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S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A
S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 109

 
Instrumento de registro de la Planeación
Didáctica
Institución: DGETI Plantel: CBTIS 109 C.C.T 10DCT0363X
 
Docente (s) 30 08 2021
M.P.D.E. Ricardo Matar Olvera Fecha de
que elaboró el
  elaboración:
instrumento: Día Mes Año
 
Periodo de la
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera: 18/10/2021 a 11/11/2021
aplicación:

M2S1.Mantiene los motores de CA y CC 3 Electricidad Duración en Horas 52

Identificación

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

Componente Profesional

Transversalidad con otras asignaturas  

Ámbitos del perfil de egreso en el que

contribuye la asignatura

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Intenciones
Formativas

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

•Mantener los motores y generadores de CA y CC
Propósito
formativo de la asignatura
•Mantener los motores de CA y CC
•Mantener los generadores de CA y CC

 
 
Ejes
disciplinarios N/A
 
 

Aprendizajes
clave de la Componente N/A
asignatura
(NME)

 
Contenido central
  N/A
 
 
 
Aprendizaje esperado Competencia: Clasifica los motores eléctricos de CA
 

 
Proceso de aprendizaje N/A
 

 
Productos Esperados
 

 
Contenidos específicos
 

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Habilidades socioemocionales (HSE)

Implícita en Actividades
a
desarrollar

G1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue
Competencias Genéricas y atributos
críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
1.4 Analiza
G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras

personas de manera reflexiva

CE8 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

Competencias Disciplinares CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades de su vida cotidiana.

TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas.

Competencias de Productividad Y
AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos.
Empleabilidad
  AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario
PO4 Establecer prioridades y tiempos
 
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Aplica evaluación diagnostica sobre conocimientos previos de Motores eléctricos Internet, computadora, plataforma,
1
CA/CC. cuadernillo
 
Apertura

Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Evaluación
Diagnóstica
Identifica sus conocimientos previos sobre resuelto para
1 / 0.00%
motores eléctricos CA/CC. recuperar
conocimientos
previos.
Apertura

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

  Internet, computadora, plataforma, 8

cuadernillo

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Selecciona una serie de temas y lecturas que permitan a alumno comparar y/o
contrastar posturas y conocimientos sobre los tipos de mantenimiento Preventivo y
Correctivo
 
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El estudiante realiza un cuadro comparativo a
Cuadro y
partir de temas en donde tiene que leer e 8 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
conclusión
identificar puntos a contrastar
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
El docente le proporciona el material de lectura. “Medidas de seguridad a emplear en Internet, computadora, plataforma,
Desarrollo

4
el Mantenimiento de los Motores Eléctricos”. cuadernillo
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El alumno contesta un cuestionario sobre
Cuestionario
“Medidas de seguridad a emplear en el 4 Heteroevaluación/Examen 15.00%
contestado.
Mantenimiento de los Motores Eléctricos”

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
A partir de una lectura o un relato el docente introduce el tema sobre el
Internet, computadora, plataforma,
Desarrollo

procedimiento de mantenimiento de un motor eléctrico. solicita a los estudiantes 6

cuadernillo.
construir un cuadro sinóptico.
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Realiza un análisis jerárquico de los conceptos
6 Cuadro Sinóptico Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
solicitados por el docente.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

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Desarrollo   Internet, computadora, plataforma. 4

El docente le proporciona el material de lectura. "Las herramientas básicas
empleadas en el mantenimiento de motores"
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El alumno contesta un cuestionario sobre "Las
Cuestionario
herramientas básicas empleadas en el 4 Heteroevaluación/Examen 15.00%
contestado.
mantenimiento de motores"

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Docente propone una lectura a los estudiantes y dirige la creación de un mapa Internet, computadora, plataforma,
6
mental en relación con las causas y soluciones de un motor de CC. cuadernillo
Desarrollo

                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El estudiante a partir de un tema utiliza una
imagen central, a partir de ello plantea
conceptos jerárquicamente menores y
6 Mapa Heteroevaluación/Lista de Cotejo 15.00%
comienza a enlazarlos con la imagen central.
El mapa mental debe reflejar un estilo
personal.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
El docente selecciona una lectura, y solicita a los estudiantes presentar un resumen Internet, computadora, plataforma,
Desarrollo

8
de la lectura mantenimiento de motores de CA. cuadernillo.
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Realiza la lectura encomendada, subraya los
conceptos más importantes y construye un 8 Resumen Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
resumen
Actividades de aprendizaje
Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

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Cierre
 
El docente les proporciona la lectura sobre el llenado de una bitácora para el Internet, computadora, plataforma,
15
mantenimiento de un motor. cuadernillo.
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
bitácora de
Elabora un informe sobre los resultados del
15 mantenimiento Heteroevaluación/Lista de Cotejo 25.00%
trabajo de mantenimiento y bitácora.
realizada
 
 
Recursos por utilizar
Materiales Equipo
 
 
Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
Validación
Elaborado
por: Recibido
por: Avalado
por:

     

M.P.D.E. Ricardo Matar Olvera Ing. Karla Ramirez Ing Ricardo Matar

 
Contribuciones y/o colaboraciones
M.C. Jacobo Adrian Ramos Domínguez (CBTIS 110) Ing. Jose Amador Davila Gonzalez (CBTIS 58) M.P.D.E. Ricardo Matar Olvera
(CBTIS 109) 

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