Instituto Superior de Formación Docente y técnica en arte y

comunicación “Profesorado Mario Alberto Crulcich.”

Nombre y apellido: Carrizo Mercado Edgar Nicolás.

Curso y turno: tercer año, turno Mañana.

Carrera: Prof. de artes Visuales.

Materia: Historia y política de la educación Argentina.

Docente: Carolina Goycochea.

Tema: Redacción y elaboración propia sobre el material bibliográfico

“El peronismo”.
Redacción:
De acuerdo al material bibliográfico propiamente dicho, y logrando una lectura
minuciosa, elabore una conclusión, teniendo en cuenta los temas planteados en el
texto.
El peronismo y la educación:
Desde mi punto de vista, cuando el peronismo asumió a la presidencia de la República
Argentina, todos aquellos ciudadanos o gente que avía votado a favor de la unión
democrática, temió por las consecuencias que produjeron en la educación. De esta
manera la oligarquía, que se trata de un sistema de gobierno en el que el poder esta
asumido por personas pertenecientes a una clase social alta y media, temían que las
aulas de los establecimientos educativos estén invadidas por los “cabecitas negras”.
Teniendo esto en cuenta estos factores, durante todo el periodo el presidencial
peronista, se vio favorecido la preocupación por un sistema de educación más público
y gratuito, impulsado por su gobierno.
Luego se dio una división de discursos políticos y pedagógicos de los dos grandes
movimientos políticos nacionales, como lo son el radicalismo y el peronismo. Los
radicales y los demócratas desde mi punto de vista, constituyeron influencias, en lo
educativo y por lo cual defendía la docencia y la educación estatal obligatoria.
Luego el periodo presidencial de perón heredo del régimen instalado de 1943. Por lo
cual los funcionarios ultranacionalistas, intentaron establecer a la institución educativa
el carácter de un regimiento. De esta manera se opusieron las oposiciones liberales, la
sociedad se establecía en un marco más amplio que las fuerzas políticas. La gente
quería aprender oficios, capacitarse como empleados y cursar carreras técnicas.
Luego los empresarios, consideraban un reclamo importante, que es la falta de
empleados capacitas, el sistema educativo de la República Argentina vivía una crisis de
crecimiento. Desde luego el primer ministro de educación fue el jurista Belisario Gaché
Piran, esta autoridad consideraba que la justicia social se debería considerar mediante
la educación humanística desde una doctrinal anti materialista , dirigido a un hombre
concreto, a su vez propuso que la educación estimularía el espíritu iniciativo, la
capacidad creadora y el sentido de justicia social. Como se mencionó anteriormente la
República Argentina, se encontraba en una crisis de crecimiento. La docencia estaba
cargada de demandas, requería un ordenamiento que aclarara las reglas entre los
docentes y el estado.
Seguidamente las demandas se establecían también en aspectos pedagógicos y
políticos educativos, de esta manera se hace mención como la educación en
poblaciones en zonas de escasos recursos, discapacidades y la capacitación laboral.