EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 9 (NOVIEMBRE-

DICIEMBRE)

“RESPETANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y LOS DERECHOS

HUMANOS, CELEBRAMOS LA NAVIDAD”

1. DATOS GENERALES.
a. Fecha: Del 02 noviembre al 21 diciembre 2022
b. Periodo de ejecución: Siete semanas
c. Grado y nivel: ……….
d. Área y Disciplina: ……………….
e. IEPrv “José María Eguren”
f. Profesor (a): ………………

2. SITUACIÒN SIGNIFICATIVA.
Prácticamente, ya hemos superado la pandemia; es el momento de analizar, sobre nuestro medio
ambiente, de la flora y la fauna; de nuestra organización como ciudadanos, protegiendo y dando la
seguridad a nuestros niños para un crecimiento saludable. Existe en el mundo tantas desigualdades y
discriminaciones, así como exclusiones entre personas, se violenta a los niños y a las mujeres.
Tenemos una Declaración Universal de los Derechos Humanos que debemos respetar y fortalecer.
Aprovechemos esta navidad la llegada de Jesús, el hijo de Dios, para hermanarnos entre las naciones y
vivamos todos como Cristo nos enseñó. Asimismo, aprendamos a cuidar nuestro medio ambiente, para
no alterar el ecosistema y evitar se provoquen nuevas pandemias.
Lograremos una practica y cultura de respeto a nuestro medio ambiente, a nuestra naturaleza; nuestros
niños serán prioridad y las mujeres serán respetadas. Lograremos un ambiente de cristiandad con la
llegada del niño Jesús y que esta no sea utilizada netamente con fines comerciales, de libertinaje
ajenos a nuestra fe.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

3.1 ¿Qué aprenderán los estudiantes? Nuestros estudiantes aprenderan a valorar y cuidar nuestro medio
ambiente, la flora y la fauna, las plantas y los animales. Aprenderan los derechos entre niños, entre
familias y los derechos entre todos y sus obligaciones en la sociedad. Aprenderàn que, tanto los niños
como las mujeres son seres humanos y nos debemos respeto entre todos. Aprenderan que la paz, la
armonìa y el amor son fundamentales para vivir en un ambiente saludable, tal como Crirsto nos
enseño. Finalmente los estudiantes demostraran los logros y el nivel de aprendizajes obtenidos en el
àrea.

3.2 Organización de competencias, capacidades, desempeños, evidencia y criterios de evaluación

Fecha de actividades del Competencias Desempeños Evidencia Instrumento Criterio de evaluación

Àrea o Disciplina Capacidades
Actividad 1
”……..

Actividad 2
”……..

Actividad 3
“…………………”
Actividad 4
“…………………..”

3.3 Competencia transversal. (Considere las evidencias de capacidades viables a su área o disciplina)

COMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIA CAPACIDADES ACTIVIDAD
TRANSVERSAL
Gestiona su Define sus metas de aprendizaje en….. (conforme actividades) (Actividad para
Aprendizaje Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. desarrollar el
De manera Monitorea permanentemente sus logros sobre…… (Tema/actividades), a aprendizaje
Autónoma. fin de realizar ajustes que le permitan cumplir las metas propuestas. autònomo)
Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales adecuados y contextualizados a las
los entornos virtuales actividades de……. Idem
generados por las Gestiona informaciòn del entorno virtual de….. (actividades)
TIC Interactùa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos……

4. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN (Ejemplos)
Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
Enfoque de Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
Derechos responsabilidad actuar dentro de una sociedad
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
de modo alternativo para construir juntos una postura común.
Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
Enfoque
diferencias encima de cualquier diferencia
inclusivo o de
Confianza en la Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo
atención a la
persona sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre
diversidad
cualquier circunstancia
Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
cultural de pertenencia de los estudiantes
Enfoque
intercultural Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos,
exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les
corresponde
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
equidad inter generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
generacional cuidado del planeta
Enfoque
Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
ambiental
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

5. Organización de actividades.
OCTUBRE
Actividad 3 Actividad 4
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 5

6. Evaluamos nuestros logros y avances de cada actividad.

¡Lo logré! En proceso de lograr ¿Qué puedo hacer para mejorar

Aprendizajes de mi actividad mi aprendizaje mi aprendizaje?
AD-A B C
- Actividad 1. ……

- Actividad 2…….

- Actividad 3. …..

- Actividad 4……

7. Recursos y materiales
a. ……….

8. Reflexionamos.
b. ¿Qué avances lograron los alumnos en las actividades…….?

c. ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

d. ¿Qué aprendizajes debo reforzar o complementar en la siguiente experiencia?

e. ¿Qué actividades, estrategias y materiales me funcionaron y cuáles no?

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Directora Profesor(a)