SESÓN 01

1. DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : N° ...........................................................

 Docente responsable : PROF. ......................................................
 Grado y Sección : ......... GRADO
 Fecha de aplicación : ................................................................
 Área : ................................................................
 Modalidad : ...............................................................

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

¿POR QUÉ CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO

PATRIO?

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?
Construye interpretaciones Obtiene información sobre sí Reconoce momentos
históricas. mismo o sobre diversos hechos importantes de
 Comprende el tiempo histórico cotidianos del pasado, a partir nuestra historia.
 Elabora explicaciones sobre del testimonio oral de dos o
Técnica/Instrumento
procesos históricos más personas, y de objetos de
desuso, fotografías, etc. Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL: Intercultural

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
Respeto a la identidad menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
cultural manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Elaborar las sesiones y actividades de  Cuaderno de trabajo y del área
portafolio.  Diversos materiales didácticos
 Preparar el propósito de aprendizaje de la  Portafolio
actividad.  Accesorios
 Tener a la mano los materiales, …
1. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y
respetuosa y dialogo con ellos sobre los protocolos de
bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera
de ella.

 Realizo un breve comentario:

 Es necesario conocer las manifestaciones culturales de nuestro país, el Perú.
Conociste relatos populares, danzas y reflexionaste sobre la importancia de
convivir respetando nuestra diversidad. La actividad de hoy les permitirá
conocer algunos momentos importantes de nuestra historia y explicar por
qué celebramos nuestro aniversario patrio.

 Comunico el propósito de la actividad: Hoy reconoceremos momentos

importantes de nuestra historia.

 Pido planteen dos normas de convivencia:

 Contribuir a que la buena convivencia reine en el aula
 No entrar ni salir del aula constantemente.
Problematización
 Pido a los niños y niñas leer la siguiente historia:

 Luego de leer, pregunto:

 ¿Por qué dicen, en la casa de Pepe, que julio es el mes de la patria?
 ¿Por qué la mamá de Pepe dice que colocarán la bandera en su casa?
 ¿Qué pasará en casa de Pepe el 28 de julio?
 ¿Qué se colocará Sofía en el pecho?
 ¿Tú y tu familia también celebran el 28 de julio?, ¿por qué?

Análisis de información
 Acompaño en la lectura del siguiente texto:
 Luego dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué existía hace muchos años en el Perú?
 ¿Quiénes llegaron después y qué pasó?
 ¿Quién proclamó la Independencia del Perú?
 ¿Qué significado tendrá la Independencia del Perú en nuestra historia?

 seguidamente organizan la información que tienen en un papelote

con la ayuda del profesor o profesora de aula.
 Toma de decisiones
 Reflexionan y dialogan a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué será importante celebrar nuestro aniversario patrio?
 ¿Por qué el 28 de julio es la fecha principal?
 Realizan un museo con el cuadro que elaboraron y explican lo que
aprendieron sobre los momentos importantes de nuestra historia y
por qué celebramos el aniversario patrio el 28 de julio.
 Finalmente propongo elaborar un cartel alusivo al aniversario patrio.
 Genero la metacognición a través de preguntas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Para qué aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

2. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

DESEMPEÑOS

Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos

cotidianos del pasado, a partir del testimonio oral de dos o
más personas, y de objetos de desuso, fotografías, etc.

Obtiene Reconoce
información sobre momentos
sí mismo o sobre importantes de
N.° Nombre y apellidos de los estudiantes. diversos hechos nuestra historia.
cotidianos del
pasado, a partir
del testimonio oral
de dos o más
personas, y de
objetos de
desuso,
fotografías, etc.

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DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
Logrado No logrado
 1. Lee la siguiente historia y responde oralmente.

- ¿Por qué dicen, en la casa de Pepe, que julio es el mes de la patria?

- ¿Por qué la mamá de Pepe dice que colocarán la bandera en su casa?
- ¿Qué pasará en casa de Pepe el 28 de julio?
- ¿Qué se colocará Sofía en el pecho?
- ¿Tú y tu familia también celebran el 28 de julio?, ¿por qué?

2. Lee la siguiente información.

DEMUESTRO LO QUE
3. APRENDÍ
Luego de leer la siguiente información, responde.

- ¿Qué existía hace muchos años en el Perú?

- ¿Quién gobernaba el imperio del Tahuantinsuyo?

- ¿Quiénes llegaron después?

- ¿Quién proclamó la Independencia del Perú?

- ¿Qué significado tendrá la Independencia del Perú en nuestra historia?

4. Une los hechos, que sucedieron en el Perú, con la imagen

correspondiente.

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
5. Piensa y responde.
- ¿Por qué será importante celebrar nuestro aniversario patrio?

- ¿Por qué el 28 de julio es la fecha principal?

6. Con ayuda de tu maestra(o), observa los personajes de nuestra

historia y descubre en la sopa de letras la etapa en la que
participaron. Escribe en cada espacio el nombre del período que
corresponda.