ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

PRIMER GRADO
I.E. N° 10828
VIRGEN DE LA ASUNCIÓN
EX COSOME
1.- Título: “Participamos en el Simulacro Nacional Multipeligro.”
2.- Propósito y evidencias de aprendizaje:
Competencias y Desempeño Evidencias de Instrumento de
capacidades aprendizaje valoración
GESTIONA  Reconoce y sigue las Participa del Simulacro - Lista de Cotejo
RESPONSABLEMENTE EL señales de evacuación Nacional Multipeligro
ESPACIO Y AMBIENTE. y medidas de
 Comprende las seguridad (durante el
relaciones entre los Simulacro Nacional
elementos naturales y Multipeligro) en la
sociales. institución educativa
 Maneja fuentes de ante peligros que lo
información para afectan.
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Enfoque Transversal Acciones observables
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
BIEN COMÚN colectivo.

3.- Preparación de la actividad:

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales ¿Qué aprenderán los niños
antes? utilizaremos? (as) en esta actividad?

- Preparar la actividad de - Vídeo  Hoy aprenderán costumbres

aprendizaje. - TV, Laptop, Proyector alimentarias practicadas en
- Preparar las diapositivas o - Cuadernos. familia
fichas de trabajo. - Lápiz y borrador.
- Preparar la Lista de Cotejo. - Pizarra, plumones.
- Ficha de Trabajo.

TIEMPO: 90 min. Aproximado

4.- Desarrollo de la actividad

INICIO:

PROBLEMATIZACIÓN
  Se les la bienvenida a los estudiantes y se les invita a observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=o4spaLvZ2Lo

 Se les formula las siguientes preguntamos:

- ¿De qué trata el vídeo?
- ¿Cuándo y a qué hora se realizó el simulacro?
- ¿Cuáles son los momentos que debemos tener en cuenta?
- ¿Por dónde debemos evacuar?, ¿Dónde nos debemos ubicar?
- ¿Qué debemos hacer en caso de Tsunami?
- ¿Estás preparado para actuar antes, durante y después de un sismo u otro
desastre natural?
- ¿Qué debemos tener lista y qué debe contener una mochila de emergencia?
- ¿Conoces las zonas seguras en tu hogar y escuela?
- ¿Cómo nos podemos participar y organizar en nuestra Institución Educativa?
 Se declara el propósito de la actividad: “Hoy reconocerás las señales de evacuación y
participarás del simulacro de evacuación Multipeligro”.

 Se les recuerda las normas de convivencia:

Prestar mucha Respetar la Mantener el

atención a la opinión de los orden y
clase. demás. limpieza.

Respetar la Participar
Levantar la mano
opinión de los activamente en el
para opinar.
demás. III Simulacro.

DESARROLLO:
 Observan la siguiente situación:
 Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Qué estará ocurriendo?
- ¿Qué son desastres naturales?
- ¿Qué tipo de desastre natural hemos visto en el Perú?
 Los estudiantes participan dando sus respuestas en forma individual.
 Se les plantean la siguiente pregunta:

 Leen el siguiente texto informativo por si solos o con ayuda de la docente:

¿Estamos preparados para proteger nuestra integridad

física ante posibles sismos o terremotos en las instituciones
educativas?
TOMA DE DECISIONES

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Después de analizar la información sobre las medidas de precaución durante un sismo.
 Los estudiantes participan de un simulacro en la escuela.

CIERRE:
 Se les hace entrega de una Ficha de Trabajo para que lo desarrollen en forma individual con
la guía de la docente. (ANEXO)
 Reflexionamos sobre lo trabajado: ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Para qué me servirá? ¿Cómo
me sentí? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo la superé?
 PARTICIPAMOS EN EL SIMULACRO NACIONAL
MULTIPELIGRO

I.E. N° 10828 VIRGEN DE LA ASUNCIÓN

EX COSOME

NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………………….
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Identifica señales de Participa del
evacuación y medidas Simulacro Nacional
de seguridad ante Multipeligro
N° peligros que los siguiendo las
ORD. APELLIDOS Y NOMBRES
afectan. recomendaciones.

1 ALVAREZ GAMARRA Luana Abigail

2 ARÉVALO DÍAZ Luis Fabrizio
3 ARÉVALO DÍAZ Luis Facundo
4 BALLENA MIÑOPE Danna Daleshka
5 CARRIÓN NEVADO Adriana Nicolle
6 CHIRINOS MAZA Luciana Guadalupe
7 CIEZA CÉSPEDES Suellen Harumi
8 DÁVILA VÁSQUEZ Lia Yansel
9 GONZALES VALLEJOS José Daniel
10 LINARES PASAPERA Elitha Ivanna
11 LIZARRIBAR BARRAGAN Claudia Sofía
12 LLATAS FALLA Rodrigo Nicolás
13 LOCONI CHUQUILLANQUI Astrid
14 LOZADA GASTELLO Mariajosé
15 MANAYAY MANAYAY Saby Ysabel
16 MÍREZ DÍAZ Brianna Cristell Sofía
17 MONTENEGRO TORRES Aitiana Pierina
18 PUPUCHE OLIDEN Keverli Nicolay
19 RAMIREZ GUERRERO Avril
20 RIOS ARBULÚ Camila Tiziana
21 SAAVEDRA VELASCO Luana Nicolle
22 SACHILOTTO JUSCAMAITA Esmeralda
23 SANCHEZ MARTINEZ Joan Steven
24 SANDOVAL PASAPERA Renata
25 SANTA CRUZ PACHERRES Rodrigo Martin
26 SILVA SAMILLÁN María Fernanda
27 SOBRINO BECERRA Liam André
28 TAPIA FERRÉ Luana Valentina
29 VALDERRAMA SORIANO Leonardo Daniel
30 VELEZ BANCES Ana Abigail
31 VERA TELLO Amy Valentina

 Logrado . En proceso X No logrado.

Reflexiones del docente:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

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• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

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• ¿Qué estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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PROF. DORA LISA SENMACHE ZÚÑIGA

TUTORA DEL 1° “F”