Vivimos en tiempos de cambios, crisis e incertidumbres.

Las actitudes discriminatorias, los hechos de

violencia, la desigualdad social y sus consecuencias, las conductas adictivas. Estas son algunas de
actitudes, que estn presentes en nuestra sociedad y en el acontecer de la vida social e institucional,
afectando de diversas maneras a nuestos nios.

En las escuelas no es ajeno a esta situacin. Muy por el contrario, en ella confluyen y se
interconectan diversos factores sociales que, a su vez, proyectan sobre el espacio escolar sus
experiencias y puntos de vista especficos en relacin con estos temas. De esta manera, los
problemas sociales circulan diariamente por las aulas, recreos y pasillos de nuestros colegios a travs
de los cuerpos y las voces de docentes, alumnos y padres. A menudo se hace difcil buscar una
solucin desde la escuela porque las manifestaciones crticas de estos problemas sociales nos
interpelan personal y ticamente, tensionan nuestras propias convicciones y redefinen en algn
sentido el marco de nuestras interacciones.

1. Bullying

El acoso escolar en un problema en las aulas desde aos. El acoso puede ser directo: fsico o
indirecto: verbal y psicolgico.

El Bullying consiste en agresiones fsicas, burlas, amenazas por parte del agresor o agresores
hacia la vctima. Esta tiene miedo y no explica su problema a profesores.

Las consecuencias para la vctima son aislamiento, prdida de confianza, disminucin del rendimiento
acadmico, problemas fsicos (moratones, huesos rotos), depresin, etc. La ignorancia o la pasividad
de las personas que le rodean como pueden ser compaeros de clase o profesores, implica mayores
riesgos.

El agresor identifica que la violencia o la degradacin a las otras personas es una forma de obtener
algo o de sentirse respetado, aumentado su agresividad y su egosmo.
2. Las causas del mal rendimiento escolar suelen ser mltiples. Desde factores internos de tipo
gentico o la propia motivacin del nio a acudir a clase, a condicionantes ambientales como el
entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la
familia. Es un problema complejo ya que cada nio es
un caso peculiar con sus propios ritmos de
aprendizaje, sus puntos fuertes y dbiles. Algunos
necesitan ms tiempo para integrar la informacin,
otros son ms rpidos. Los hay con serios problema
para trabajar en actividades que requieren procesar
informacin de forma secuencial (lectura,
matemticas...), mientras que otros las tienen cuando
la informacin es presentada simultneamente y
dependen de la discriminacin visual.

Qu son los trastornos de aprendizaje?

Se trata de un trastorno neurobiolgico por el cual el cerebro humano funciona o se estructura

de manera diferente. Estas diferencias interfieren con la capacidad de pensar o recordar. Aquellos
que pueden afectar la habilidad de las personas con mayor frecuencia son: la lectura, ortografa,
escuchar, hablar, razonar, deletrear, recordar, organizar informacin o aprender matemticas.

Tipos ms comunes de trastornos de aprendizaje:

Dislexia: trastorno relacionado con el lenguaje por el cual el nio tiene problemas para entender
palabras, oraciones o prrafos.

Discalculia: trastorno relacionado con las matemticas por el cual el nio tiene dificultades para
resolver problemas y entender conceptos matemticos.

Disgrafia: trastorno relacionado con la escritura por el cual el nio tiene dificultades para formar
correctamente las letras o escribir dentro de un espacio determinado.

Trastorno de procesamiento auditivo o visual: trastorno sensorial por el cual el nio tiene
dificultades para comprender el lenguaje a pesar de tener el odo y la vista normales.