ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 05

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Elaboramos el cartel para nuestra tiendita

2. FECHA : 04 de Noviembre 2022
3. EDAD DEL GRUPO DE NIÑOS : 3,4,5
4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE :

DESEMPEÑOS ACTUACION
CRITERIOS DE ES Y
OM COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACIÓN PRODUCCIO
3 años 4 años 5 años
NES
(producto)
ÁREA: - Adecua, Expresa sus Expresa sus Expresa sus Dialogan,
COMUNICACI organiza y necesidades, necesidades, necesidades, comparten y
ÒN emociones, emociones, emociones, participa en -Elabora el
desarrolla intereses y da intereses y da intereses y da la cartel de la
COMPETENCIA las ideas de cuenta de sus cuenta de sus cuenta de sus
elaboración tiendita.
forma experiencias al experiencias al experiencias al
interactuar con interactuar con interactuar con del cartel.
SE coherente y
personas de su personas de su personas de su
COMUNICA cohesionad entorno familiar, entorno familiar, entorno familiar,
ORALMENT a. escolar o local. escolar o local. escolar o local.
E EN SU Utiliza palabras de Utiliza palabras Utiliza palabras de
LENGUA uso frecuente y, de uso frecuente uso frecuente y,
MATERNA estratégicamente, y, estratégicamente,
sonrisas, mira-das, estratégicamente, sonrisas, mira-
señas, gestos, sonrisas, mira- das, señas,
movimientos das, señas, gestos,
corporales y gestos, movimientos
diversos volúmenes movimientos corporales y
de voz, según su corporales y diversos
interlocutor y diversos volúmenes de
propósito: informar, volúmenes de voz, según su
pedir, convencer, voz, según su interlocutor y
agradecer. interlocutor y propósito:
propósito: informar, pedir,
informar, pedir, convencer,
convencer, agradecer, .
- agradecer. desarrolla sus
. ideas entorno a
un tema aunque
en ocasiones
puede salirse de
este.
ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES Búsqueda de la excelencia

V ALORES Respeto por las diferencias

INSTRUMENTOS DE Cuaderno de campo

EVALUACIÓN

5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

RECURS
ACTIVID OS Y
SECUENCIA DIDÁCTICA
ADES MATERI
ALES

-Recepción y desinfección a los niños y niñas con alcohol en gel. -alcohol

-Bienvenida y saludo a los niños y niñas, luego colocan a sus respectivos en gel
lugares sus pertinencias. -Carteles
RUTINAS
-Uso de los diferentes carteles.
-Asamblea con los niños y niñas para negociar las actividades del día.

JUEGO Planificación: Los niños y niñas eligen el sector que les gusta jugar, con Sectores
LIBRE que juguete desean hacerlo y con quienes les interesaría compartir este del aula
EN LOS momento. Libros,
SECTOR bloques,
Organización: Los niños y niñas se ubican en el sector de su preferencia y se
ES kits de
organizan a que van a jugar? Que materiales usaran y como lo harán? cocina
Ejecución: juegan libremente en coordinación con sus compañeros del
grupo. Hojas de
Orden: al concluir el juego los niños y niñas ordena los juguetes en sus papel
respectivos lugares. bond.
Socialización: Todos sentados en un semicírculo, verbalizan y cuentan a
todo el grupo a que jugaron y que paso en el transcurso de su juego.
Representación: En forma individual o grupal representan mediante el
dibujo lo que más les gusto del juego.

Momento Material
Estrategias metodológicas
s es
Inicio Problematización. La docente inicia su clase realizando las siguientes
preguntas: ¿recuerdan cuando fuimos de visita a la tienda?, ¿cómo se llamaba?
¿Conocen ustedes alguna otra tienda?, ¿cómo se llaman?, ¿nosotros ya
tenemos nuestra tienda pero que le falta?, ¿debería tener un nombre?, ¿por qué
creen ustedes que las tiendas tienen un nombre?
Escuchamos sus aportes y las registramos.

Propósito de aprendizaje: que los niños y niñas elaboren un cartel para la

tiendita.
Motivación: La maestra presenta un cartel, para que los niños y niñas puedan
observar y tener idea de lo que van hacer.
 Saberes previos: Dialogamos con los niños y niñas mediante preguntas:
¿Que será un cartel?
¿Cómo lo podríamos hacer?
¿Todas las tiendas tendrán el mismo nombre?
¿Por qué?

Gestión de acompañamiento :
Desarroll ¿Por qué será necesario poner nombre de una tiendita? Cartulina
o papel
Dialogamos ampliamente con los niños y niñas para poder elaborar y elegimos
el nombre. colores
Luego se entrega una cartulina y pedimos que elaboren el nombre elegido en plastilina
ese cartel y que luego lo vamos a decorar utilizando diversos, materiales como
papeles de colores, plastilinas, etc.
El equipo que trabaje con mayor orden y limpieza será el ganador y bajo un
acuerdo elegimos cuál de ellos nos representa.

- Colocamos el cartel ganador a nuestra tiendita y los celebramos.

.

Cierre Evaluación.
En la asamblea final dialogamos ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?
¿Qué materiales usamos? ¿Cómo quedo el nombre de nuestra tienda?, ¿Qué es
lo que más les gusto de esta actividad?, ¿Qué pasa cuando las tiendas no tienen
nombre?

Taller MUSICA Y DANZA

INICIO: A los ni niños y niñas se les presenta una canción el baile de la ranita.
DESARROLLO: Los niños y niñas cantan la canción realizando Equipo
movimientos de
CIERRE: verbalizan mediantes preguntas. Les gusto la canción? Les gustaría sonido
cantar otra vez?
Actividad Rutinas de salida
es de Recogen su lonchera y nos despedimos.
salida

Profesor(a) de Aula