UNIDAD 4: SEMANA 7

ACTIVIDAD FORMATIVA N° 07
““Informe del Portafolio para la presentación de su proyecto de emprendimiento ”

DATOS INFORMATIVOS
1.1. ÁREA : Educación para el trabajo
1.2. CICLO/GRADO Y SECCIÓN : VII/ Primero A, B, C y D
1.3. DOCENTE : Brenda Jesús Marchan Ibarra
1.4. DURACIÓN : 3 horas pedagógicas)
1.5. FECHA : 05,11 y 14 de setiembre del 2023
I. PLANIFICACIÓN

DIA 6
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO
Gestiona Crea propuesta de - Formula indicadores para evaluar el impacto ambiental y Escala de valoración
proyectos de valor económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
emprendimiento Aplica habilidades
económico o técnicas
social Trabaja
cooperativamente
para el logro de sus
 metas
Evalúa los
resultados de su
proyecto
Enfoque ambiental, búsqueda de la excelencia Enfoque de orientación al bien común e inclusivo o de
ENFOQUE atención a la diversidad
TRANSVERSAL Conductas - Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
observables conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades.
Gestiona su
aprendizaje de - Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al
logro de las metas de aprendizaje.
manera autónoma
<COMPETENCIAS Se desenvuelve
TRANSVERSALES en entornos
virtuales - Clasifica información, teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido
reconociendo los derechos de autor
generados por las
TIC.
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN

MOMENTOS
Inicio - Se saluda a los estudiantes
- Ahora se inicia con la pausa activa por un periodo de 5 minutos
- Ahora se les pregunta ¿En qué consiste la fase empatizar? ¿Qué técnica
aplicamos en la fase definir? ¿Para qué nos sirvió aplicar la técnica de
historias comprendidas que se hicieron en un mapa mental? ¿Cuál fue la
técnica que aplicamos en la fase prototipar y evaluar? Lo responden con
participación de los estudiantes para conocer sus diversos aportes acerca de
los temas tratados en las sesiones anteriores de la unidad IV
- Con las respuestas obtenida de los estudiantes realizando además preguntas
 guiadoras damos a conocer el titulo y el propósito de la sesión que será
“Presentar su portafolio del proyecto de emprendimiento en equipo y
exponerlo teniendo en cuenta los criterios dados”
-
Los estudiantes proceden a establecer normas de convivencia
-
Se dan a conocer los criterios a evaluarse desde la matriz
-
Los estudiantes proceden a formarse en equipo y realizar un resumen de su informe
Proceso con las preguntas dadas de lo elaborado durante la UNIDAD IV -
- Docente acompaña el trabajo de los equipos y absuelve preguntas y dudas de los
estudiantes
- Luego los estudiantes proceden a exponer su proyecto con lo resumido
presentando su prototipo del proyecto emprendedor en maqueta
Docente para finalizar la sesión plantea las siguientes interrogantes:
 ¿Qué han aprendido hoy?
Cierre
 ¿Qué pasos realizaron para elaborar la presentación de su proyecto?
- Luego el docente felicita a los equipos por el excelente trabajo realizado.
EVALUACIÓN
Instrumento - Escala de valoración
 Escala de valoración

Título “Informe del Portafolio para la presentación de su proyecto de emprendimiento”

Propósito Presentar su portafolio del proyecto de emprendimiento en equipo y exponerlo
teniendo en cuenta los criterios dados
GRADO 1 SECCIÓN A,B,C y D FECHA 05,11y14/09
2023

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIO PROCESO LOGRADO

1. Formula el desafío y recoge información sobre los

problemas y necesidades de las personas para revalorar la
diversidad cultural.
2. Elabora historieta identificando, presentando, revalorando y
potenciando la diversidad cultural, tradicional, costumbres
entre otros de la comunidad y/o región a través de las
habilidades creativas, innovadoras y de los conocimientos
aprendidos
3. Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su realización con las herramientas que
contiene el programa scratch
4. Emplea habilidades técnicas con el programa scratch para
producir un bien o brindar servicios siendo responsable con
el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el
trabajo
5. Sintetiza la información para definir la necesidad de las
personas y genera ideas creativas que permitan revalorar la
diversidad cultural
6. Elabora y evalúa el prototipo con la participación de las
personas usuarias e incorpora sus aportes para mejorar la
propuesta final, lo que permitirá revalorar la diversidad
cultural
Total