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Fundamentos de Pedagogía

Actividad 6

Análisis Proyecto Educativo Institucional

Estudiantes:

Nini Fernanda serna

Docente

Gina Vargas

Corporación universitaria iberoamericana de Colombia

Facultad de educación

Licenciatura en educación infantil virtual

Diciembre de 2022
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1. Introducción

A continuación, el presente trabajo nos hace reflexionar sobre el ser docente,

sus retos y desafíos de esta profesión en la actualidad, donde vivimos en un mundo

que está en permanente cambio, y la educación necesariamente debe acompasarlo

para adaptarse a sus exigencias y posibilidades.

Fortalecer mis conocimientos para llevar a cabo una buena educación y así

mismo poder brindar todos lo aprendido a la humanidad.

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¿Cuáles son los retos y los desafíos que enfrentará como

futuro licenciado a nivel nacional e internacional?

Los desafíos y retos que me enfrentare en mi futuro como

profesional en docencia son muchos al mismo tiempo de ser formador y orientador-tutor”.

Esto quiere decir que no solamente debo transmitir conocimientos, sino también acompañar

al estudiante “a que se apropie y transforme el conocimiento, se deben combinar tecnologías

presenciales y virtuales, experiencias locales con experiencias globales, e incorporar a sus

disciplinas un enfoque inter y multidisciplinario.

Por otra parte, el docente en la actualidad debe estar actualizado en el uso de

herramientas tecnológicas, ya que hoy en día el medio se encuentra muy actualizado en lo

relacionado con las nuevas tecnologías de información, teniendo en cuenta que son

herramientas que facilitan el aprendizaje y conlleva a que cada uno de los estudiantes obtenga

un conocimiento o aprendizaje significativo dentro del aula de clases, es así, que en los

colegios de hoy en día se muestra y se evidencia porque ya es una realidad la educación

inclusiva, la cual pretende que todos los estudiantes pertenecientes a una institución tienen el

derecho a una educación y los que necesitan una educación inclusiva que permita por medio

de diferentes ritmos y estilos de aprendizaje que los estudiantes que se encuentren

diagnosticados o padezcan alguna patología sean estudiantes incluidos por la institución. Es

por ello que, los docentes en la actualidad deben estar capacitados, tener y brindar

herramientas con el fin de que los estudiantes aprendan según su ritmo y estilo de aprendizaje,

por otra parte, se evidencia la influencia que tiene la familia en el proceso de formación, ya que

los docentes deben dejar claro el rol que cumple la familia como aporte a la formación, ya que

actualmente los padres de familia piensan que toda la responsabilidad de educación la tienen

los docentes y el apoyo que debe brindar la familia es muy importante con el fin de lograr
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obtener una buen desarrollo del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Debemos estar

preparados para diferentes cambios, debemos ser creativos e innovadores para crear nuevos

y adecuados escenarios de aprendizaje como parte motivadora para el aprendizaje, sin

motivación no nace la intensión por aprender en nuestros alumnos, algo muy importante es

promover la confianza y motivación al estudiante fortaleciendo la inclusión y diversidad

dentro y fuera de las aulas de clase. Ya para finalizar es necesario concluir la importancia que

tiene estar actualizado en la parte tecnológica ya que se muestra como una forma de

aprendizajes en la actualidad y la responsabilidad de los docentes nuevos en un futuro es estar

a la vanguardia de estas tecnologías para lograr que el estudiante tenga un proceso de

formación adecuado, por otra parte, se encuentra que la educación inclusiva toma importancia

con el fin de capacitar a los nuevos docentes a conocer el proceso de inclusión.

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Conclusiones

Para concluir la profesión del docente en la actualidad implica que, aprender a educar

supone y obliga a aprender a educarse de forma continua a lo largo de toda la vida profesional

como docente; esto es, la preparación del nuevo profesorado, ante las exigencias de la

modernidad, la globalización y la sociedad del conocimiento, requiere de una transformación

radical de los modos tradicionales de formación y actualización.

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Bibliografía

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estructurantes. En De Subiría S., J., Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía

dialogante. 2a ed. pp. 106-142.

Recuperado de la base de Magisterio. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de

apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

Ortiz Ocaña, A. (2011). Hacia una nueva clasificación de los modelos

pedagógicos: el pensamiento configuraciones como paradigma científico y educativo del

siglo XXI. Praxis. (7), 121-137.

Aguinaga-Doug, S., Velázquez-Tejada, M. E. y Rimara-Arias, M. (2018). Modelo

contextualizado de inclusión educativa. Educación, Vol. 42 (2), 109-126.

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