ACTIVIDAD DE TUTORÍA GRUPAL

I.E. N° 10828
EX COSOME PRIMER GRADO VIRGEN DE LA ASUNCIÓN

I.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “PENSAR ANTES DE ACTUAR”

II.- GRADO: 1°

III.- DIMENSIÓN DE TUTORÍA: Social

IV.- ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ESTA ACTIVIDAD?

Hoy identificarás la importancia de pensar antes de actuar ya que puede traer consecuencias
posotiva o negativas a los demás.

V.- MATERIALES: Imágenes, plumones, colores, hojas.

VI.- DESARROLLO DE LOS MOMENTOS:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
PRESENTACION (10 MINUTOS) Ronda de
preguntas
Imágenes

1° Y 2° GRADO –
TUTORÍA
 Leen el cuento titulado: “El cuento de la tortuga”
Reflexionamos y
respondemos las siguientes
preguntas:
 ¿Por qué lloraba la
tortuga?
 ¿Qué solución
encontraron los enanos?
 ¿Esta solución ayudó a la
tortuga?
 ¿Qué aprendió la
tortuga?
 ¿Qué podemos aprender
nosotras y nosotros de esta
historia?
Observa las imágenes y
colorea al niño y niña que
son agredidos y dibuja una
“✗” sobre los cuerpos de
los niños y niñas que agrede
 Reflexionamos y respondemos a través de las siguientes preguntas:
- ¿Por qué lloraba la tortuga?
- ¿Qué solución encontraron los enanos?
- ¿Esta solución ayudó a la tortuga?
- ¿Qué aprendió la tortuga?
- ¿Qué enseñanza que nos da este cuento?

 Observan las imágenes y colorean a los niños que son agredidos y

marcan con una X a los niños que agreden.

Observa las imágenes y

colorea al niño y niña que
son agredidos y dibuja una
“✗” sobre los cuerpos de
los niños y niñas que agrede
 Comunicamos el propósito de la sesión:

DESARROLLO (25 MINUTOS)

Lectura de
 Se les presenta las siguientes situaciones: imagen
- Luis quiere jugar con los demás niños, pero no se atreve a
preguntarles, ¿Qué puede hacer?
- Daniel quiere jugar con el juguete que tiene su amigo ¿Cuál es la
opción correcta?

-
¿Qué

podemos hacer si vemos a dos amigos peleándose?

 Dibujan la estrategia de la
tortuga y lo comparten con sus amigos y familia.

Recordamos que es muy

importante analizar los
hechos sucedidos antes de
actuar, y que no debemos
aceptar situaciones que
impliquen rechazar o excluir
a compañeras y compañeros
por motivos como:
 Su aspecto físico (alto,
bajo, flaco, con marcas, etc.)
 Condiciones de
discapacidad
 Su color (negros,
mestizos, blancos, etc.)
 Su sexo (varones o
mujeres)
 Su condición social
(pobre o adinerada)
 Terminamos
recordándoles las ideas
fuerza
 Recordamos que es importante analizar los hechos sucedidos antes
de actuar y que no debemos aceptar situaciones que impliquen
 rechazar o excluir a compañeros por motivos como:
- Su aspecto físico
- Por discapacidad
- Color de piel
- Sexo
- Condición social.

 Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:

 Reflexionan y responden:
- ¿Cómo te sientes cuando te tratan bien?
- ¿Cómo crees que se sienten los demás cuando son
tratados bien?

- ¿Crees que es importante tratarnos bien? ¿Por qué?

 Colorean el corazón con el mensaje y adornan según su preferencia

 Leen los pasos para tener autocontrol personal:

  Responde:
- ¿Cómo te sentiste cuando hiciste feliz a otras personas?
- ¿Cómo supiste que esas personas se pusieron felices?

Recordamos:

CIERRE (10 MINUTOS) Diálogo

 Pedimos que comenten sobre lo que hace felices. Luego, que

peguen o dibujen en su cuaderno.
 Preguntamos:
- ¿Qué les ha parecido nuestro tema de hoy?
- ¿Cómo se han sentido?
- ¿Para qué les servirá?
- ¿Qué momentos felices pude disfrutar durante este año?
- ¿Cómo brindo felicidad a los demás?
 LISTA DE COTEJO
DIMENSIÓN: SOCIAL

Identifica momentos felices

que compartieron y vivieron
N°
en el hogar e IE y lo
Ord. importante que es pensar
APELLIDOS Y NOMBRES
antes de actuar de manera
negativa frente a los
demás.

01 ALVAREZ GAMARRA Luana Abigail

02 ARÉVALO DÍAZ Luis Fabrizio
03 ARÉVALO DÍAZ Luis Facundo
04 BALLENA MIÑOPE Danna Daleshka
05 CARRIÓN NEVADO Adriana Nicolle
06 CHIRINOS MAZA Luciana Guadalupe
07 CIEZA CÉSPEDES Suellen Harumi
08 DÁVILA VÁSQUEZ Lia Yansel
09 GONZALES VALLEJOS José Daniel
10 LINARES PASAPERA Elitha Ivanna
11 LIZARRIBAR BARRAGAN Claudia Sofía
12 LLATAS FALLA Rodrigo Nicolás
13 LOCONI CHUQUILLANQUI Astrid
14 LOZADA GASTELLO Mariajosé
15 MANAYAY MANAYAY Saby Ysabel
16 MÍREZ DÍAZ Brianna Cristell Sofía
17 MONTENEGRO TORRES Aitiana Pierina
18 PUPUCHE OLIDEN Keverli Nicolay
19 RAMIREZ GUERRERO Avril
20 RIOS ARBULÚ Camila Tiziana
21 SAAVEDRA VELASCO Luana Nicolle
22 SACHILOTTO JUSCAMAITA Esmeralda
23 SANCHEZ MARTINEZ Joan Steven
24 SANDOVAL PASAPERA Renata
25 SANTA CRUZ PACHERRES Rodrigo Martin
26 SILVA SAMILLÁN María Fernanda
27 SOBRINO BECERRA Liam André
28 TAPIA FERRÉ Luana Valentina
29 VALDERRAMA SORIANO Leonardo Daniel
30 VELEZ BANCES Ana Abigail
31 VERA TELLO Amy Valentina
  Logrado . En proceso X No logrado.

Reflexiones del docente:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

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 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

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• ¿Qué estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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PROF. DORA LISA SENMACHE ZÚÑIGA

TUTORA DEL 1° “F”