DeTema:

Ciberbullygn a través de redes.

Problemática:
13-15 años
Lugar de estudio:
Adolescentes – Secundaria
Duración de Investigación:
Periodo Escolar 2022- 2023
Titulo de Trabajo:
Incertidumbre emocional que genera desconfianza en los adolescentes con
problemas antisociales o de comportamiento.
Planteamiento del Problema.
Referente al Ciberbullygn lo cual genera problemas en su desarrollo social y
emocional, lo cual implica minimizar su seguridad y confianza provocando que
afecte el desenvolvimiento social, esto ocurre a través de los medios telemáticos,
generando que los adolescentes también tengan un ámbito escolar con trastornos
de comportamiento, de aprendizaje y ansiedad
Trastornos de comportamiento:
En la adolescencia se transita el camino de la dependencia a la autonomía, en el
que pueden hallarse obstáculos, tanto en el/la adolescente, su familia, y/ o su
entorno. En lo que atañe a cada adolescente, los trastornos en esta área son
indicadores de una falla temporaria o permanente en la capacidad de elaboración
síquica de los conflictos; de una imposibilidad de "metabolizar" las emociones
contradictorias con que se enfrenta. Se trata de un "cortocircuito" psíquico; de la
imposibilidad de pensar en determinado momento y como consecuencia "recurrir a
la acción".
Barrantes G. El duelo en la adolescencia. Una crítica de la versión romántica. In:
Solum Donas. Adolescencia y juventud en América Latina. Costa Rica: LUR, 2001.
Brandt L, Giovacchini P et al. Adolescentes borderline. Buenos Aires: Nueva
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http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-
12492002000200005
Trastornos de aprendizaje:
Presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje normal, por presentar
problemas a nivel de memoria, junto con una menor capacidad de atención a
estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la
información aprendida. Se manifiesta en trastornos y dificultades en la adquisición
y uso de la audición, el habla, la lectura, el razonamiento o habilidades
matemáticas. Dichos trastornos son intrínsecos al individuo y se presupone que
son debido a disfunciones del sistema nervioso central.
Beltrán (1995) “ Psicología de la Educación” Ed. Alfa Omega - España.
Bravo (1996). “Psicología de las Dificultades del Aprendizaje Escolar” Ed.
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https://www.cesip.org.pe/sites/default/files/27dificultades_de_aprendizaje.pdf
Ansiedad:
Los Trastornos de Ansiedad, que incluyen las fobias: generalizada, social,
especificas y los ataques de pánico, son de observación frecuente en la
adolescencia. Trastornos de Ansiedad como aquellos con síntomas psicológicos,
de conducta o autonómicos, debidos primariamente a manifestaciones de
ansiedad, no debiendo ser secundarios a otros síntomas, como trastornos
perceptivos o síntomas obsesivos. La ansiedad debe estar restringida o ser
predominante en situaciones sociales y las situaciones fóbicas ocasionar
conductas de evitación. Los síntomas que ayudan a detectar los trastornos de
ansiedad en los adolescentes son: la inseguridad, el temor, la preocupación,
pensamientos negativos y el temor anticipado ante hechos que se viven como de
"dificil tránsito".
Ovarschel H, Weissman M. The epidemiology of anxiety disorders in children and
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Twenge JM. The age of anxiety? Birth cohort change in anxiety and neuroticism,
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https://www.epidemiologia.anm.edu.ar/wp-content/uploads/2017/12/
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