S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A

S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 205
Luis Ernesto Miramontes Cárdenas

 
Instrumento de registro de la Planeación
Didáctica
Institución: DGETAyCM Plantel: CBTA 205 C.C.T 01DTA0205B
 
Docente (s) 28 10 2021
Lic. ANA LUCIA GONZALEZ GALLEGOS Fecha de
que elaboró el
  elaboración:
instrumento: Día Mes Año
 
Periodo de la 22/11/2021 a
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera:
aplicación: 07/01/2022
TÉCNICO EN
M4S1. Diseña bases de datos ofimáticas 5 Duración en Horas 20
OFIMÁTICA
Identificación

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

La carrera de Técnico en Ofimática ofrece las competencias profesionales que

permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a gestionar hardware y software
Componente Profesional de la Ofimática gestionar información de manera local gestionar información de
manera remota, diseñar y gestionar bases de datos ofimáticas y, establecer
comunicación ofimática.
 
Transversalidad con otras asignaturas Módulo IV Submódulo 2: Gestiona información mediante el uso de sistemas
manejadores de bases de datos.
HABILIDADES DIGITALES
Utiliza las Tecnologías de la Información y la
Ámbitos del perfil de egreso en el que
contribuye Comunicación de forma ética y responsable para investigar, resolver problemas,
la asignatura producir materiales y expresar ideas. Aprovecha estas tecnologías para
desarrollar ideas e innovaciones.
 
 
 
 
Intenciones
Formativas

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Diseñar y gestionar bases de datos ofimáticas
Propósito
formativo de la asignatura Diseñar bases de datos ofimáticas
Gestionar Información mediante el uso de sistemas manejadores
de bases de datos
ofimáticas
 
 
Ejes
disciplinarios N/A
 
 

Aprendizajes
clave de la Componente N/A
asignatura
(NME)

 
Contenido central
  N/A
 
 
 
Aprendizaje esperado Competencia: Gestiona información de bases de datos
 

 
Proceso de aprendizaje N/A
 

  Instalación de un Sistema Manejador de Base de Datos.

Exposición Normalización de una base de
Productos Esperados datos
Diseño físico de una base de datos
Diseño de base de datos de un negocio local
Informe y
  exposición del proyecto

 
Contenidos específicos Crea y modifica estructura de bases de datos
Gestiona información de bases de datos
 
 Habilidades socioemocionales (HSE)
Elige T - Toma responsable de Decisiones
a
desarrollar

G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Competencias Genéricas y atributos G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un

proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos
CE9 Diseña modelos o prototipos para
resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.

Competencias Disciplinares
CO12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos

Competencias de Productividad Y
EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas
Empleabilidad
  EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio
dado
 
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Libreta profesional
Lápiz
Lápices de
Mediante una práctica guiada, explica a los estudiantes el procedimiento para instala
colores
Computadora
Microsoft 3
Apertura

un SMBD tomando en cuenta los requerimientos de instalación.

Access
 
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Instalación del
Instala software de SMBD 2 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
software
Apertura

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Libreta profesional
Lápiz
Lápices de
Guía actividad Jóvenes en casa 1
colores
Regla
 
Actividad del estudiante Duración Producto de Tipo de evaluación Ponderación 
 aprendizaje
esperado
Crea una tabla con la información solicitada en
0.8 Tabla Autoevaluación/Sin Instrumento 0.00%
la página 121 del Cuadernillo Jóvenes en casa.
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Libreta profesional
Lápiz
Lápices de
Explica a los estudiantes ¿Qué es la normalización de las bases de datos? 4
colores
Computadora
Desarrollo

                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
En equipo investiga las tres formas normales
de las bases de datos.
Presenta frente al grupo Exposición
su investigación documental con apoyo de 3 normalización de Coevaluación/Lista de Cotejo 15.00%
material a elección del equipo.
Evalúa a sus base de datos
compañeros de equipo.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Libreta profesional
Lápiz
Lápices de
Guía a los estudiantes a través de una práctica para el diseño de una base de datos
Desarrollo

colores
Computadora
Microsoft 4
relacional.
Access
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
A través de la práctica guiada, crea una base
Base de datos
de datos relacional con la informacón obtenida 3 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 15.00%
relacional
en el primer parcial.
Actividades de aprendizaje
Cierre

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

  Libreta profesional
Lápiz 8
Presenta a los estudiantes los criterios de evaluación, requisitos para la presentación Computadora
Microsotf Access
final del diseño de una base de datos de un negocio de la localidad.
Guía y Microsoft PowerPoint
Proyector
retroalimenta a los estudiantes en digital
                                                                                 
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Aprendizaje basado en proyectos: Investiga los
requerimientos de información de una base de
datos para un negocio local
Diseñan la tabla en Base de datos
Diagrama ER y Modelo Relacional
Crean la relacional de un
base de datos en Microsoft Access
Elaboran un 6 negocio local Mixta/Lista de Cotejo 60.00%
informe y exponen su base de datos.
Evalúa a Informe y
sus compañeros de equipo y hace una exposición
autoevaluación final de su desempeño durante
el semestre.
 
 
Recursos por utilizar
Materiales Equipo
 
Computadora
Teléfono
Proyector
Aplicaciones:
Classroom
Classdojo
Libreta profesional
Lápiz
Lápices de colores
(Puntaje de puntos extras)
MobiDB
Microsoft Access
 
Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
Kendall & Kendall (2011). Análisis y diseño de sistemas de
DGETI (2020). Anexo para Aprendizajes Escenciales. SEP.
información. México: AprePearson.
Validación
Elaborado
por: Recibido
por: Avalado
por:

     

Lic. ANA LUCIA GONZALEZ GALLEGOS Lic. Javier Arredondo Guevara Ing. Mariana Vázquez Mora