INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067

“CESAR ARMÉSTAR
VALVERDE” Área: E.P.T 5° grado

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEN° 5
ACTIVIDAD N° 2 AGOSTO-SEMANA 3

“PROPONEMOS IDEAS CREATIVAS PARA PROMOVER EL TURISMO RESPETANDO LA DIVERSID

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
 Sintetiza la información recogida en
 Crea propuesta sintetizaremos la información recogida la fase Empatizar utilizando la
de valor mediante la técnica de “saturar y técnica de "saturar y agrupar"
GESTIONA  Trabaja agrupar”; de esta forma se podrá definir  Define el problema y lo redacta
PROYECTOS DE cooperativamen la necesidad del usuario para proponer utilizando la técnica del punto de
EMPRENDIMIENT te para lograr ideas creativas como alternativas de vista (POV)
O ECONÓMICO O objetivos y solución a las necesidades  Aplica la técnica "¿cómo
SOCIAL metas identificadas, aplicando la técnica de la podríamos…?".
“Matriz ERIC”.  Se generan ideas creativas
aplicando la técnica "Matriz ERIC"
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

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SINTETIZAMOS LA INFORMACIÓN

Vamos a sintetizar toda la información recogida con la técnica de “los 5 porqués” de la entrevista; de esta forma podremos co

SATURAR AGRUPAR

aste inicialmente.
Pega enDespués
la pareddedehaber pegado
tu casa todas
todas las tarjetas
las tarjetas de con las respuestas,
colores procede
o post-its con a organizar tus
las respuestas respuestasenpor
recopiladas la grupos segúnSieltienes
entrevista. tema; algu
de e

TEMÁTICA 1 TEMÁTICA 2

TEMÁTICA 3 TEMÁTICA 4

Obviamente no todas las personas entrevistadas manifiestan un mismo probl

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EJEMPLO: Veamos un ejemplo Saturamos con lista de ideas recogidas en la fase de EMPATIZAR de aplicar la técnica de
los 5 PORQUES. En cada tarjeta escribimos algo que nos parece importante e
PASO 1: SATURAMOS interesante. Pegamos las tarjetas en un mural (una información por tarjeta).

PREGUNA RETADORA: ¿Cómo podríamos los(as) adolescentes elaborar prototipos para difundir las zonas
arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo y así promover el turismo respetando la
diversidad cultural de nuestra localidad?
SATURAMOS DE IDEAS RECOGIDAS EN LA FASE DE EMPATIZAR (TÉCNICA DE 5 PORQUES)
Hay centros Turísticos Siempre se
Nadie quiere Nadie estaba
que no cumplen trabajó sin
viajar debido al temor del preparado para
estrictamente los protocolos de problemas y no se pensó en
contagio de la COVID-19 esta pandemia
bioseguridad otras alternativas
No existe una organización adecuada de
No había
las comunidades de mi localidad que les El turismo en mi
la necesidad de pensar en Se está perdiendo
permita participar activamente en la localidad se ha
otras formas de difundir el Nuestra identidad
difusión del turismo como un visto afectado por
turismo en la cultural
medio para el desarrollo económico y la pandemia.
localidad
generación de oportunidades
Existe la alienación cultural,
Existen los que hace que nos
No conocemos toda la
No valoramos ni respetamos prejuicios, avergonzamos de nuestra
Diversidad cultural de
Nuestra diversidad cultural estereotipos, propia cultura y adoptamos
nuestra localidad
discriminación costumbres ajenas de otros
lugares.
PASO 2: AGRUPAMOS

Luego, cuando todas las tarjetas estén pegadas, las organizamos por TEMÁTICAS SIMILARES

TEMORES QUE TIENEN ¿QUÉ PENSABAN ANTES?

CAUSAS EFECTOS

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Pegamos en un papelógrafo o una pared las tarjetas de la información

que recogimos, las organizamos de acuerdo a las temáticas que surjan, descubrimos patrones o revelaciones (insights).
Saturamos con lista de ideas dadas en base a la observación realizada en la fase
PASO 1: SATURAMOSde EMPATIZAR. En cada tarjeta escribimos algo que nos parece importante e
interesante. Pegamos las tarjetas en un mural (una información por tarjeta).

PREGUNA RETADORA: ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
SATURAMOS DE IDEAS RECOGIDAS EN LA FASE DE EMPATIZAR (TÉCNICA DE 5 PORQUES)

PASO 2: AGRUPAMOS Luego, cuando todas las tarjetas estén pegadas, las organizamos por TEMÁTIC

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VAMOS A DEFINIR LA NECESIDAD DE LAS PERSONAS

REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV

Después de haber sintetizado la información, seguramente has identificado algunas necesidades que tienen las personas para implem

USUARIO: segmento de personas a las cuales se observa o entrevista.

NECESIDAD: la cual está presente cuando el usuario la menciona, siente, piensa o simplemente cuando se observa o infiere. (Debe ser redactada
INSIGHT (DESCUBRIMIENTO O REVELACIÓN): Es un dato que nos sugiere cómo resolver el problema, Las
revelaciones deben ser declaraciones concretas que permitan pensar en la solución.
EJEMPLO DE FORMULACIÓN DEL POV (POINT OF VIEW):

RETO O DESAFIO: Elaborar prototipos para difundir las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de
Trujillo y así promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad.
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN)
Las personas de mi necesitan Organizarse para pensar en nuevas Porque la pandemia está generando nuevos
localidad preocupadas formas de difundir las zonas desafíos para el sector turismo como
un
por la suspensión de arqueológicas - históricas y los medio para el desarrollo económico y
las actividades ecosistemas naturales de Trujillo y generación de oportunidades
turísticas. así promover el turismo valorando la
diversidad cultural de mi localidad.
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
Las personas de mi localidad preocupadas por la suspensión de las actividades turísticas NECESITAN Organizarse para
pensar en nuevas formas de difundir las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo y así
promover el turismo valorando la diversidad cultural de mi localidad PORQUE la pandemia está generando nuevos
desafíos
para el sector turismo como un medio para el desarrollo económico y generación de oportunidades.

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Ahora en base al ejemplo anterior FORMULA EL POV, tomando

como base tu reto o desafío planteado en la ACTIVIDAD 1, y las necesidades que descubriste aplic

RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
………………………………. …………………………
necesitan ………………………………………… Porque ……………………………...
………………………………………….. ………………………………
…………………………………………… ……………………………….
…………………………………………….

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOTROS….?

Hasta aquí hemos logrado definir el problema; seguidamente, debemos pensar cómo resolver dicho problema. Atendiendo
EJEMPLOh:aciendo la pregunta ¿cómo podríamos nosotros…?.

PREGUNTA + POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

INICIAL
¿Cómo podríamos hacer Las personas de mi localidad preocupadas por la suspensión de las actividades
nosotros turísticas se organicen para pensar en nuevas formas de difundir las zonas
arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo y así promover el
turismo valorando la diversidad cultural de mi localidad. pues la pandemia ha generado
nuevos desafíos para el sector turismo como un medio para el desarrollo
económico y generación de oportunidades.
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
¿Cómo podríamos nosotros hacer para que las personas de mi localidad preocupadas por la suspensión de las
actividades turísticas se organicen para pensar en nuevas formas de difundir las zonas arqueológicas - históricas y los
ecosistemas naturales de Trujillo y así promover el turismo valorando la diversidad cultural de mi localidad pues la
pandemia ha generado nuevos desafíos para el sector turismo como un medio para el desarrollo
económico y generación de oportunidades?

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Redactemos la pregunta: ¿Cómo podríamos?

PREGUNTA + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

INICIAL
¿Cómo podríamos hacer
nosotros…
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
}

GENERAMOS IDEAS CREATIVAS

Luego de identificar el problema, es siguiente paso es buscar la solución. En esta actividad nos corres

APLICAMOS LA TÉCNICA “MATRIZ ERICK”

Es una herramienta concebida en 2005 por W. Chan Kim y Renée Mauborgne, profesores de la Escuela de Negocios INSEAD. Esta matriz d

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EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA MATRIZ ERICK

MATRIZ
ERICK
PREGUNTA RETADORA (PROBLEMA): ¿Cómo podríamos nosotros hacer para que las personas de mi localidad
preocupadas por la suspensión de las actividades turísticas se organicen para pensar en nuevas formas de difundir las
zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo y así promover el turismo valorando la diversidad
cultural de mi localidad pues la pandemia ha generado nuevos desafíos para el sector turismo como un medio para el
desarrollo económico y generación de oportunidades?
ELIMINAR REDUCIR
ACCIONES QUE
 Las malas prácticas del turismo (como discriminación,  Los canales de difusión de turismo
REDUCEN contaminación ambiental, alineación, etc.) de forma física y complementarlas
LOS COSTOS  Los riesgos para el visitante, respetando los con la digital.
DE protocolos de bioseguridad.  Trabajar en la segmentación del
PRODUCCIÓN  Acciones que Dañen el patrimonio cultural y causen público objetivo.
daño a los ecosistemas naturales.  Acumulación de desechos que
contaminan el medio ambiente.
INCREMENTAR CREAR
 Revaloración y conocimiento de la diversidad cultural  Elaborar material de difusión físico
(artesanía ancestral, medicina, gastronomía, conexión con o digital, como aplicativos, páginas
ACCIONES QUE la naturaleza, labores culturales de agricultura y web, canales en YouTube, entre
APORTAN LA ganadería, entre otros aspectos) para promover el turismo otros recursos para difundir las
DIFERENCIA DE de nuestra localidad. zonas arqueológicas - históricas y
LOS DEMÁS  Participación de las comunidades locales en diversas los ecosistemas naturales de
actividades que promueven el turismo local. Trujillo respetando la diversidad
 Los canales de promoción de la diversidad turística de la cultural de nuestra localidad.
localidad.
 La aplicación de prácticas eco-amigables para el cuidado
y protección del medio ambiente y de la
diversidad cultural de la localidad.

GENERAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Esta técnica nos brinda un abanico de posibles alternativas d

PREGUNTA RETADORA ¿Cómo podríamos los(as) adolescentes elaborar prototipos para difundir las
(PROBLEMA): zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo y así
promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad?
PROPUESTAS DE IDEAS SOLUCIÓN
1) Promover el turismo a partir de difundir las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas
naturales de Trujillo mediante afiches, trípticos, revistas o catálogos.
2) Promoción de las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo haciendo
uso de las redes sociales
3) Difusión de las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo como
oportunidad para promover el turismo, creando canales en YouTube, videos en tiktok
4) Aprovechamiento de las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas naturales de Trujillo
para difundir el turismo mediante páginas web, página de Facebook.
5) Promover el turismo a partir de difundir las zonas arqueológicas - históricas y los ecosistemas
naturales de Trujillo mediante blogs.
De esta forma, podremos elaborar prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural d

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Ahora, apliquemos la técnica “Matriz ERIC” para generar

ideas creativas a partir de lo que estás trabajando. ¡Tú puedes! Pon en práctica toda tu creatividad para generar diversas ideas

EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA MATRIZ ERICK

MATRIZ
ERICK
PREGUNTA RETADORA (PROBLEMA): ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
ELIMINAR REDUCIR


INCREMENTAR CREAR

GENERAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

PREGUNTA RETADORA
(PROBLEMA):

IDEAS SOLUCIÓN
1) .

2) .

3) .

4) .

5) .

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¡Muy buen trabajo! Ahora, es momento de

evaluar nuestros avances.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que toma

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Sinteticé la información sobre las necesidades de
las personas y generé ideas creativas e
innovadoras como alternativas de solución a las
necesidades identificadas, las cuales permitirán
difundir el turismo respetando la diversidad
cultural de mi localidad.

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