Sesión de aprendizaje Nro.

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Título: “Establecemos nuestras normas de Convivencia”.
I . Datos generales de la sesión:

 Fechas de desarrollo : Martes 29 de marzo del 2022

 Docente de aula : Eloisa del Aguila Vasquez
 Grado, sesión y turno : 1ro “A”
 Institución educativa : 65002 Angelica Auristela Davila Zevallos
II. Propósitos del aprendizaje:

Area Competencia Desempeño Criterio de Evidencia Instrumen

Capacidad. evaluación tos
“Convive y participa Delibera sobre asuntos Participa en la -Explica la  Lista de
democráticamente públicos enfatizando en elección de las cotejo.
PERSONAL SOCIAL.

norma de
en la búsqueda del aquellos que involucran normas de
bien común. una problemática de convivencia que les convivenci
grupo y argumenta permita respetarse a que ha
-Interactúa con desde su experiencia entre todos. propuesto
todas las personas. previa y usando razones
-Maneja conflictos que van más allá del
de manera
constructiva. agrado o desagrado.
Competencia Capacidades Desempeños
transversal
Actitudes o acciones Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
observables. estratégicas para función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
alcanzar sus metas de meta.
aprendizaje.
Enfoque orientación Interactúa en Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de
al bien común. entornos virtuales. manera organizada considerando las normas de trabajo
colaborativo con medios sincrónicos (chat, videoconferencia) y
asincrónicos (foros, wikis, correos).

III. Enfoques transversales de los aprendizajes:

Enfoques Acciones observables

transversales
El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes
Enfoque de derecho
intercambien ideas y se relacionen
IV. Preparación de la sesión de aprendizaje
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Planificar mi clase. Lista de cotejos
Imágenes Recurso tecnológico (WhatsApp, zoom u otros)
Lápiz Caja de fósforos, latas, piedras u otros
Papel Letras móviles, Cartelera de escritura
V. Momentos de la sesión de aprendizaje:
 Estrategia /Actividad
Inicio
 Converso con los niños y niñas sobre los aprendizajes logrados en la sesión
anterior e invito a recordar sobre qué tema hablamos, qué actividades que
realizamos.
 Recojo los saberes previos mediante preguntas sobre la sesión anterior:
¿hablamos sobre la Importancia de nuestro nombre?, ¿qué cosas nos identifica y
son propias y de nadie más? ¿Qué documento revisamos’ ¿Cómo debe ser nuestra
convivencia?
 Luego conversamos con los niños sobre la importancia de convivir en armonía con
los demás, tanto en la escuela como en la casa y en todos los lugares donde
estemos.
 les pregunto: ¿se sienten bien en la escuela?, ¿en su aula?, ¿con sus compañeros?,
¿tendríamos que cambiar algunas cosas para estar más a gusto en el aula? Escucho
la respuesta de los niños.
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos que el buen Trato y
el respeto es fundamental poro convivir en armonía".
 Conversamos con los niños y niñas sobre las normas de convivencia. Por ejemplo:
"escuchar a los demás cuando hablan (respeto), pedir las cosas por favor y
agradecer" (buen trato).
 Menciónales que las normas de convivencia son necesarias e importantes para
llevarnos mejor entre todos.
Comunícales que elegiremos algunas de ellas para tenerlas presentes durante el
trabajo de la sesión. relación al respeto y al buen trato
Desarrollo de la sesion
Problematización
Se organizan en equipos de trabajo.
Observan una lámina y comentan:
¿Dónde crees tú que están los niños?
¿Qué están haciendo los niños?
¿Qué está haciendo la maestra
¿Por qué crees que se comportan así en clase?
¿Estará bien sus comportamientos?
¿Qué podemos hacer para que en nuestro salón no sucedan estas acciones de los
niños?
Los niños se ponen de acuerdo entre todos y eligen las normas.
La docente escribe en un papelote las normas propuestas por los niños

“MIS NORMAS”

1) Llegar temprano a la escuela.

2) Saludar a todos.
3) Obedecer a la maestra (o)
4) Cumplir las tareas.
5) Levantar la mano antes de hablar.
6) Devolver las cosas ajenas.
7) Tener limpia el aula.
8) No pelear, ni discutir.
Toma de decisiones
- Los niños dibujan una imagen de cada norma y pegan en lugares visibles del aula.
Los niños con la ayuda del docente escribe su compromiso sobre el cumplimiento de las
normas

Cierre
 Realizan un recuento de las actividades realizada en la sesión.
 Dialogamos realizando la meta cognición
¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
V. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
Título: “Establecemos nuestras normas de Convivencia”.

“Convive y participa democráticamente enDESEMPEÑO:

la Delibera sobre asuntos públicos
búsqueda del bien común. enfatizando en aquellos que involucran una
-Interactúa con todas las personas. problemática de grupo y argumenta desde su
experiencia previa y usando razones que van más
-Maneja conflictos de manera constructiva.
allá del agrado o desagrado..
Criterios de evaluacion
Participa en la elección de las normas
N° APELLIDOS Y NOMBRES de convivencia que les permita
respetarse entre todos..
SI NO
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