INTRODUCCION.

En este trabajo les hablaremos sobre los siguientes temas que son situaciones de gran
relevancia para la fomentacin, ayuda y reforzamiento de la educacin en Mxico. Esto
asindolo con reformas y programas de apoyo, aportadas por personajes muy
reconocidos como lo son miguel ramos Arizpe, Jos mara Lus mora, isidro castillo,
don Valentn Gmez Faras, entre otros.
Los temas principales o puntos estratgicos aqu presentados, son los siguientes:
-La crtica de Lus mora sobre la educacin de su poca.
-principios ideolgicos y polticos de la reforma de 1833.
-los cambios promovidos por la reforma educativa.
-el derecho de educacin que cada uno de nosotros tenemos.
-la libertad a la enseanza.
En estos temas se aborda informacin sobre la educacin, sus cambios, y comparacin
de la forma de educacin de las distintas pocas aqu mencionadas. Se abordan
criticas como la de Jos Lus mora que su tema principal es el modo de enseanza de
su poca y su opinin sobre cmo debera de ser, para hacer que los nios tengan un
modo de aprendizaje de investigacin y problemticas.
Otra idea principal es sobre las metas de las reformas que son la introduccin de
nuevos mtodos de enseanza, el reforzamiento de los anteriores mtodos de
enseanza que si fueron una gran aportacin ala enseanza en Mxico.
Tambin trataremos los temas de la libre enseanza y que esta es un derecho que
todos tenemos pero algunos gobiernos no han querido otorgar, porque este saldra
perjudicado en forma de que las persona ignorantes ya no lo serian y sabran
expresarse de manera que saldra a la luz los abusos de los derechos que el gobierno
ha estado haciendo a las personas que se encuentran en la ignorancia.
Otro tema de investigacin era la discusin en el ao de 1857 abordando el tema de
creacin de un nuevo artculo, siendo el artculo tercero de la constitucin, cuyo
contenido es el tema de la educacin, y la libertad de enseanza que todos los
mexicanos tenemos.
La educacin en el siglo XIX, 1821-1865.

LA EDUCACIN EN EL SIGLO XLX, 1821-1867

Al principio para satisfacer el deseo de ponerse al da a la par de los pueblos
industriosos y liberales y algunos cultos franceses haba que educar al pueblo.
Posteriormente se empez a ver a la educacin como medio de mejoramiento para la
sociedad, esto a su vez para desarrollar capacidades mentales consecuencia de la
lgica de la fe en la racionalidad esencial del hombre. Durante gran parte del siglo XLX,
por la anarqua, las guerras internacionales y la falta de fondos, la accin en el ramo
educativo consistira en una lucha de promulgacin y derogacin de leyes.
Los estados unidos mexicanos de 1824 quedo solo como potestad del gobierno, esto
atreves del congreso para establecer toda clase de instituciones educativa.
Lorenzo de Zavala expresaba una idea semejante:
El deca que es necesario todo lo anterior y considero como el fundamento de la
sociedad, que se multiplicaran las escuelas primarias del pas.
Don Jos Ma. Luis Mora desde 1824 propona al Congreso del Estado de Mxico que
el gobierno organizara la educacin para que estuviera en consonancia con el sistema
de gobierno.

EDUCACION PBLICA.
La educacin pblica es una obligacin que tienen todos los gobiernos, solo
que estos no quieren que la gente ignorante progrese en su conocimiento ya que no le
conviene, ya que se daran cuenta de lo mal que son tratados, y se daran cuenta de
los derechos que el gobierno les a privado, por lo que las orilla a seguir en la misma
miseria e ignorancia, para que el gobierno pueda seguir abusando de sus derechos sin
que ellos tengan razn alguna.
Bastara en adaptar un nuevo sistema en lo posible, para que resulten mejoras
en un objeto de la mayor importancia y primera obligacin de un gobierno ilustrado.
Para esto se ocupa de apoyo, para la fomentacin de la escuela, todos vemos los
distintos hbitos, ideas, sentimientos y la diversa educacin que reciben los miembros
componentes de las naciones.
Resulta que el estado de Mxico se halla como un vacio que debe llenarse a
toda costa. Es verdad que habr dificultades para lograrlo, principalmente el gobierno
debe empezar mandando pequeas inversiones en el fomento de establecimientos de
educacin. Con lo expresado anteriormente, podrn aprender anualmente 120 jvenes,
en campos como lo son, algebra, geometra castellana y latina, filosofa moral, y
aritmtica.
*PROPOCICION SUSCRITA POR EL DIPUTADO DOCTOR MORA, MARTINEZ DE
CASTRO, GUERRA, JAUREGUI, VILLA, LAZO, VALDOVINOS, FERNANDEZ Y
TAMARIZ EN LA SECION DEL 17 DE NOVIEMBRE DE 1824.
Por qu los cantones suizos, rodeados por todas partes de dspotas han
sabido conservar su independencia exterior y su libertad interior, aun en estos tiempos?
No por otra razn, si no porque los individuos de esta nacin libre han odo proclamar
la libertad desde la cuna.
*OPINION DE MORA SOBRE LA EDUCACION DE SU EPOCA.
Es ms bien monacal. Los alumnos estaban llenos de devociones ms de la
vida mstica que la del cristiano.
En sus tiempos los das festivos religiosos abarcaban 200 das del ao de
trabajo del estudiante, por lo que le hacan caso omiso a materias relativas a la
sociedad, el derecho constitucional, economa poltica, la historia profana, el comercio y
agricultura.
La educacin nunca fomentara un espritu de investigacin y duda si no el
hbito de dogmatismo y disputa.
Segn mora, el mtodo de enseanza predilecto consista en escoger un autor
anticuado, en exponer sus doctrinas y defender sus ideas ante cualquier evidencia
opuesta.

*IDEOLOGIA CENTRAL.
El objetivo central de esta revolucin ideolgica del liberalismo es modernizar a
Mxico.
Cambiar la mente de los mexicanos, cambiar sus ideas, debe ser la principal meta de
los reformadores. ms importantes de la sociedad fluctuante fue la reforma polticojurdica de 1833. Al estudiar este corto periodo de 11 meses, de la administracin de
Gmez Faras tuvo lugar una reforma radical legislativa.
Para Germn parra, Gmez Faras es el precursor de l a reforma y de la educacin
moderna en Mxico. Pone en practica la reforma de esta sobre dos bases esenciales:
sustraer, por una parte, la enseanza de las manos del clero, independizndola
ideolgica y econmicamente
El 26 de octubre de 1833, se previno el establecimiento de dos escuelas normales, una
para varones y la otra para mujeres.
Las reformas de 1833, perseguan tres fines: destruir los fueros eclesisticos, hacer
entrar los bienes de manos muertas en la circulacin de la riqueza general y
transformar por medio de la educacin el espritu de las generaciones nuevas: sin eso
no se podra llegar a la libertad religiosa o de conciencia, que son la base de las
dems.

DISCUSIN DEL ARTCULO TERCERO CONSTITUCIONAL

La libertad de enseanza es un derecho que todos los mexicanos tenemos

gracias al articulo tercero constitucional, ya que antes de ser promulgado y reconocido
se llev a una discusin en el ao de 1857donde don Manuel Fernando Soto era el
propulsor de la libertad de enseanza y perteneca al partido liberal que era un partido
progresista el deca que al ser dotados de enseanza los converta en propagadores de
la luz y que el progreso de la educacin conduca a la perfeccin, ya que el hombre vive
en sociedad para perfeccionarse, y la perfeccin se consigue por el desarrollo de la
inteligencia, el esfuerzo que los jvenes hacan para estudiar era muy grande ya que
vivan con pocos recursos econmicos y materiales pero aun as ayudaban a sus
padres, todos trabajaban, y. Muchos autores opinaron sobre la libertad de enseanza,
unos en contra y otros a favor como por ejemplo el seor Balcrcel quien deca que el
pas necesitaba generalizar la enseanza, otros decan que se enseara lo necesario
pero que no se atacara a la moral y otros se ponan en contra por miedo al credo y a los
jesuitas quienes enseaban la educacin fantica. El temor ms grande que tenan era
que se atacara a la moral y por eso el seor Manuel Buenrostro propuso establecer
vigilancia del gobierno en favor a la moral. Hoy en da nos protege el artculo tercero
constitucional cual dice:
Que todo individuo tiene derecho a recibir educacin, el estado-federacin
impartir educacin bsica las cuales fomentaran el amor a la patria y ser obligatoria,
gratuita y laica.
Gracias a este artculo todos tendremos derecho a la ilustracin y a progresar, a
mostrar nuestros conocimientos y habilidades y a tener una mejor vida.

La libertad de la enseanza es una garanta para el desarrollo de ese don

precioso que hemos llamado inteligencia.
La libertad de enseanza har que muchos padres de familia instruidos, y
muchas veces pobres, puedan educar por s mismos a sus hijos en el hogar domstico.
Apoyara su economa.
Es un principio eminentemente civilizador.
Algunos diputados crean que no era conveniente que cualquier hombre tuviera
el derecho de ensear, por miedo al charlatanismo.
Tambin se crea conveniente que la enseanza estuviera vigilada por el
gobierno, pero algunos diputados estaban a favor y otros en contra, porque lo que se
pretenda era ilustrar y siendo vigilados se creaba una incompatibilidad entre ambas
ideas, era como querer luz y tinieblas. Pero tambin queran cuidar que no se atacara la
moral.
Se pretenda acabar con la aristocracia de las aulas.

La educacin poda ser ms barata.No poda haber agentes de polica para

calificar las materias, porque en casa no se puede vigilar cuando la madre da consejos
a su hijo. Se deca que la moral y la ciencia slo se depuran por medio de la libertad.
La libertad fue una gran preocupacin para todos, porque con ella se
solucionaban muchos problemas pero tambin se agregaban otros.

Conclusin
Para el equipo fueron temas de suma importancia, ya que son temas que
van de acuerdo con nuestra carrera, y adems nos explica cmo se han ido
modificando las formas de educar a los diferentes pueblos de las diferentes naciones.
Debido aquel antes solo reciban educacin aquellas personas que eran de la alta
sociedad por as decirlo, mientras que aquellos que no podan recibir una educacin,
eran vctimas de abuso, ya que como no saban escribir ni leer, y por lo tanto la
ignorancia del pueblo era muy alta. Con el tiempo y viendo la necesidad del pueblo se
implementaron las escuelas pblicas, esto para mejorar a la sociedad. La educacin
que se reciban en estas escuelas no era de mucha calidad ya que los que impartan
las clases no tenan suficientes conocimientos como para poder dar la clase. Con el
tiempo se implementaron las llamadas reformas educativas las cuales eran para
mejorar las condiciones de educar, claro siempre haba quienes no queran acatar
estas reformas as que con el tiempo se modificaban estas reformas educativas, con
el fin de mejorar la educacin y reducir la ignorancia en el pueblo. Todo esto
comparndolo con la educacin de hoy en da no ha cambiado mucho ya que hoy en
da el gobierno no apoya mucho a la educacin y el pueblo no tiene buena educacin,
todo esto gracias a la corrupcin que existe en el pas y la falta de apoyos a la
educacin.

BIBIOGRAFIA
Educacin camino nico (Josefina Z. Vzquez)
Reforma educativa (GOMEZ FARIAS )
Discusin del artculo tercero (francisco zarco )

Escuela normal rural general Plutarco

Elas calles EL QUINTO
Materia: historia de la educacin en Mxico,
Maestro: Antonio Garca salinas
Equipo: #3
Integrantes:
Manuel Milln Duarte
Sebastin Bainori Escalante
Jess osuna Luque

El quinto son; 1 de noviembre del 2016

ndice
Introduccin.------------------------------------------------------------------2
La educacin en el siglo XLX, 1821-1867-----------------------------3
Educacin pblica.----------------------------------------------------------4,5
Discusin del artculo tercero constitucional------------------------- 6
Conclusin --------------------------------------------------------------------7
Bibliografa---------------------------------------------------------------------8