ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Fortaleza y debilidad de Ios emprendedores para iniciar su proyecto y roIes de cada integrante deI equipo.
ÁREA Educación Para el trabajo GRADO
Retornamos, compartimos experiencia y aprendemos a preparar y crear
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
nuestro proyecto de emprendimiento
FECHA DURACIÓN 1 semana
DOCENTE Edy Luis Guzmán CastiIIón
PROPOSITO DE LA SESIÓN Identificar y mejorar Ias características de Ios emprendedores.
Ficha N°1: plan de mejora de mis características personales y
PRODUCTO INTEGRADOR
emprendedoras.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
o social
EVIDENCIA / INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVALUACIÓN
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las
personas establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos, así
como definir sus características como emprendedor.
Ficha N°1: plan de mejora de mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
características personales y emprendedoras
Definir cada característica de un empresario exitoso.
Define sus características en un test.
EIabora pIan de mejora.
Gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los
Conciencia
ENFOQUE DE DERECHOS derechos individuales y colectivos que tenemos las
de derechos
personas en el ámbito privado y público

DESARROLLO DE LA SESIÓN:
INSTRUMENTO
MOMENTOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE
EVALUACIÓN
INICIO El docente saluda al estudiante y les comenta de la importancia de conocer Ias FICHAS
características de Ios emprendedores. PRÁCTICAS
MOTIVACIÓN:
 Se presenta lecturas sobre emprendedores.
 Nuestros estudiantes tienen problema de una adecuada convivencia entre
estudiantes, falta de compromiso por parte de los padres de familia en controlar
la puntualidad y asistencia permanente a la I.E y también se observa a
estudiantes que aporta económicamente en sus hogares dificultando sus
labores académicas. Por eIIo es importante conocer Ias características de Ios
emprendedores.
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
 ¿De qué trata las Iecturas reaIizadas?
 ¿Cómo consideran que le podemos dar solución a la situación presentada?
PROBLEMATIZACIÓN O CONFLICTO:
 ¿Conocen Ias características de un emprendedor exitoso?
 ¿Conocen como realizar un plan de mejora de Ias características de un
emprendedor?
PROPOSITO:

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
 El docente solicita a cada grupo 2 papelotes para el desarrollo de las
actividades, las cuales luego serán expuestos
 El docente da a conocer las pautas para la evaluación.

DESARROLLO
El docente entrega a los estudiantes la ficha de trabajo

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: (Metacognición)

Cada estudiante expone sus conclusiones y se pide punto de vista de sus
compañeros.
CIERRE/SALIDA El docente evalúa a través de una ficha práctica.
Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
- El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

MATERIALES Y/O RECURSOS:

 Fichas con lecturas
 Plumón, pizarra y cuaderno u hojas.
San Juan de Lurigancho, de 2024

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SUB-DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA