ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Nro. Experiencia 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
JUNIO
Mes
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : Nro. actividad 03
1.3. Sección :
1.4. Área : EPT
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

“Prototipo la idea ganadora y la evalúo

para su mejora y asi lograr presentar mi
producto final”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO
ECONOMICO O SOCIAL

Aplica habilidades  Emplea habilidades técnicas

técnicas. para producir su prototipo de
productos que parten de los
recursos de las actividades
productivas de su entorno

Lista de cotejo
Trabaja cooperativamente Diseño de su prototipo en
 Pone en práctica el liderazgo y
para lograr objetivos y base a su idea ganadora y
promueve la perseverancia por lograr
metas. la evalúa para su mejora.
el objetivo común a pesar de las
dificultades y cumpliendo con
responsabilidad las tareas asignadas
a su rol Lleva su prototipo a un
producto final.
• Evalúa los resultados del
 Formula indicadores que le permitan
proyecto de
evaluar su prototipo solución hasta
emprendimiento
llegar a su propuesta final para
llevarlo a la producción final.
 III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Virtuales o Impresos

 Experiencias y Actividad de aprendizaje 3 - Fichas de trabajo para el estudiante (ANEXO 1 Y 2)

TICs
 PPT
 Material asincrónico y sincrónico en Word (separatas Virtuales y físicas)

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Distancia/Asincrónica
Se entrega un material al estudiante sobre los prototipos. En base a eso se les
solicita que respondan las preguntas que se indican. (ANEXO1)

Se les indica que toda esas evidencias e información lo lleven en la hora de clase
presencial.

(ESTUDIANTE LO DEBE REALIZAR)

PRODUCTO:

Diseña y aplica instrumento de evaluación para su propuesta de producto terminado.

(ANEXO1)
______________________________________________________________

Presencial/Sincrónico:

ORDEN DE LA SESIÓN:

ANTES DE LA SESIÓN:
Se planifica con los estudiantes el horario de trabajo
y la manera como se trabajará la clase sincrónica.

DURANTE LA SESIÓN:
Se inicia la sesión saludando a los estudiantes y verificando su asistencia.

Se da las recomendaciones basado en las NORMAS DE CONVIVENCIA de la sesión

sincrónica. Se enfatiza la práctica del respeto a las intervenciones de los compañeros y
del docente. Así mismo, del respeto al tiempo en la resolución de cada actividad.
También se dan las recomendaciones sobre las normas de prevención para el contagio
del COVID 19.

Se abre el dialogo con preguntas acogedoras; ¿Cómo están? ¿Están listos para iniciar la
sesión del día de hoy?

Luego se presenta las preguntas de inicio de la actividad:

Iniciamos con preguntas reflexivas:

 ¿Leyeron y trabajaron el anexo 1 “FICHA DE TRABAJO SOBRE EL PROTOTIPO””
 ¿De qué trato dicha ficha de trabajo?
 ¿En qué consiste hacer un prototipo? explícalo

Después de las preguntas los estudiantes responden y

el/la profesor(a) los dirige mediante la aclaración y
desarrollo de la actividad.

Propósito de la actividad:

Prototipa su idea ganadora y luego la evalúa haciendo uso de la malla receptora de

información para terminar con la presentación del prototipo final mejorado y en
producto final real.

EVIDENCIA:

Presenta su producto final que representa al prototipo ganador.

Presentamos los criterios evaluación a los estudiantes.

Criterios de evaluación:
1. Participa activamente respondiendo las preguntas dadas.
2. Se organiza colaborativamente para trabajar en equipo.
3. Trabaja el material en las horas asincrónicas trayendo los
productos solicitados por la/el docente.
4. Desarrolla las actividades solicitadas en hora sincrónica
( clase presencial) (PROTOTIPADO Y EVALUADO)
(ANEXO 2).

Desarrollo de contenidos:
 EL PROTOTIPO - BOCETO
 FASE EVALUAR - LA MALLA RECEPTORA
 EL PROTOTIPO FINAL LLEVADO A PRODUCTO REAL.
  PROCESOS DE PRODUCCIÓN.

MATERIAL ENTREGADO AL ESTUDIANTE:

ANEXO 1:

 Ahora que sabes ya has trabajado sobre lo que

es PROTOTIPO y has realizado el tuyo, se
pasará a la fase de evaluación.
 “FASE EVALUAR”

¿En qué consiste esta fase - EVALUAR?

Evaluar consiste en verificar el prototipo propuesto con el fin de detectar

errores o deficiencias y determinar mejoras para que después, así
puedan salir a la producción del producto final. Es en esta fase donde se
consulta a los usuari@s sobre la apreciación del prototipo y se toma en
cuenta su valiosa información.

Para evaluar podemos usar la MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN.

Bien, ahora que ya tienes la MALLA

RECEPTORA DE INFORMACIÓN, TE
TOCA PROPONER EVALUAR TU
PROTOTIPO CON L@S USUARI@S.
 ¡Ahora que ya tiene tu Prototipo
pasarás a evaluarlo para decidir si
vas por la mejora! (VER ANEXO 2)

ANEXO 2:

FINALMENTE, PRODUCE TU PROTOTIPO FINAL A

UN PRODCUTO O SERVICIO REAL, PARA ESO VAS
A EXPLICAR POR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
PORQUE EL QUE TENDRA QUE PASAR.
 EL PROCESO PRODUCTIVO

Es el conjunto de tareas y procedimientos requeridos que realiza una

empresa para efectuar la elaboración de bienes y servicios. También puede
entenderse como una serie de operaciones y procesos necesarios que se
realizan de forma planificada y sucesiva para lograr la elaboración de productos.

EJEMPLOS:

Finalmente:
 AHORA TE TOCA A TI !

***Realiza el proceso productivo y presenta en clase tu producción final

basado en tu prototipo solución.

V. INSTRUMENTO DE AUTO EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Prototipé mi idea solución basándome

en mi idea ganadora o idea solución

Evalué mi prototipo haciendo por medio

de l@s usuari@s haciendo uso de la
Malla Receptora de Información.

Generé una conclusión partiendo del

resultado de la evaluación inicial y
realice el prototipo final.

Presenté mi producto final partiendo

de mi prototipo.

Reflexiones sobre el  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

aprendizaje  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE