SESION DE TUTORIA

TUTOR(A)
AÑO Y SECCIÓN 4TO “” FECHA de abril,2023

Titulo EDA Fomentando el incremento de espacios verdes y el manejo de residuos sólidos.

TEMA Nos tratamos con respeto y nos sentimos bien.

¿Qué buscamos? Que los estudiantes identifiquen la droga legal más consumida y sus efectos en la salud.

MATERIALES papelotes, plumones, lectura sobre el alcohol, cartulinas, cinta masking, tarjetas escritas.
DIMENSION SALUD CORPORAL Y MENTAL.

MOMENTOS DE PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

APRENDIZAJE
-Planteamos preguntas para fomentar la participation espontánea de los estudiantes:
PRESENTACIÓ ¿Han visto alguna vez a una persona que ha bebido alcohol? ¿dónde la han visto?
N ¿cómo se comportaba? ¿han escuchado cómo habla? ¿han visto cómo camina? Les
comentamos que el alcohol es la droga legal más consumida en el país y el mundo.
- Seguidamente les mostramos la siguiente imagen y comentan lo que observan y dan humanos
su opinion.

15´
DESARROLLO Para profundizar en el tema, los invito a realizar las siguientes actividades: 65´
-Les entrego la ficha de trabajo “Esto es maltrato”, para que la desarrollen. Esta humanos
ficha contiene al costado izquierdo una lista de palabras. Explicaré que deben
marcar las palabras vinculadas con maltrato y al costado de cada una de ellas
deben escribir qué es lo que sienten frente a cada palabra.

-Solicitaré voluntarios y voluntarias para que compartan sus trabajos. Luego, les
pediré que formen grupos, para que, tomando como referencia el trabajo anterior,
contesten:

-¿Que es el maltrato? -¿Por qué ocurre? - ¿Cómo se sienten las personas víctimas de
maltrato?

Mostraré la lámina
“Respeto sí, acoso no” y haré las siguientes preguntas de manera amigable:
  
- ¿Qué ocurre en la escena? - ¿Por qué los chicos molestan a su compañero?
 
- ¿Les parece justo/correcto hacerle “bromas pesadas” y burlarse de un compañero?
 
- ¿Les parece que, por ser varón, él debe tolerar que lo traten así, por la creencia de
que “los varones deben ser fuertes”?
¿Cómo debiera ser el trato entre compañeros(as)? - ¿Por qué el respeto es importante
?
-A partir de las intervenciones podemos concluir diciendo: Algunos niños/niñas pueden
pensar que es divertido hacer bromas, poner apodos, reírse o burlarse de los demás.
Creen que es un juego, cuando en realidad son situaciones que atentan contra nuestro
bienestar (integridad física, emocional y sexual). Nadie tiene derecho a hacer o decir
cosas que nos hacen sentir vergüenza y temor.

- ¡Eres un inútil!
- ¡Tu no juegas!
-¡Habla chato !
-¡Es recontra gordo !

- ¡eres un burro!
- ¡feo!

- ¡cuatro ojos!
- ¡fuera, tú no sabes!
- No te juntes con ellas
- ciego

fichas
CIERRE 10´
-Propondré hacer una nueva ronda para que las niñas y niños resalten cosas o
características positivas de sus compañeros(as). Por ejemplo: “Me gustas
porque eres alegre, eres divertido(a), eres estudioso(a), eres disciplinado(a), eres
simpático(a), eres deportista, etc.
-Preguntaré: ¿Cómo se sienten cuando escuchan “cosas buenas” sobre ustedes, o
cuando sus compañeros(as) se refieren a sus cualidades o virtudes?
-Reforzaré que tratarnos con respeto y consideración mejora nuestra autoestima,
genera bienestar personal y relaciones saludables entre las personas, todo lo cual
redunda en una mejor convivencia.

METACOGNICIÓN:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

DESPUES DE LA Las y los niños comentarán en casa el tema del maltrato. Durante la siguiente semana 5min.
HORA DE implementarán “La buena semana”, que significa que incorporarán en sus prácticas
TUTORIA cotidianas saludos de cortesía que permitan una convivencia sana. En esta semana se
hará insistencia especial en practicar en casa y en la escuela:
-Saludos de bienvenida y despedida: “¡Hola!”. “¡Buenos días!”. “¡Buenas tardes!”.
“¡Nos vemos pronto!”.
-Expresiones de cortesía: “Por favor”. “Gracias”. “Con gusto”. “Adelante”. “Es usted
muy amable”. “No hay de qué”. “Mucho gusto”. “Lo siento”. “Disculpa”.
- Preguntas de cortesía: “¿Puedo ayudarle?”. “¿Puedo entrar?”. “¿Se puede?”.
“¿Molesto si abro la ventana/puerta?”. “¿Puedo usar… por favor?”. “¿Podrías
prestarme tu… por favor?”.
-Mensajes positivos: “Me gustas”. “Te quiero”. “Eres muy inteligente”. “Estoy feliz de
que seas…”, etc.
En la siguiente sesión comentarán cuáles de estas prácticas implementaron con más
frecuencia.

BIBLIOGRAFIA:
● PROGRAMACIÓN ANUAL – PEI 2023
● EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

________________________________ ______________________________
Juan Chavez Huaman Mirtha Rivera S. M.
Sub director Profesora

RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR

CRITERIOS DE Criterio  Expresa sus sentimientos, emociones y vivencias significativas.

EVALUACIÓN S1
Criterio  Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o
S2 malas determinadas acciones o situaciones que le tocó vivir.
ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04
01 ALSOALDE
FAGUNDEZ SARAY
ANGELICA
02 BERECHE
PORTOCARRERO
ANAHÍ CRISTINA
03 CARHUAPOMA
SILVA NATHALY
HAYDEÉ
04 CARRASCO
SALDAÑA ANGELA
DALESHKA
05 CASIMIR ROJAS
YORDAN JESUS
06 CORDOVA
MENDOZA
SANTINO
07 CRUZ UZURIAGA
ANDREA PILAR
08 LAURA FLORES JOSÉ
DANIEL
09 LLANCARI CHANCOS
CARLOS LEANDRO
10 MARTINEZ GARCIA
MICAELLA
FRANSHESKA
11 MONZON CAVILIA
RICARDO
CRISTOPHER
12 NUÑEZ PEREZ
 DHANNA MASYEL
13 PALACIOS
BERNAOLA
JAZMÌN
FRANCISCA
14 PAREDES DEL
CASTILLO ELVITA
DAYANA
15 PRUDENCIO QUIROZ
ALEXA JHENEDY
16 QUISPE HUAYTAN
JOSSELY ITZEL
ELENA
17 RAMIREZ AYON
ADRIANO
RODRIGO
18 RODRIGUEZ PEREZ
JORDY THIAGO
19 ROJAS VELEZ LYA
LEONELA
20 URIARTE HUAMANI
XIOMARA DEL
ROSARIO
21 VALLE DAVALOS
LIAM VÍCTOR
22 VALLECILLOS
ESCALONA
MICHAEL
ALEXANDER
23 VERA SERRANO
MELODY
BETSABETH
24 VILCA RUGEL
DANNA ILEANA
25 RIVAS CIFUENTES,
SEBASTIAN ANDRE
26 CHARCAFE PEÑA,
JHON ENRIQUE
27 CASTAÑEDA
MEDINA,
ADRIANO DEL
PIERO
28 SALDARRIAGA
RIVERA, ADRIANO
JOSUE
29 RUIZ VARGAS LINDA
ARELI DEVORA
30 PINEDA
HERNANDEZ
SANTIAGO
LEONARDO
31 CAVERO DIAZ
 ANGELO JOHAN
32 LUDEÑA DURAND,
MAYKEL THIAGO
33 ZEVALLOS PEREZ,
THIAGO
SEBASTIAN
34 VASQUEZ
RODRIGUEZ
ANGELES NICOLLE
35 MORALES MUÑOZ
Keyni