FORMAMOS GRUPOS DE 10

I.- Datos Informativos

 Institución educativa
 Docente de aula
 Grado, sesión
 Fecha de desarrollo
 Area
: Nº 65002 “ Auristela Dávila Zevallos
: Eloisa De Jesus Del Aguila Vasquez
: 1ero “ A ”
: Miercoles 06 de julio del 2022
: MATEMATICA

II.-Propósitos del aprendizaje:

Competencia y Capacidad Resuelve problemas de cantidad
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Desempeño Criterio de evaluación Instrumento de Evidencia/Producto
evaluacion
Expresa con diversas represen- Explica que 10 unidades Desarrolla
taciones y lenguaje numérico su forman una decena. La ficha de las
comprensión de la decena como lista de cotejo
pág. 65-66
grupo de 10 unidades -Utiliza material
concreto (base 10 para -Explica cómo
representar la decena.
se forma la de-
cena

Enfoques Acciones y actitudes observables

transversales
ENFOQUE DE Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
ORIENTACIÓN AL colectivo
BIEN COMÚN

IV.-Desarrollo de la sesion :

Inicio Tiempo
Aproximado

Damos una cordial bienvenida a los estudiantes

Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
• Registro de asistencia
Los alumnos toman desayuno
• Comenta con los estudiantes las sesiones de matemática trabajadas
anterioriormente
-Recoge los saberes previos sobre situaciones que implican acciones de juntar.
Para ello llévales al patio e indícales que jugaran
EL BARCO SE HUNDE
Inicia el juego, diciendo que todos están en un crucero por el mar
 Cuando de repente el barco comienza a hundirse, y en los botes salvavidas solo
pueden entrar grupos de 5 personas.
Deja que los niños se agrupen por afinidad
Continúa el juego y cada vez pueden ir aumentando los grupos hasta llegar a 10.
Terminado el juego realiza las siguientes interrogantes
¿Les gusto el juego?
¿De qué trataba el juego?
¿Qué tenías que hacer?
¿Cuántos alumnos son en el aula?
¿Grupos de cuantas personas tenían que hacer?
¿De cuantas personas fue el último grupo?
¿Cuántos grupos de 10 pudimos formar con todos los alumnos del aula?
Después que los estudiantes hayan dado sus respuestas

SE DA A CONOCER EL PROPOSITO DE LA SESION

Se mencionan algunos acuerdos para trabajar la sesion .

 Respeto la opinion de los demas

 Levanto la mano si quiero hablar
 Guardo siliencia cuando otros hablan
Tiempo
Desarrollo Aproximado

Se presenta el siguiente problema

María, Susana y Penélope están contando los productos que irán a

vender en la feria por las Fiestas patria.

¿Qué cantidad de producto tiene cada una de ellas para vender?

- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas?
- ¿De qué trata el problema?
- ¿Qué te pide?
- ¿Cómo lo puedes resolver?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
- Se promueve la búsqueda de estrategias para resolver la actividad través de
preguntas:
- ¿Cómo haremos para conocer la cantidad de producto que tiene cada una de
ellas?
- ¿Con qué material podemos ayudarnos a representar las cantidades?
- ¿Cómo podemos resolver la situación?
- Se organiza a los estudiantes en grupos.
- El responsable de materiales entregará las tapitas, palitos material base 10
etc.
- La docente asesora el trabajo de los grupos, aclarando sus dudas,
incentivando la autocorrección y escuchando sus inquietudes con relación al
problema.
- Promueve la interpretación del significado de cada uno de los números que
intervienen, de los cálculos que se realicen y de los resultados que se
obtengan en el contexto del problema.
- Se estimula a la participación y buen trabajo utilizando palabras alentadoras.
- Indícales que para que nos sea más fácil conocer la cantidad podemos formar
grupos donde podemos dibujar o colocar tapitas u otro material que
represente la cantidad.

10 10 10

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

- Pide a los niños te expliquen cada una de las acciones realizadas.
- Invita a un representante de cada grupo que explique cómo resolvió el problema.
- Pregúntales a los niños que representa cada grupo formado.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
- Preguntamos:
- ¿Te pareció fácil desarrollar la actividad planteada?
- ¿Qué materiales usaste?
- ¿Presentaste alguna dificultad?
- Recuérdales a los estudiantes que un grupo de 10 unidades forma una decena
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
- Se pide a los niños que realicen las actividades planteadas en la página 65-66 del
cuaderno de trabajo de matemática
 Cierre Tiempo
Aproximado

Responden oralmente las preguntas de meta cognición

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 ¿Para qué lo aprendimos?
¿Para qué me servirá lo que aprendí el día de hoy?
Reflexionamos

Felicita a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la sesión de

aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la activi-
dad?, ¿Cómo se han sentido con la actividad? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo
lograron superarlo?

LISTA DE COTEJO

FORMAMOS GRUPOS DE 10

FECHA : Grado y Seccion

Resuelve problemas de cantidad

Competencia y Capacidad  Traduce cantidades a expresiones numéricas.

 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo

N° NOMBRE Y APELLIDO Criterios de evaluacion

Explica que 10 unida-

des forman una dece- Utiliza material con-
na. creto (base 10 para re- Observacio-
presentar la decena. nes
 SI NO SI NO

ALBURQUI VASQUEZ LIAM SEGUNDO

AREVALO VILLACREZ ZACK LUKAS

CAMPOS RIOS CIELO

CHACON CORONADO ALVARO SEBASTIAN

CHOTA TORRES EZEL YARET

DEL AGUILA MARICHI MARIA DE LOS

ANGELES

DEL AGUILA PEREZ MARLO YOSHIMI

FARRO PEREYRA GIANNA SUNJAI

GUTIERREZ CHUQUIPIONDO CRISTINA

ISABEL
8

HERRERA ARANDA HEYDI DAYANNE NICOLLE

LOZANO RIVEYRO JORGE MATHIAS

10

MALPARTIDA CANAYO CESAR ALEXIS

11

MICHUY LOPEZ IVANNA GREGORYA

12

MOSQUERA RIOS ALEXIA XIMENA

13

PASTOR ABUNDO GUADALUPE DEL CARMEN

14

PEZO SALAS THIAGO ANDREE

15

PINEDO FLORES ALYSSON ABIGAIL

16
 PISCO CORDOVA MIA CELESTE

17

ROSAS CURICHIMBA DAVIDE RUBEN

18

SAAVEDRA INUMA ANGHELLA NICOL

19

SAAVEDRA VILLACREZ JOHAR HAZZIEL

20

SALAS PIZARRO CRISTOBAL STEPHANO

21

SANCHEZ JIMENEZ KEVIN JUNIOR

22

SANCHEZ KOJAGURA FABIO KAZUKY

23

SANCHEZ RIVERA THIAGO VALENTINO

24

SOPLIN MALAFAYA ALAZNE SUHAN

26

TANG GUTIERREZ AXEL IZANG

27

TAPULLIMA JIMENEZ HUGO ABRAHAM

28

TARICUARIMA FASABI NAYA KALESY

29

TORRES BARRETO STEPHANYE XIOMARA

30

TORRES ROFFNER CHRISTIAN ALEXANDER

31

TORRES VELASQUEZ JORGE RAFAEL

32

VALDERRAMA RODRIGUEZ AMY DAYANA

33

VASQUEZ VELA KIMBERLY ARIANA

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ZEBALLOS PAREDES LUHANNA ELIZABETH

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