ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Lo que doy, y lo que recibo

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes reconocerán las vivencias felices que experimentaron este año, y
expresarán lo que sienten al dar y al recibir.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Portafolio
 Ficha de la actividad
 Lápiz, borrador, etc.
 Celular, laptop, computadora.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad. • Expresa sus características físicas, Dibuja sus momentos Lista de cotejo.
 Se valora a sí mismo. habilidades y gustos, y explica las felices de este año y
 Autorregula sus razones de aquello que le agrada las personas a
emociones. de sí mismo. quienes haya hecho
 Reflexiona y argumenta feliz.
éticamente.
 Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Bienvenida y bienvenido a tu espacio de tutoría. Hoy

recordarás las vivencias que has experimentado durante
este año, así como lo que te brindó bienestar, lo que
aprendiste, lo que brindaste a los demás; y expresarás las
emociones que todo ello te despierta.

¿Qué recuerdas qué te hizo sentir muy feliz?

Propósito de la actividad: Reconoceré las vivencias felices que experimenté este año, y
expresaré lo que siento al dar y al recibir.

Comunicamos los criterios de evaluación:

-Reconoce los momentos más felices que haya vivido este año.

- Identifica a las personas que hizo feliz este año.

-Describe cómo brindo felicidad a los demás.

¡A empezar! ¡Lo harás muy bien!

Recordamos los mejores momentos del año

• Pon atención a la siguiente historia:

Responde las siguientes preguntas:

• Este año, ¿cuál fue el momento más feliz de Rosa? ¿Y el de Vidman?

Rosita y Vidman comparten con su profesora cuáles fueron los momentos más
felices que vivieron este año. Pasar momentos felices es un bello regalo que
nos da la vida.

• ¿Qué momentos felices tuviste durante este año?

Expresa, de la manera que prefieras, dos momentos muy felices que hayas vivido este año en tu familia o en tu
escuela.

• Dialoga con tu familiar, a partir de las siguientes preguntas:

 Los momentos felices que
vivimos y compartimos con los
demás nos brindan bienestar.

Ahora reflexiona

• ¿En qué momentos has hecho felices a las personas que te rodean?

• Escribe el nombre de dos personas a quienes hayas hecho feliz, y describe cómo es que lo hiciste.

Responde:
• ¿Cómo te sentiste cuando hiciste feliz a otras personas?
• ¿Cómo supiste que esas personas se pusieron felices?
 Dialoga con tu profesora y profesor

• ¿Qué momentos felices pude disfrutar durante este año?

• ¿Cómo brindo felicidad a los demás?

Compartimos en familia
Invita a tu familia a darse una sorpresa llena de alegría. Para ello, realicen lo
siguiente:

1. Cada integrante de la familia escribe su nombre en un papelito. Luego, lo

dobla en cuatro y lo colocan en una bolsa, caja u otro recipiente que tengan
en casa.
2. Por turnos, sacan un papelito al azar, y lo guardan sin enseñárselo a los
demás. Luego, cada integrante de la familia busca un momento a solas para
elaborar un mensaje de gratitud para la persona que le tocó.
3. Una vez que tengan el mensaje, escóndanlo en un lugar donde esa
persona lo pueda encontrar de sorpresa. Seguro que le arrancarán una
sonrisa, y se sentirá muy bien con su mensaje.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Estoy ¿Qué necesito

CRITERIOS avanzando hacer para
mejorar?
Reconocí los momentos más felices que haya vivido este
año.
Identifiqué a las personas que hicieron feliz este año.
Describí cómo brindo felicidad a los demás.

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE