IE.

INT N°20984 – 2 “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” - NAMIAHUAIN

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE TUTORÍA
DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:N°20984_2 SAM
 Grado: 1ER ,2do Y 3ERO
 Docente: LLANQUI QUIROZ,YESSICA
 Fecha: DE JULIO
Tengo derecho a expresarme y participar.
¿QUÉ BUSCAMOS?: Reconocer que todas y todos tenemos derechos a exprésanos libremente
y participar.

MATERIALES: Hojas de reúso, lápiz, lápices de colores.

ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

PRESENTACIÓN
 Se saluda a los estudiantes y familiares y se les indica los materiales a utilizar, así como
tener ordenado el espacio de trabajo para el desarrollo de las actividades.
 Se pide a los estudiantes observar la imagen:

 Se pregunta a los estudiantes:

- ¿Qué preguntó la profesora?
- ¿Qué respondió Sonia? ¿Que respondió Laura?
- ¿Por qué German no dice lo que le gusta?
- ¿Qué le dirías a Germán para que se anime a decir qué le gusta?
Propósito:
Reconocer que todas y todos tenemos derechos a exprésanos libremente y participar.
 Recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para
tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros
aprendizajes.
DESARROLLO
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional

 Se comenta a los estudiantes que, existen diversas actividades en las que las niñas y los
niños pueden participar. En un diálogo o conversación, por ejemplo, puedes participar
expresando tu opinión. Tus opiniones son muy importantes y al decirlas estás
compartiendo algo de ti con los demás. Tienes derecho a expresar tus ideas y a que los
demás las tomen en cuenta.
 Se pregunta a los estudiantes:

- ¿Qué otras formas de participar conocer?

 Se indica a los estudiantes que, presten atención a las imágenes y realicen lo siguiente:
- Cuéntale a tu familiar en qué y cómo están participando las niñas y los niños de las
imágenes.
- Cuéntale también cómo crees que se sienten las niñas y los niños al participar.

 Se comenta a los estudiantes que, las niñas y los niños nos expresamos y participamos
cuando damos nuestra opinión, cuando integramos un equipo, cuando colaboramos o
ayudamos. Todas las personas tenemos derecho a participar. Cuando participamos nos
sentimos bien y también podemos hacer que otros se sientan bien.
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué formas participas en tu familia y en tu escuela?
- ¿Cómo te sientes al participar?
 Se comenta a los estudiantes que, en la escuela, en tu familia y en cualquier lugar puedes
participar de muchas maneras.
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿Qué podemos hacer cuando no nos dejan participar?
- ¿Qué podemos hacer si nos da vergüenza o miedo decir algo?
Comparte en familia
 Se indica a los estudiantes que compartan en familia siguiendo:
- Invita a tu familia a crear una historia divertida. La única condición es que todas y
todos deben participar. Busquen algún momento en que puedan hacerlo juntos.
- Cada integrante colocará en una caja o en un lugar de la mesa algún objeto que le
guste. Puede ser cualquiera que tengan en casa. Deben ser por lo menos diez objetos.
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- Por turnos, y sin mirar, cogen un objeto y, a partir de este, empiezan a inventar una
historia. Y así hasta terminar los objetos. ¡No faltarán las risas!
 Se menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que
utilizó, y se despide de los estudiantes pidiendo cumplir con las actividades de la clase.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Reflexiona
 Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Cómo doy buen trato?
¿Cómo recibo buen trato?
¿En qué nos beneficia ser tratados con igualdad?
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LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia

Reconocer que todas y todos tenemos

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes derechos a exprésanos libremente y participar.

SI NO
01 CHAVARRIA PUMARRUMI,JOE DILAN
02 GAVIRIA TOLENTINO,JAILI SELENE AZUMI
03 MISHTI ALVARADO,MARTIN MATHIAS
04 Leaño campos ,Briana
05 GONZALES HERRERA,JENSON ANDERSON
06 HERRERA RAMIREZ,HEYDI LIZETH
07 LEAÑOI PEÑA,JESUS ADREAN
08 LEAÑO SAMAR,JULIO YULER
09 NAVARRETE TOLENTINO,ADRIAN JULIAN
10 CHAVARRIA TOLENTINO ,ANGELO
11 LEON OSORIO,YAMELI

Si lo hace () No lo hace (X)

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DIRECTOR DOCENTE
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Ficha de aplicación - III CICLO

Mi propósito del día de hoy será, reconocer que todas y todos tenemos
derecho a expresarnos libremente y participar

Observa con atención las imágenes y responde las preguntas propuestas.

Niñas, niños, ¿qué es lo que

más les gusta aprender en
la escuela? ¡A mí me gustan los
experimentos de
ciencia!

¡A mí me gustan las
matemáticas!

- ¿Qué preguntó la profesora?

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............................................................................................................
- ¿Qué respondió Sonia? ¿Que respondió Laura?

............................................................................................................
............................................................................................................
- ¿Por qué German no dice lo que le gusta?

...........................................................................................................
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- ¿Qué le dirías a Germán para que se anime a decir qué le gusta?

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Dialoga con tu profesora o profesor, compañeras y compañeros, a partir de las

siguientes
preguntas:
- ¿Qué podemos hacer cuando no nos dejan participar?

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..........................................................................................................
- ¿Qué podemos hacer si nos da vergüenza o miedo decir algo?

..........................................................................................................
..........................................................................................................

Las niñas y niños

tenemos derecho a También tenemos
expresar libremente derecho a expresar
nuestras opiniones. libremente cómo nos
Podemos, por ejemplo, sentimos.
elegir qué hacer, qué
jugar, con qué colores
pintar, etc.

Comparte en familia.
Invita a tu familia a crear una historia divertida. La
única condición es que todas y todos deben
participar. Busquen algún momento en que puedan
hacerlo juntos.
• Cada integrante colocará en una caja o en un
lugar de la mesa algún objeto que le guste. Puede
ser cualquiera que tengan en casa. Deben ser por lo
menos diez objetos.
• Por turnos, y sin mirar, cogen un objeto y, a partir
de este, empiezan a inventar una historia. Y así
hasta terminar los objetos. ¡No faltarán las risas!
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