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S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A
S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 236

 
Instrumento de registro de la Planeación
Didáctica
Institución: DGETI Plantel: CBTIS 236 C.C.T 28DCT0443H
 
Docente (s) 09 01 2022
JOSE LUIS CASTILLO HERNANDEZ Fecha de
que elaboró el
  elaboración:
instrumento: Día Mes Año
 
Periodo de la
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera: 15/02/2022 a 30/03/2022
aplicación:
M3S2.Mantiene en operación circuitos de Tecnico en
4 Duración en Horas 33
control electrónico electricidadd
Identificación

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

Evidenciar, en la formación del estudiante, el desarrollo de las competencias

profesionales y genéricas de manera integral mediante un proceso continuo y
Componente Profesional
dinámico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeño profesional

 
Transversalidad con otras asignaturas Realiza mantenimiento en instalaciones eléctricas, control electromagnetico,
Matemáticas, Física.

Ámbitos del perfil de egreso en el que

contribuye la asignatura

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Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
•Mantener en operación los circuitos de control
Intenciones
Formativas

electromagnético y electrónico
•Construir y mantener circuitos de control electromagnético
Propósito
formativo de la asignatura
•Construir y mantener circuitos de control electrónico
•Programar y conectar Controladores Lógicos
Programables (PLC´s)
 
 
  Ejes
disciplinarios N/A
 

Aprendizajes
clave de la Componente N/A
asignatura
(NME)

Contenido central
 
 
Aprendizaje esperado
 
N/A
TE1 Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas AD1 Utilizar los nuevos
conocimientos en el trabajo diario AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad
exigidos PO4 Establecer prioridades y tiempos

 
Proceso de aprendizaje N/A
 

 
Productos Esperados
 

 
Contenidos específicos Reparación y mantenimiento de aparatos eléctricos para el hogar y personales
 

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Habilidades socioemocionales (HSE)

Conoce T - Autorregulación
a
desarrollar

G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de

Competencias Genéricas y atributos sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva
CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar

principios científicos.

Competencias Disciplinares
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencias de Productividad Y TE2 Valorar las fortalezas de cada integrante del equipo.
Empleabilidad AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta
  PO4 Establecer prioridades y tiempos
 
Actividades de aprendizaje
Apertura

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Alambre magneto Papel aislante

Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo
Pintura esmalte Cuñas(madera,
fibra de vidrio, cartón prensado
 
Cables conductores Herramientas
ACTIVIDAD 1 Presentar de manera general la carrera (descripción, plan de estudios,
Calibrador de alambre de magneto.
perfil de ingreso y egreso, relación entre módulos y sitios de inserción laboral).
Extractor de baleros. Juego de
.ACTIVIDAD 2 Establecer los criterios de evaluación para el logro de los resultados
llaves españolas Juego de llaves 4
de aprendizaje. (Formar equipos de trabajo.) ACTIVIDAD 3 Aplicar la evaluación
Allen Martillo cabeza de plástico
diagnóstica para la recuperación de saberes (conocimientos, habilidades y
Cautín, pasta y soldadura Brújula.
destrezas).
Soplete Martillo de carpintero
 
Cuchilla de electricista Flexómetro
Pinzas de electricista
Desarmadores Pinzas de corte
Pinzas mecánicas Pinzas peladoras
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Escucha interpreta y emite mensajes 4 Apuntes en No Evaluada/Sin Instrumento 100.00%

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pertinentes en distintos contextos. (identifica las cuaderno

ideas clave)
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Alambre magneto Papel aislante

Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo
Pintura esmalte Cuñas(madera,
fibra de vidrio, cartón prensado
  Cables conductores Herramientas
ACTIVIDAD Explicar los principios básicos del magnetismo y electromagnetismo. Calibrador de alambre de magneto.
Mostrando las partes componentes de un control básico y su principio de operación. Extractor de baleros. Juego de
ACTIVIDAD Exposición sobre la importancia de las normas de seguridad e higiene en llaves españolas Juego de llaves 26
la detección de fallas en controles eléctricos de CA y CC. ACTIVIDAD Explicar la Allen Martillo cabeza de plástico
aplicación de equipo de prueba para los controles eléctricos de CA y CC. Cautín, pasta y soldadura Brújula.
                                                                                 Soplete Martillo de carpintero
Cuchilla de electricista Flexómetro
Pinzas de electricista
Desarmadores Pinzas de corte
Desarrollo

Pinzas mecánicas Pinzas peladoras

Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Relaciona el funcionamiento de las partes
importantes de un controlador electrico.
ACTIVIDAD Exposición sobre la importancia de
las normas de seguridad e higiene en la
detección de fallas de controladores eléctricos
de CA y CC. Tiempo Asignado: 1 Hr Sustenta
una postura personal sobre temas de interés.
Apuntes en
(Estructura ideas y argumentos de manera Coevaluación/Guía de
26 cuaderno y 100.00%
clara). Emite juicios de valor sobre la Observación
exposición Oral
contribución y alcances de la ciencia para la
construcción social de su conocimiento.
Describe las normas de seguridad e higiene en
la detección de fallas de los controladores
eléctricos de CA y CC (Resumen). Identificar el
equipo de prueba para los controles eléctricos
de CA y CC.
Actividades de aprendizaje

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Cierre Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Alambre magneto Papel aislante

Barniz Cable termoflex Hilo cáñamo
Pintura esmalte Cuñas(madera,
fibra de vidrio, cartón prensado
Cables conductores Herramientas
  Calibrador de alambre de magneto.
ACTIVIDAD Elaborar esquema lineal y desarrollado para la eleaboracion de Extractor de baleros. Juego de
controladores de CA y CC. ACTIVIDAD Demostrar técnicas adecuadas para el control llaves españolas Juego de llaves 3
de CA y CC Allen Martillo cabeza de plástico
                                                                                 Cautín, pasta y soldadura Brújula.
Soplete Martillo de carpintero
Cuchilla de electricista Flexómetro
Pinzas de electricista
Desarmadores Pinzas de corte
Pinzas mecánicas Pinzas peladoras
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Elaborar esquema lineal y desarrollado de los Exposición oral y
3 Coevaluación/Rúbrica 100.00%
controladores eléctricos de CA y CC. cuaderno
 
 
Recursos por utilizar
Materiales Equipo
 
 
Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
Dawes C. . (S.F.). Tratado de Electricidad I. Corriente continúa.
Barcelona, España. Gustavo Gili, P. 1- 47 Valkenburg, V. (1971).
Electricidad Básica. México. C.E.C.S.A., P. 1-70. Enríquez, G.. (2000).
El libro práctico de los generadores, transformadores y motores.
México, D.F.. Limusa, P. 1-80. Enríquez, G. (2005). Curso de máquinas
de corriente continua. Editorial Limusa. Paginas . 1-110. Video:
FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR ELECTRICO DE CORRIENTE

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CONTINUA. Disponible en https://www.youtube.com/watch?

v=gTCfcGW_mWs, consultado 21 julio 2016.
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JOSE LUIS CASTILLO HERNANDEZ

 
 

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