Sesión de aprendizaje

TITULO DE LA SESIÓN: Proponemos acuerdos de convivencia

FECHA: Lunes 18 de Marzo del 2024

DOCENTE: MERY ELENA DÁVILA BARBOZA

GRADO Y SECCION: 2° “F”

1.- PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA Competencia y Desempeños Criterios de Evidencias e

capacidades evaluación Instrumentos de
evaluación
Personal Convive y participa - Participa en la Propone normas de Propuesta de acuerdos de
Social democráticamente en la elaboración de convivencia para convivir de convivencia en el aula
búsqueda del bien común. acuerdos y normas que manera armoniosa.
• Interactúa con todas las reflejen el buen trato
Lista de cotejo
personas. entre compañeros, y los se compromete a cumplir las
cumple. normas propuestas
Construye normas y asume -Delibera sobre asuntos
acuerdos y leyes. de interés común,
enfatizando en los que
•Maneja conflictos de manera se generan en la
constructiva. convivencia
diaria y en el aula, para
•Delibera sobre asuntos públicos. promover y participar
en actividades
colectivas orientadas al
•Participa en acciones que reconocimiento y
promueven el bienestar común. respeto de sus
derechos como niños y
niñas a partir de
situaciones cotidianas.

Enfoques transversales de los aprendizajes

Enfoque de derechos Diálogo y concertación
Enfoque igualdad de género Igualdad y Dignidad
Enfoque inclusivo o atención a la Respeto por las diferencias
diversidad

I.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Papel bond, lápices, colores,
 Preparar las ilustraciones, el propósito fichas impresas, goma,
de la sesión, texto con un caso, ficha de borrador, plumones, etc.
trabajo, etc.,
II.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
-Actividades permanentes: Saludo, oración, control de asistencia.

-Recordamos la actividad del día anterior donde se dio el show para el buen inicio del
año escolar.

-Se pregunta: ¿Cómo se comportaron durante el show? ¿Todos tuvieron un buen

comportamiento? ¿Qué estuvieron haciendo los varones en el aula? ¿les parece bien
correr dentro de ella? ¿Cómo debemos comportarnos en el aula?

-Se presenta el propósito de la sesión: Hoy vamos a establecer nuestras Normas de

Convivencia del aula para ponerlos en práctica

-Se acuerdan las normas que permitirán el desarrollo de la sesión.

 Doy a conocer los criterios a evaluar:
Dialogan cómo pueden ser cordiales en el aula.

-Después de ello se les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

 Se escribe los acuerdos que se requieren para el trabajo del día y se comunica
que serán evaluados:
o Levantar la mano para opinar
o Mantener el orden escuchando.
Respetar la opinión de los demás.

Desarrollo Tiempo aproximado: 90 min

 PROBLEMATIZACIÓN.
-Observan imágenes:

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

-Se presenta el siguiente caso en la pizarra:

-En el aula de 2° “F”, las niñas, los niños y su profesora llegaron a un acuerdo y
escribieron las normas para convivir mejor y respetarse entre todos:

SER SOLIDARIOS ESCUCHAR CON ATENCIÓN A LOS DEMÁS

SALUDAR CON CORDIALIDAD

Luego se pregunta: ¿Qué hicieron los alumnos del segundo grado “F”? ¿Para qué
elaboraron las normas? ¿Qué piensan de las normas que establecieron? ¿Qué pasa si no
cumplimos las normas? ¿Podemos hacer lo mismo en el aula?

-Se les pide que dialoguen en sus grupos sobre las Normas que podemos establecer en el
aula.

-Luego escriben 3 normas en papel bond.

-Realizan museo de sus trabajos y se van agrupando las normas que se repiten y
elegimos 5 de ellas.

-Por equipos vuelven a escribir las normas escogidas y la adornan.

-Colocan las normas en un lugar visible del aula.

TOMA DE DECISIONES:

-Se dialoga y reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de establecer

Acuerdos en el aula para evitar problemas y tener un ambiente respetuoso y en armonía,
así mismo debemos practicarlos todos los días.

- Plasman en sus cuadernos las Normas que practicaran en el aula.

-En grupo clase escribimos un compromiso para cumplir las Normas de convivencia.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Recordamos lo aprendido en la sesión

-Se pregunta: ¿Qué les pareció la sesión? ¿Nos servirá lo que aprendimos hoy? ¿Es
importante lo aprendido? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron en la actividad de hoy?

- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances Qué dificultades ¿Qué actividades ¿Qué actividades,
tuvieron mis tuvieron mis debo reforzar en la estrategias y materiales
estudiantes? estudiantes? siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo
Docente MERY ELENA DÁVILA BARBOZA
Grado y Sección 2° “F” Área Personal social
Actividad Proponemos acuerdos de convivencia
Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad • Interactúa con todas las personas.

Construye normas y asume acuerdos y leyes

Criterios Propone normas de convivencia para convivir de manera armoniosa.

N° NOMBRES Y APELLIDOS se compromete a cumplir las normas propuestas

No lo hace Lo hace con Lo hace solo

ayuda
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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30
LEEN Y MARCAN LA RESPUESTA CORRECTA
DESARROLLAN UNA FICHA DE TRABAJO
LEEN Y MARCAN LA RESPUESTA CORRECTA

PROPÒSITO:
Hoy vamos a
establecer
nuestras Normas
de Convivencia
del aula para
ponerlos en
práctica.

CRITERIOS:
Propone normas
de convivencia
para convivir de
manera
armoniosa.
Se compromete
a cumplir las
normas
propuestas