LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD

En base a los temas anteriores, quise englobar con los cambios educativos en la
actualidad, ya que la educación en nuestro país es impartida por docentes
preparados para desenvolverse en todos los contextos, y al encontrarse con
desafíos como los actuales en las circunstancias que nos ha tocado vivir a todos,
han buscado diversas estrategias para que nada afecte su labor de enseñanza.
Durante los primeros meses la educación dio un cambio radical, se pospusieron
las clases presenciales dentro de las aulas y se implementó la modalidad de
educación en casa; aunque en ese momento no se tenía claro todo el panorama
de lo que estaba por venir y solo se había considerado como una coyuntura
temporal, en los meses siguientes y al seguir aumentado las manifestaciones de la
pandemia, fue imposible regresar a las aulas.

Siguiendo con el ejemplo anterior, podemos comenzar a abordar el concepto que

este docente tendría con respecto a la pertinencia como atributo de la calidad de
la enseñanza. Para él, estos aspectos le vienen previamente definidos con
respecto a su práctica docente. (Bouzas, 2020)

Es decir, retoma los contenidos programáticos que le han sido dictados y los
impone como unidades de aprendizaje dentro de su asignatura; de igual forma,
considera que las normas al interior del aula han de ser definidas por él mismo y
tomará en cuenta a los alumnos a su cargo, solamente para verificar su
cumplimiento y sancionar su no cumplimiento. Es por ello que es necesario
comenzar a hacer algunas diferenciaciones sobre cómo puede determinarse la
calidad en los quehaceres educativos, para entonces poder nombrarla como
calidad de la enseñanza. (Garcia, 2021)

La educación, considerada principalmente como una ciencia, se define por ser de

carácter teórico, pero también práctico. Se distingue por ser procesual, por medio
de la cual se transmite a los individuos una serie de conocimientos,
comportamientos, cultura, valores, y formas que permite al individuo
desenvolverse en la sociedad, que no son momentáneas, al contrario, son
habilidades y capacidades que se aplican a lo largo de la vida. Mediante la
educación se dota a los individuos de diversas estrategias y herramientas con el
fin de fortalecer las características propias de cada uno. Asimismo, es necesario
identificar que la educación se clasifica en formal e informal.

JUSTIFICACIÓN

La siguiente investigación se realizó con la finalidad de observar los cambios en la

educación que trajo consigo la actual pandemia ante un ambiente turbulento,
recurriendo a referenciales que nos ayudan a entender el fenómeno imbricado a lo
educativo y enfrentar los cambios que emergen para garantizar la continuidad.
Desde ésta mirada, es importante discutir los desafíos del ser humano en el
ámbito educativo que debe transitar de una educación presencial a otra virtual, a
distancia o sustentada en tecnologías.

En esta incertidumbre vivida en el mundo educativo actualmente por el Covid-19,

cualquier estrategia requiere aceptar la existencia de una trama repleta de dile-
mas, y desconfianza ante la aplicación de tecnologías de la información y la
comunicación en los contextos educativos donde se vienen impartiendo la
enseñanza bajo la modalidad presencial.

En este contexto, los Estados requieren dar respuesta inmediata, rápida y eficaz,
estas no pueden seguir las acciones tradicionales que se desarrollan en
ambientes de equilibrio, por el contrario, demandan evolucionar, innovar, iniciar
aperturas hacia nuevas formas de gestionar en contextos de incertidumbre. Este
ensayo se desarrolla bajo un en-foque documental para lo cual se han revisado
materiales, documentos, y prensa nacional e internacional relacionados con la
temática en cuestión, sustentado además con entrevistas radia-les y televisivas
que permitieron a las autoras dilucidar sobre cuáles son los desafíos que
enfrenta el ser humano en el sector educativo caracterizado por la modalidad
presencial ante la coyuntura del covid-19 que exige un acercamiento a la
educación mediada por las tecnologías. (Cardozo, 2020)

Existen varias razonas por las que se creyó pertinente desarrollas esta
investigación razones de diversa índole, motivación personal y profesional inducen
la presente propuesta de primero, como es preocupación constante. En un mundo
globalizado e interdependiente, con predominio de alta tecnología y de
conocimiento especializado, se requiere una educación de calidad en el nivel
esencial del sistema educación: la Educación Básica.

El aportar ideas, en la actualidad lo que estamos viviendo a nivel mundial sobre la

pandemia que ha dejado al mundo entero en un estado de salvo guardarnos para
así evitar el contagio o la propagación y trayendo crisis económica, afectando al
sistema educativo donde ya no acudimos a recibir clases de manera presencial y
ahora nos inclinamos en educación virtual, el docente en estos ambientes necesita
de competencias más complejas que las de la modalidad presencial, en vista de
que el ambiente mismo exige creatividad, disciplina y dedicación en la
construcción de la comunicación pedagógica.

LIMITACIONES

La pérdida de aprendizajes y el abandono escolar causados por la pandemia

arriesgan crear una generación perdida de estudiantes, especialmente entre los
que provienen de sectores más vulnerables. El sistema escolar debe a traer de
vuelta a quienes abandonaron sus estudios durante la pandemia. Al mismo
tiempo, los alumnos que permanecieron en clases deben recibir apoyos
académicos, como programas de nivelación de aprendizajes, que den mayor
prioridad a los aprendizajes fundamentales, como lenguaje y matemáticas, y a las
habilidades socioemocionales.

En la situación que vivimos es necesario contribuir con los docentes a mantener

una educación de calidad, en todos los niveles académicos, a tomarle importancia
valorando lo que es esencial y positivo para el aprendizaje y la motivación de los
estudiantes, aunque hoy en día el rol de las familias en el nuevo escenario de
educación virtual, destacando que la familia juega un rol determinante en el
proceso de aprendizaje de su representado.

OBJETIVOS GENERALES

 Conocer identificar los cambios que ha tenido la educación en tiempos de

pandemia.
 Analizar las unidades de competencia que se ven más favorecidas durante
el proceso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Favorecer el proceso de acompañamiento académico en casa de los

padres y otros miembros de la familia para el logro de un mejor desempeño
académico de los estudiantes
 Proporcionar estrategias para el proceso de acompañamiento académico
en casa de los padres y otros miembros de la familia.
 Reflexionar sobre la realidad educativa ante la coyuntura del covid-19 y a
partir de esta, derivar los desafíos para implementación de la educación
mediada por las tecnologías.
CONCLUSIÓN

En conclusión, uno de los mayores desafíos consiste en la renovación de las

estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje; se basa en
comprender que no se puede aplicar una metodología presencial a una realidad
virtual, ya que se corre el riesgo del fracaso.

En la situación que vivimos es necesario contribuir con los docentes a mantener

una educación de calidad, en todos los niveles académicos, a tomarle importancia
valorando lo que es esencial y positivo para el aprendizaje y la motivación de los
estudiantes, aunque hoy en día el rol de las familias en el nuevo escenario de
educación virtual, destacando que la familia juega un rol determinante en el
proceso de aprendizaje de su representado. Sin embargo, un problema
encontrado es que muchas familias han delegado la educación de sus hijos a la
escuela, por lo tanto, en este escenario se les hace complejo asumir el rol de
padres y, a su vez, de mediadores del aprendizaje.
REFERENCIAS

Bouzas, A. A. (2020). La educacion en tiempos de pandemia . Mexico : Trillas .

Cardozo, R. P. (2020). La educacion a distancia por COVID-19. Mexico : Piramide.

Garcia, O. (2021). La educacion en tiempos de pandemia . MEXICO : Trillas .