*Uso de la concordancia de
género, número, persona y
tiempo en las oraciones.
*Reconocimiento de la
segmentación lineal del texto
y apreciación de su
importancia para la
legibilidad: espacio entre
 CONTENIDOS DEL SEGUNDO BIMESTRE DE MATEMÁTICAS
LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y
SUS OPERACIONES
- Números naturales
· Planteamiento y
resolución de problemas
diversos, más complejos,
de suma y resta con
números hasta de cinco
cifras
· Planteamiento y
resolución de problemas
diversos de multiplicación
· Planteamiento y
resolución de problemas de
división, mediante diversos
procedimientos
· Reglas para la escritura
de los números ordinales y
su uso en diferentes
contextos (No aparecen
ejercicios en el libro)
- Números decimales
- Números fraccionarios
· Fracciones con
denominador 10, 100 y
1000
· Comparación de
fracciones manteniendo
constante el numerador o
el denominador
4º
MEDICIÓN GEOMETRÍA TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
- Longitudes y áreas - Ubicación · Representación
· Resolución de problemas que espacial de información en
impliquen la medición de tablas de
longitudes utilizando el metro, el frecuencia y
decímetro, el centímetro y el - Cuerpos gráficas de barras
milímetro como unidades de geométricos
medida La predicción y
- Figuras el azar
· Introducción del kilómetro geométricas · Realización de
como la unidad que permite · Comparación de juegos o
medir grandes distancias y ángulos, en forma experimentos
recorridos largos directa y con cuyos resultados
· Resolución de problemas que intermediario dependen del azar
impliquen el uso de · Trazo de líneas
instrumentos de medición: la paralelas y
regla graduada en milímetros y perpendiculares
la cinta métrica utilizando diversos
procedimientos
- Capacidad, peso y tiempo · Clasificación de
· El lustro, la década, el siglo, el cuerpos geométricos
milenio bajo los criterios:
· Situaciones sencillas que forma de las caras,
ilustren el uso del mililitro y el número de caras,
miligramo (por ejemplo, número de vértices
empaques de medicamentos) y número de aristas
· Uso del
transportador en la
medición de ángulos
15
 CONTENIDOS DEL SEGUNDO BIMESTRE DIFERENTES ASIGNATURAS 4º
CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA
EJE TEMÁTICO: Los seres vivos TEMA: Derechos de los Mexicanos.
 Libertad de expresión
· Noción de ecosistema TEMA: DESCUBRIMIENTO, Características  Derechos de los
- Factores bióticos y abióticos CONQUISTA Y LA COLONIA físicas y recursos ciudadanos.
- Al voto
- Tipos de organismo que habitan en un naturales de - Ser electo
ecosistema (productores, consumidores  La expansión de Europa y México - Representación de
y descomponedores) el fin del imperio romano. · Características
cargos.
- Municipio, entidad y
- Cadenas alimenticias  La invasión árabe a la físicas de México País.
península Ibérica  Derechos de los niños.
- Niveles de organización (individuo, - Principales
 La reconquista y las  La riqueza del país.
población y comunidad) formas del relieve  Los recursos naturales.
cruzadas - patrimonio nacional
- Ejemplos de ecosistemas - Principales ríos y  El trabajo en el campo-
· Seres vivos  La necesidad de los reinos lagos ciudad.
- Animales vertebrados e invertebrados - Principales climas  El trabajo y la producción
Europeos de rutas de la riqueza.
- Características generales del comerciales hacia oriente · Las grandes - Actividades de la
crecimiento y del desarrollo: nacer, segura y rápida. regiones naturales Población
- Importancia y
crecer, reproducirse y morir  Diversas exploraciones de México dignidad de oficios.
- Características que presentan las marítimas. · La conservación - Artículo 123
 Poder ejecutivo,
hembras y los machos de diferentes  Cristóbal Colon, su visión de los recursos legislativo, judicial.
especies en estado adulto del mundo y naturales y las
- Dimorfismo sexual consecuencias de sus principales fuentes
- Animales vivíparos y ovíparos. viajes. de deterioro
Características generales  Las consecuencias del ambiental en el
descubrimiento de país
Eje temático: El cuerpo humano y América.
la salud
Sistema inmunológico. Su importancia  Las diferentes
expediciones para explotar
- Inmunidad activa y pasiva: vacunas y
el continente.
sueros
La expedición de Hernán
- Medidas básicas en caso de
Cortés
mordeduras de animales ponzoñosos
· Manifestaciones de las enfermedades
más frecuentes del sistema respiratorio

15

Expresión oral
- Detección de en
- Interacción susla manifestaciones
- Conocimiento de la
- Causas típicas, oral.
comunicación vías de transmisión lengua
*Adecuación
formas de yprevenció
propiedad en el
habla y en los aspectos no
verbales: selección del leguaje
formal o informal, claridad en la
pronunciación, entonación,
volumen, ritmo, gestos,
movimientos corporales y contacto
visual apropiado.
*Regulación de la forma de
expresión de los mensajes
considerando: la claridad, la
secuencia, la relación entre las
ideas, la precisión y el uso de
enlaces.
*Planeación del contenido
considerando la situación, el
propósito de la comunicación, el
tema y la veracidad.
*Reconocimiento y uso de patrones
adecuados en la situación:
participación por turnos.
- Funciones de la
comunicación oral
*Contar y disfrutar adivinanzas,
chistes y trabalenguas.
*Dar y obtener información: relatar
hechos ofreciendo explicaciones y
ejemplificaciones, elaborar
preguntas, plantear dudas y pedir
explicaciones.
*Manifestar sentimientos,
emociones, opiniones y juicios; y
solicitar los de otros.
*Regular/controlar las acciones
propias y de otros: solicitar
atención, objetos, favores, ayudas;
preguntar, convencer a otros,
ofrecer ayuda.
*Cantar canciones.
- Discursos orales, intenciones
CONTENIDOS DEL TERCER BIMESTRE DE ESPAÑOL
Lectura
y escrita y
otros códigos
gráficos.
*Partes de un texto menor
o fragmentos de texto:
título, subtítulo, apartados
y párrafos.
- Funciones de la
lectura, tipos de
textos,
características y
soportes.
*Cuento, relato, anécdota,
fábula, leyenda e
historieta: apreciación
literaria, título, personajes,
inicio, desarrollo, final y
moraleja.
*Registrar en cuadro
sinóptico.
*Artículo informativo, textos
descriptivos, reportes,
definiciones en periódico,
revistas y libros de texto:
tema e ideas principales.
*Noticia y entrevista: en
periódicos y revistas: ideas
principales, o puntos de
vista, lugar, tiempo y
participantes.
*Instructivo: descripción y
precisión; objetivo-meta,
materiales y
procedimientos.
- Comprensión lectora
*Estrategias de lectura:
activación de
conocimientos previos,
predicción, anticipación,
muestreo, e inferencias
para la interpretación del
significado global y
específico
15
*Expresar opiniones sobre
lo leído y resumir el
Escritura
- Conocimiento de la lengua
escrita y otros códigos
gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados y párrafos
- Funciones de la escritura,
tipos de textos y
características.
*Redactar cuento, relato,
anécdota, fábula, leyenda e
historieta: apreciación literaria,
título, personajes, inicio,
desarrollo, final y moraleja.
*Registrar en cuadro sinóptico.
*Redactar artículo informativo,
textos descriptivos, reportes,
definiciones en periódico,
revistas y libros de texto: tema e
ideas principales.
*Redactar informe de noticia y
entrevista (preguntas y
propósito): en periódicos y
revistas: ideas principales, o
puntos de vista, lugar, tiempo y
participantes.
*Elaborar anuncio comercial,
cartel y folleto: descripción y
persuasión; emisor, mensaje
principal, condiciones y vigencia.
*Invitar e informar a través de
una convocatoria.
*Carta personal.
*Instructivo: descripción,
precisión, materiales y
procedimientos.
- Producción de textos.
*Planeación: selección del tema,
propósito, tipo de texto,
estructura, destinatarios directos
o potenciales, información
4º
Reflexión sobre la lengua
- Reflexión sobre los códigos de
comunicación oral y escrita.
*Interpretación y uso de palabras y
frases a partir del significado global o
tema y del significado local
(sintáctico-semántico).
*Interpretación de expresiones
idiomáticas, variantes dialectales,
palabras de origen indígena y
extranjera, y metáforas.
*Uso de la concordancia de género,
número, persona y tiempo en las
oraciones.
*Identificación de sílabas y sílaba
tónica.
*Análisis de actos o situaciones
comunicativas cotidianas e
identificación de sus elementos más
importantes: participantes, contextos,
propósitos, códigos verbales y no
verbales, mensajes y reglas de
interacción. (Entrevista, exposición).
*Distinción entre acento prosódico y
gráfico.
*Uso de signos de admiración e
interrogación; del punto al final de un
texto; punto y aparte o punto y
seguido para separar ideas; coma en
enumeración; y guión largo al inicio
de la intervención del hablante en
diálogos.
*Comprensión de la noción de clases
de palabras: sustantivos propios y
comunes; adjetivos, verbos, tiempos
verbales, pronombres y artículos.
Uso de palabras para describir
ubicación espacial y temporal.
*Identificación de los tipos de
discursos en los que se participan.
( cuento y artículo informativo).
*Uso de signos de admiración e
 CONTENIDOS DEL TERCER BIMESTRE DE MATEMÁTICAS 4º

LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y SUS MEDICIÓN GEOMETRÍA TRATAMIENTO DE

OPERACIONES LA INFORMACIÓN

- Números naturales - Longitudes, áreas y - Ubicación espacial Procesos de

· Los números de cinco cifras volúmenes cambio
-Lectura y escritura · Resolución de · Problemas
-Antecesor y sucesor de un problemas que sencillos que
número - Cuerpos geométricos
impliquen la medición introduzcan al
-Construcción de series de superficies con el alumno a la
numéricas centímetro y el metro elaboración de
-Valor posicional cuadrado tablas de
-Los números en la recta · Introducción a la variación
numérica fórmula del área del proporcional
· Planteamiento y resolución rectángulo, el cuadrado
de problemas de división, y el triángulo. La predicción y
mediante diversos el azar
procedimientos · Uso de las
- Capacidad, peso y tiempo expresiones más
- Números decimales · Uso de instrumentos probable y
· Lectura y escritura de de medición: la menos probable
cantidades con punto decimal báscula, recipientes - Figuras geométricas en la predicción
hasta centésimos, asociados graduados en mililitros · Comparación de ángulos, en forma de resultados
a contextos de dinero y y centilitros para medir directa y con intermediario
medición líquidos · Trazo de líneas paralelas y
perpendiculares utilizando diversos
- Números fraccionarios procedimientos
· Situaciones sencillas
· Comparación de fracciones que ilustren el uso del
manteniendo constante el mililitro y el miligramo · Clasificación de figuras geométricas a
numerador o el denominador (por ejemplo, partir del número de lados, número de
· Diversos recursos para empaques de lados iguales, ángulos iguales y número de
encontrar la equivalencia medicamentos) ejes de simetría
entre algunas fracciones

15
 CONTENIDOS DEL TERCER BIMESTRE DIFERENTES ASIGNATURAS 4º
CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA
EJE TEMÁTICO: El TEMA: LA INDEPENDENCIA Y EL TEMA: La población de El medio rural y urbano.
cuerpo humano y PRIMER IMPERIO México  La población.
su salud · Composición y distribución  Población urbana rural
- Elementos *Causas internas, externas y - Población total del país  Grupos étnicos en
indispensables para sociales - Composición por edad y México.
* Conspiración y primeros sexo  Interdependencia entre
el funcionamiento
caudillos capo y ciudad.
del sistema - Principales grupos étnicos
*Acciones militares de los  Ciudades con mayor
inmunológico: · El medio rural y el medio
principales insurgentes y logros población.
alimentación y políticos. urbano
 Las zonas urbanas y
descanso * Situación del movimiento, - Características de la
rurales y sus
resistencia insurgente y el plan de población rural y urbana problemas.
· Sistema excretor las 3 garantías. Actividades económicas  Necesidades de
- Su importancia *Consumación de la - Relaciones entre ambos población,
- Estructura, independencia. medios Movimientos alimentación, vivienda,
función y cuidado *Reflexión sobre las razones y migratorios salud, empleo y
- La deshidratación consecuencias de la - Concentración de la educación.
independencia población en las principales  La organización para la
*El imperio de Iturbide ciudades? Causas y solución de los
EJE TEMÁTICO: *La debilidad de los gobiernos consecuencias problemas.
Materia, energía y * La separación de Texas en 1835
cambio * La guerra de los pasteles en
· Cambios físicos y 1838
cambios químicos * La guerra con Estados Unidos
* Consecuencias de este periodo
· Calor y
temperatura
- El termómetro y
su uso
· Los alimentos
como fuente de
energía

15
 CONTENIDOS DEL CUARTO BIMESTRE DE ESPAÑOL
Expresión oral
- Interacción en la
comunicación oral.
*Adecuación y propiedad en el
habla y en los aspectos no
verbales: selección del leguaje
formal o informal, claridad en la
pronunciación, entonación,
volumen, ritmo, gestos,
movimientos corporales y contacto
visual apropiado.
*Reconocimiento y uso de
patrones adecuados en la
situación: participación por turnos.
*Planeación del contenido
considerando la situación, el
propósito de la comunicación, el
tema y la veracidad.
*Regulación de la forma de
expresión de los mensajes
considerando: la claridad, la
secuencia, la relación entre las
ideas, la precisión y el uso de
enlaces.
- Funciones de la
comunicación oral
*Dar y obtener información: relatar
hechos ofreciendo explicaciones y
ejemplificaciones, elaborar
preguntas, plantear dudas y pedir
explicaciones.
*Manifestar sentimientos,
emociones, opiniones y juicios; y
solicitar los de otros.
*Regular/controlar las acciones
propias y de otros: solicitar
atención, objetos, favores, ayudas;
preguntar, convencer a otros,
ofrecer ayuda.
*Contar y disfrutar adivinanzas,
chistes y trabalenguas.
- Discursos orales, intenciones
Lectura
- Conocimiento de la lengua
escrita y otros códigos
gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados, párrafos,
mapas, fotografías (folleto); globo y
cartel (historieta).
*Letra como marcadores de
secuencias (incisos).
- Funciones de la lectura, tipos
de textos, características y
soportes.
*Cuento, relato, anécdota, fábula,
leyenda e historieta: apreciación
literaria, título, personajes, inicio,
desarrollo, final y moraleja.
*Artículo informativo, textos
descriptivos, reportes, definiciones
en periódico, revistas y libros de
texto: tema, ideas principales y
secundarias.
*Anuncio comercial, cartel y folleto:
descripción y persuasión; emisor,
mensaje principal, condiciones y
vigencia.
*Canción (corrido), poema o texto
rimado: ritmo y rima.
*Noticia y entrevista: en periódicos
y revistas: ideas principales, o
puntos de vista, lugar, tiempo y
participantes.
*Resumen (novela): relatar, narrar;
tema e ideas principales.
- Comprensión lectora.
*Audición de textos, lectura guiada,
compartida, comentada, en
15
episodios e independiente.
4º
Escritura
- Conocimiento de la
lengua escrita y otros
códigos gráficos.
*Letra manuscrita tipo script y
cursiva.
- Funciones de la
escritura, tipos de textos
y características.
*Anuncio comercial, cartel y
folleto: Apelar, informar,
descripción y persuasión;
emisor, mensaje principal,
condiciones y vigencia.
*Redactar cuento, relato,
anécdota, fábula, leyenda e
historieta: apreciación literaria,
título, personajes, inicio,
desarrollo, final y moraleja.
*Redactar artículo informativo,
textos descriptivos, reportes,
definiciones en periódico,
revistas y libros de texto: tema
e ideas principales
*Cuadro: registrar.
*Resumen: informar; temas e
ideas centrales.
*Chiste: divertir.
*Recado y aviso: informar;
destinatario, mensaje y emisor.
- Producción de textos.
*Planeación: selección del
tema, propósito, tipo de texto,
estructura, destinatarios
directos o potenciales,
información conocida o que
necesitan investigar.
Organización de ideas en
esquemas.
*Redacción, revisión y
corrección de borradores:
Reflexión sobre la lengua
- Reflexión sobre los
códigos de
comunicación oral y
escrita.
*Reconocimiento y uso de
mayúsculas para marcar
identidad de personas,
lugares e instituciones.
*Reconocimiento de las
irregularidades en la
correspondencia sonoro-
gráfica: h, r-rr, g-gu, g-j, c-z,
y-ll.
*Identificación de sílabas y
sílaba tónica.
*Distinción entre acento
prosódico y gráfico.
*Uso de signos de
admiración e interrogación;
del punto al final de un texto;
punto y aparte o punto y
seguido para separar ideas;
coma en enumeración; y
guión largo al inicio de la
intervención del hablante en
diálogos.
*Reconocimiento de
relaciones de significado
entre palabras: sinónimos.
*Interpretación y uso de
palabras y frases a partir del
significado global o tema y
del significado local
(sintáctico-semántico).
Refranes.
*interpretación de
expresiones idiomáticas,
variantes dialectales,
palabras de origen indígena
y extranjero, y metáforas.
 CONTENIDOS DEL CUARTO BIMESTRE DE MATEMÁTICAS 4º

LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y MEDICIÓN GEOMETRÍA TRATAMIENTO DE LA

SUS OPERACIONES INFORMACIÓN

- Números naturales - Longitude - Ubicación espacial La predicción y el azar

· Algoritmo de la división, s y áreas · Representación de los
con divisor hasta de dos · Introducción resultados de un
cifras a la fórmula experimento aleatorio en
- Cuerpos geométricos
del área del tablas y gráficas
rectángulo, el · Uso de las expresiones
- Números decimales más probable y menos
cuadrado y el
· Lectura y escritura de triángulo. probable en la predicción
cantidades con punto de resultados
decimal hasta - Capacidad,
centésimos, asociados a peso y tiempo
contextos de dinero y
medición - Figuras geométricas

· Clasificación de figuras
- Números fraccionarios
geométricas a partir del número de
· Planteamiento y
lados, número de lados iguales,
resolución de problemas
ángulos iguales y número de ejes
que impliquen suma y
de simetría
resta de fracciones con
denominadores iguales
· Uso del transportador en la
· Algoritmo convencional
medición de ángulos
de la suma y la resta de
· Trazo del círculo utilizando una
fracciones con igual
cuerda
denominador

15
 CONTENIDOS DEL CUARTO BIMESTRE DIFERENTES ASIGNATURAS 4º
CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA
EJE TEMÁTICO: TEMA: LA REFORMA, EL PORFIRIATO Y EL TEMA: México: Los medios de
Ciencia, tecnología y sociedad INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA principales comunicación en el
· Los recursos naturales del país actividades país.
- Recursos mineros y petrolíferos -La generación de liberales (Juan Álvarez, Lerdo de económicas  Medios de
- La importancia de estos recursos Tejada, Benito Juárez, José Ma. Iglesias)      · Actividades transporte
y de su explotación racional - Los liberales en el poder y sus principales reformas. agropecuarias,  Vías de
· Las materias primas y su - La constitución de 1857 y sus ventajas y desventajas. pesca, recursos comunicación.
transformación. Establecimiento -Las leyes de reforma y su impacto como movimiento y forestales y  Función de las
de relaciones en los bienes de uso su legado. minería vías de
frecuente Motivos de la intervención francesa (deuda extranjera - Su importancia comunicación.
· Tipos y fuentes de pugnas entre conservadores y liberales, interés francés económica y su * prensa * radio *tv
contaminación por tener una colonia.) distribución  La libertad de
- Los desechos fabriles -El imperio Maximiliano en 1864. regional expresión y
- Uso y tratamiento de aguas -Los liberales y resistencia nacional. · Actividades derecho a
residuales industriales, información en
- La contaminación por ruido: -La restauración de la república. comerciales y de México.
aviones, autos, fábricas  -La herencia liberal: soberanía y democracia. servicio  Importancia para
-Comparación de sucesos con el presente a partir de la la relación,
emisión de juicios. intercambio y la
El ambiente y su protección   integración de
· El agua las distintas
- Formas sencillas de purificar el -Acciones de Díaz para acceder al poder regiones del
agua. Ebullición, filtración, (plan  de la noria y de tuxtepec) país.
cloración -Prosperidad porfirista y represión (pacificación). 
Los recursos naturales del país --Los cambios económicos y la obra material
- Recursos ganaderos, agrícolas y (latifundios, industria y Ferrocarriles).
silvícolas --Descontento social y movimientos de protesta por la
- Las formas de explotación dictadura porfirista.
racional de los recursos
Los procesos de deterioro
ecológico en el país. Localización
en las regiones naturales

15
 CONTENIDOS DEL QUINTO BIMESTRE DE ESPAÑOL
Expresión oral
- Interacción en la comunicación
oral.
*Planeación del contenido
considerando la situación, el propósito
de la comunicación, el tema y la
veracidad.
*Reflexión y análisis crítico de los
mensajes.
*Reconocimiento y uso de patrones
adecuados en la situación:
participación por turnos.
*Adecuación y propiedad en el habla y
en los aspectos no verbales: selección
del leguaje formal o informal, claridad
en la pronunciación, entonación,
volumen, ritmo, gestos, movimientos
corporales y contacto visual
apropiado.
- Funciones de la comunicación
oral
*Dar y obtener información: relatar
hechos ofreciendo explicaciones y
ejemplificaciones, elaborar preguntas,
plantear dudas y pedir explicaciones.
*Manifestar sentimientos, emociones,
opiniones y juicios; y solicitar los de
otros.
Lectura
- Conocimiento de la lengua
escrita y otros códigos
gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados y párrafos.
- Funciones de la lectura, tipos
de textos, características y
soportes.
*Cuento, relato, anécdota, fábula,
leyenda e historieta: relatar;
informar; apreciación literaria,
título, personajes, inicio, desarrollo,
final y moraleja.
*Nota enciclopédica: informar;
tema e ideas principales.
*Artículo informativo, textos
descriptivos, reportes, definiciones
en periódico, revistas y libros de
texto: tema e ideas principales.
*Cuento, relato, anécdota, fábula,
leyenda e historieta: apreciación
literaria, título, personajes, inicio,
desarrollo, final y moraleja.
- Comprensión lectora.
*Estrategias de lectura: activación
de conocimientos previos,
predicción, anticipación, muestreo,
e inferencias para la interpretación
del significado global y específico.
15
4º
Escritura
- Conocimiento de la
lengua escrita y otros
códigos gráficos.
*Partes de un texto menor o
fragmentos de texto: título,
subtítulo, apartados y
párrafos.
- Funciones de la
escritura, tipos de
textos y características.
Instructivo: apelar;
descripción, precisión,
objetivo-meta, materiales y
procedimientos.
*Resumen (noticias, reseña):
informar; ideas principales,
lugar, tiempo y participantes.
*Artículo informativo:
informar; tema, ideas
principales y secundarias.
*Redactar cuento, relato,
anécdota, fábula, leyenda e
historieta: apreciación
literaria, título, personajes,
inicio, desarrollo, final y
moraleja.
- Producción de textos.
*Planeación: selección del
tema, propósito, tipo de texto,
estructura, destinatarios
Reflexión sobre la lengua
- Reflexión sobre
los códigos de
comunicación oral
y escrita.
*Deducción de reglas
ortográficas por
combinaciones de letras:
mp, mb, nv, br y bl.
*Interpretación y uso de
palabras y frases a partir
del significado global o
tema y del significado
local (sintáctico-
semántico).
*Uso de dos puntos y
seguido.
*Uso de abreviaturas.
*Reconocimiento de las
irregularidades en
correspondencia sonoro-
gráfica: gue, gui, güe,
güi.
*Análisis de actos o
situaciones
comunicativas
cotidianas e
identificación de sus
elementos más
*Cantar y disfrutar canciones.
Regular/controlar las acciones propias
y de otros: solicitar atención, objetos,
favores, ayudas; preguntar, convencer
a otros, ofrecer ayuda.
- Discursos orales, intenciones y
situaciones comunicativas.
*Diálogo y conversación: usando
apropiadamente el patrón de
alternancia libre de turnos.
*Juegos de dramatización: entonación
y volumen de voz, movimientos
corporales.
*Discusión temática y organizativa en
grupos pequeños, asamblea y debate:
definición y concentración en el tema
o los problemas a resolver, reglas de
participación, negociación y toma de
acuerdos.
*Encuesta y entrevista: formulación de
propósito y preguntas (guión) análisis
de respuestas e improvisación de
preguntas (fuera del guión).
*Narración de cuentos, relatos,
noticias, programas de televisión o
películas.
*Conferencia/exposición de temas:
planeación y presentación con
explicaciones, ejemplos y ayudas
visuales.
*Identificación del propósito de
lectura.
*Audición de textos, lectura guiada,
compartida, comentada, en
episodios e independiente.
*Comprobar la pertinencia de las
predicciones, inferencias e
interpretaciones y corregir las
inapropiadas.
*Identificar palabras desconocidas
e indagar su significado.
*Expresar opiniones sobre lo leído
y resumir el contenido del texto en
forma oral o escrita.
- Conocimiento y uso de
fuentes de información.
*Búsqueda o localización sencilla
de información con apoyo del
maestro y con propósitos propios o
sugeridos. Uso del diccionario,
mapas, planos, cuadros sinópticos,
de datos, gráficas y esquemas.
*Búsqueda de información en
materiales escritos.
15
directos o potenciales,
información conocida o que
necesitan investigar.
Organización de ideas en
esquemas.
*Redacción, revisión y
corrección de borradores:
contenido. Composición de
oraciones con significado
completo claridad y función
específica. Composición de
párrafos descriptivos,
ilustrativos y secuenciales;
coherentes con sentido
unitario, completo y uso de
enlaces. Inclusión de
imágenes para apoyar y
completar el texto.
Coherencia global y cohesión
del texto: título, subtítulo,
relaciones semántico-
sintáctico entre ideas e
ilación entre párrafos.
Forma. Segmentación,
ortografía, puntuación,
legibilidad y limpieza.
*Elaboración de la versión
final y divulgación del texto.
-Nota enciclopédica, resumen
de noticias, artículo
informativo, cuento, resumen
(reseña).
importantes:
participantes, contexto,
propósito, códigos
verbales y no verbales,
mensajes y reglas de
interacción (debate).
*Identificación de los
tipos de discursos en los
que se participan
(conferencia)
*Interpretación de
expresiones idiomáticas,
variantes dialectales,
palabras de origen
indígena y extranjera, y
metáforas.
*Reconocimiento de
palabras homófonas.
*Uso del diccionario.
*Reconocimiento y uso
de ll en terminaciones
illo e illa.
- Reflexión sobre las
funciones de la
comunicación.
*La función apelativa en
la escritura.
- Reflexión sobre las
fuentes de
información.
 CONTENIDOS DEL QUINTO BIMESTRE DE MATEMÁTICAS
LOS NÚMEROS, SUS
RELACIONES Y SUS
OPERACIONES
- Números naturales
- Números decimales
· Lectura y escritura de
cantidades con punto
decimal hasta
centésimos, asociados a
contextos de dinero y
medición
· Planteamiento y
resolución de problemas
de suma y resta de
números decimales
asociados a contextos
de dinero y medición
- Números fraccionarios
· Planteamiento y
resolución de problemas
que impliquen suma y
resta de fracciones con
denominadores iguales
· Algoritmo
convencional de la
suma y la resta de
fracciones con igual
denominador
4º
MEDICIÓN GEOMETRÍA TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
- Longitudes, - Ubicación espacial
áreas y · Representación de puntos y
volúmenes desplazamientos en el plano
· Introducción a la
fórmula del área - Cuerpos geométricos
del rectángulo, el · Actividades para introducir la construcción
cuadrado y el de cuerpos geométricos (por ejemplo,
triángulo. mediante el trazo de forros con restricciones)
· Introducción a la
noción de volumen - Figuras geométricas
mediante diversas · Clasificación de figuras geométricas a partir
construcciones en del número de lados, número de lados
las que se utilicen iguales, ángulos iguales y número de ejes de
cajas o cubos de simetría
masa o plastilina · Composición y descomposición de figuras
geométricas
· Trazo de las alturas de los triángulos (casos
sencillos)
· Reconocimiento de diferentes triángulos
- Capacidad, peso y
respecto a sus lados y ángulos (triángulo
tiempo
isósceles, escaleno y equilátero; triángulo
rectángulo)
15
 CONTENIDOS DEL QUINTO BIMESTRE DIFERENTES ASIGANTURAS 4º
CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA EDUCACIÓN CÍVICA
Contenidos del 1º al 4º TEMA: LA TEMA: México: principales  Diversidad étnica y
cultural de México.
bimestre REVOLUCIÓN MEXICANA, EL actividades económicas - Mestizaje
MÉXICO CONTENPORÁNEO Y · Vías de comunicación y - Grupos étnicos
RECAPITULCACIÓN - Las lenguas de
medios de transporte México (indígenas)
--Madero y el ideario democrático
- Su importancia en la - Español y sus
 --Los intereses ocultos en el plan variantes.
de San Luis y el estallido de la de integración y el desarrollo de  Libre pensamiento.
la revolución. México - Manifestación.
- Expresión.
 --El verdadero sentido social de la · Los medios de comunicación  La lucha contra la
lucha a través de Zapata, Villa, masiva discriminación.
- Respeto a los
Orozco, etc. · México: un país de regiones derechos humanos.
--La decena trágica. diversas - Tolerancia para la
- Ventajas y problemas de la convivencia social.
 --División de intereses y la
convención de Aguascalientes. diversidad
 --Caudillos revolucionarios
Zapata,
Villa, Carranza y obregón.
 --Surgimiento de la constitución
de 1917.
--Asesinato de zapata, villa y
Carranza.
 --El gobierno de Álvaro Obregón y
su revolución en la educación Y
las artes
 --La rebelión de la huertista y la
rebelión cristera.
 --El surgimiento de la PNR
--Obra de Lázaro Cárdenas,
Miguel Alemán, y Adolfo Ruiz
Cortinez.
--La nacionalización del petróleo.
--la segunda guerra y la influenza
en la economía de México.
--Cambios positivos y negativos
de los diferentes gobiernos.

15