PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

PRIMERA INFANCIA
SEMANA 5

DOCENTE: Dra. Ps.Geovanna Lozano Graos

 https://www.youtube.com/watch?v=AdcVzTOVqmE

PREGUNTAS DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

A continuación, responde las siguientes preguntas

2 .- ¿ Que aspectos
3 . -¿ Cual es tu mensaje
considera que se deben
1. ¿Qué describe el video ? después de haber visto el
tener en cuenta relación a
video?
la formación de los niñ@s?
DESARROLLO
PRIMERA INFANCIA (0-3 años)

Desarrollo psicomotriz: Primeros reflejos

Fuente: Papalia, D (2009,p.48)

Fundamentos del desarrollo psicosocial
Emociones
EJERCICIO

¿Cómo muestran los

infantes las diferencias de
temperamento y qué tan
duraderas son esas
diferencias?

¿Qué papel desempeñan

los padres en el
desarrollo temprano de
la personalidad?
 ¿Cómo muestran los infantes las diferencias de temperamento y qué
tan duraderas son esas diferencias?

Al parecer, muchos La bondad de ajuste

Los patrones de Las diferencias
niños caen en una de Por lo entre el
temperamento transculturales entre
tres categorías de general son estables, temperamento de un
parecen ser en buena temperamentos
temperamento: pero pueden ser niño y las demandas
medida innatos y pueden reflejar las
“fácil”, “difícil” y modificados por la del medio ambiente
tener una base prácticas de crianza
“lento para EXPERIENCIA. contribuye a lograr la
biológica. infantil.
animarse”. adaptación.
¿Qué papel desempeñan los padres en el desarrollo temprano de la
personalidad?

• Los infantes tienen una • La paternidad es una

• Las prácticas de crianza
fuerte necesidad de construcción social. Las
infantil y los papeles en
cercanía de la madre, funciones de los padres
el cuidado varían
calidez y sensibilidad, así difieren en las diversas
alrededor del mundo.
como de cuidado físico. culturas.
 ¿Cómo adquieren los infantes confianza en su mundo?

De acuerdo con Erikson, en los primeros

18 meses los infantes se encuentran en la El cuidado sensible, responsable y
primera etapa del desarrollo de la constante es la clave para solucionar de
personalidad, confianza frente a manera exitosa este conflicto.
desconfianza.
SEGUNDA INFANCIA (03 a 06 años)

En esta etapa del desarrollo, el niño va a experimentar

importantes cambios en su proceso afectivo-social así como
una consolidación de sus hábitos de autonomía. Como
característica común a estos tres años el niño permanece
muy integrado en el entorno familiar, siendo fundamentales
para él los puntos de referencia de sus padres y hermanos.
 Desarrollo Psicomotor

Mejor realización de Sus habilidades manuales

La maduración del sistema Mejor coordinación de los movimientos para manejar han avanzado consiguiendo
nervioso del niño le va a movimientos en actividades objetos con los brazos y mayor precisión en sus
permitir grandes avances en de saltar, correr, y bailar. manos como lanzar y botar movimientos: pintar y
su desarrollo motor. balones. garabatea
 DESARROLLO COGNITIVO
De los 3 a los 4 años
Se inicia en el sentido
del orden y formula
Solo sabe señalar
preguntas
algunos colores.
insistentemente(el
por qué de todo).

Parte de su Tiene sentido de la

geometría práctica es forma y puede copiar
postural, no visual. un modelo.

Puede reconocer las

Disfruta manipulando
partes de una figura, y
arcilla o plastilina.
unirlas.
 De los 4 a los 5 años

Mentalidad más Formula muchas y

activa. variadas preguntas.

Su comprensión del
Se vuelve
pasado y el futuro
enumerador y
es muy
clasificador.
escasa.

Empieza a sentirse Puede recortar

como uno entre figuras grandes y
varios. simples.
 De los 5 a los 6 años

–Es capaz de resolver

–En sus juegos le problemas sencillos
gusta terminar lo que e, incluso, tiene
empieza. cierta capacidad de
autocrítica.

–Dibuja la figura
humana
–Ordena los juguetes
diferenciando todas
con atención.
sus partes, desde la
cabeza a los pies.
 Fundamentos del desarrollo psicosocial

De los 3 a los 4 años

–Es inestable y sufre –Descubre que hay una

estallidos realidad exterior
emocionales(berrinches) independiente de él.

–Sabe que es una

–Tiene sentido del “yo”. persona y que los demás
también lo son.

–Aparece el complejo de –Realiza pequeños

Edipo. encargos.
 La
Mezcla la
competición se
fantasía con la
hace más
realidad.
objetiva.

Combina Tiene más

independencia contactos
e inseguridad. sociales
De los 4 a
los 5 años
 De los 5 a los 6 años

- Es independiente, ya
–Sabe su nombre no está tan pendiente
completo. de que la mamá se
encuentre a su lado.

–Cuida a los más

–Se puede confiar en
pequeños, es
él.
protector.

–Se le puede
–Le agrada colaborar
encomendar una tarea
en las cosas de la casa.
y él la va a realizar.
REFERENCIAS

• Morris, Ch. y Maisto, A. (2009). Psicología. Décimo tercera edición. México:

Pearson Educación.
• Papalia, D. (2007). Psicología. México: Mc. Graw Hill Interamericana.
• Davidoff, I. (2010). Introducción a la Psicología General. Latinoamericana,
Bogotá. Disponible en :
https://www.academia.edu/27946077/Introduccion_A_La_Psicologia_Lind
a_Davidoff
• Papalia, D., Feldman, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. (12
ed.). México: Ed. McGraw - Hil/Interamericana. Disponible en
file:///E:/EDUCACI%C3%93N%20VIRTUAL%202019-
UPAO/Desarrollo%20humano.pdf