Validez interna y externa.

ELABORADO: ADRIAN ESTRADA

Manipulación de variables
independientes.

Medir el efecto que

Control de validez
interna.

Procurar la validez
externa en la
situación
experimental.
 Validez interna.

Se define como el grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y sean validos.
En este paso es fundamental:
El control ya que significa saber que ocurre realmente con las relaciones entre las variables
dependientes e independientes.
Por medio del control se puede determinar la relación causal y si no existiera dicho control se
desconocería dicha relación entre variables.
Dicho aspecto logra contener la influencia de variables extrañas en las variables dependientes,
para así saber en realidad si las variables independientes que nos interesan tienen o no efecto
en la dependientes.
 Amenazas a la validez interna.
Se consideran a todas aquellas que pueden afectar la validez interna, ya que un experimento que controle dichas
amenazas reduce la ambigüedad de las conclusiones o explicaciones alternativas.
Dichas amenazas son las siguientes:
Fuente o amenaza. Descripción de la amenaza. Lo que se debe hacer por el
investigador.

Que los grupos del experimento no sean equivalentes. Lograra que los grupos sean equivalentes.
Selección
Que los participantes abandonen el experimento. Reclutar suficientes participantes para todos los grupos.
Mortalidad
Que los participantes de distintos grupos se comuniquen Durante el experimento mantener a los grupos tan
Difusión de tratamientos. entre si y esto afecte a los resultados. separados entre si como sea posible.

Que los participantes del grupo control perciban que no Proveer de beneficios a todos los grupos participantes.
Compensación reciben nada y esto los desmoralice y afecte a los
resultados.

Que el comportamiento del experimentador no afecte a los Actuar igual con todos los grupos y ser “objetivo”.
Conducta del experimentador. resultados.
 Amenazas a la validez interna.
Fuente o amenaza. Descripción de la amenaza. Lo que se debe hacer por el
investigador.

Eventos o acontecimientos externos q que ocurran Asegurarse de que los participantes de los grupos
Historia. durante el experimento e influyan solamente a algunos de experimentales y de control experimenten los mismos
los participantes. eventos.
Los participantes pueden madurar o cambiar durante el Seleccionar participantes para los grupos que maduren o
Maduración. experimento y esto afectar en los resultados.. cambien de manera similar durante el experimento.
Poca o nula confiabilidad del instrumento. Elaborar un instrumento confiable y estable.
Inestabilidad en el instrumento
de medición.
Las condiciones del ambiente o entorno del experimento Lograr que las condiciones ambientales sean las mismas
Inestabilidad del ambiente no sean iguales para todos los grupos participantes. para todos los grupos.
experimental.
Que la aplicación de una prueba o instrumento de Tener pruebas equivalentes y confiables, pero que no
Administración de pruebas . medición antes del experimento influya las respuestas de sean las mismas y que los grupos que se comparen sean
los individuos cuando se vuelve a administrar la prueba equiparables.
después del experimento .
 Amenazas a la validación interna.
Fuente o amenaza. Descripción de la amenaza. Lo que se debe hacer por el
investigador.
Que las pruebas o instrumentos aplicados a los distintos Administrar la misma prueba o instrumento a todos los
Instrumentación grupos que participan en el experimento no sean individuos o grupos participantes.
equivalentes.
Seleccionar a participantes que tengan puntuaciones Elegir participantes que no tengan puntuaciones extremas
Regresión. extremas en la variable de la medida y que no se mida su o pasen por un momento anormal.
valoración real.
 Validez externa.
La validez interna tiene como objetivo dar la confianza de los resultados en una investigación
experimental, si no se obtiene este fin, el experimento no es “puro”.
Como se obtiene una validez interna, se debe de contemplar la validez externa ya que se refiere:
A la extensión y forma en que los resultados de un experimento pueden ser generalizados a
diferentes sujetos, poblaciones, lugares, experimentadores, etc.
Tiende a dirigirse si un experimento determinado ha demostrado una relación o vinculo entre
las variables independiente y dependiente.
 Amenazas a la validez externa.
Fuente o amenaza. Descripción de la amenaza.
Factores Organismicos. Son aquellos debidos a sesgos de selección.
Inadvertidamente pueden seleccionarse individuos
para un experimento que tenga atributos o
experiencias esenciales.
Factores situacionales. Se presenta cuando los sujetos tienden a reaccionar
al ambiente y ha responder de manera diferente
cuando están siendo observados y medidos que
cuando se encuentran en condiciones normales.
Presting. Se presenta cuando los resultados de estudio con
prestet no se puede generalizar necesariamente a
situaciones sin prestes, por que los sujetos pueden
haber respondido diferentemente a la manipulación
si no hubieran estado sensibilizados al prestest.
Efectos del tratamiento múltiple. Se presenta cuando el investigador no puede
generalizar los resultados a situaciones que no
incluyan la serie de tratamientos actualmente usada
en el estudio.
Fuente o amenaza Descripción de la amenaza.
Efecto novedoso. Se presenta cuando el investigador introduce una
intervención no usual, novedosa, cuyos efectos
llegan a estar ausentes cuando la intervención
progresa.
El experimentador. Se presenta cuando los deseos y expectativas de los
experimentadores pueden influir en la naturaleza
de los datos que se obtienen, ya que de este modo
las interacciones producidas no tendrán el mismo
efecto cuando sean aplicadas por otros
experimentadores.
 Para lograr una validación externa.
Para lograr una validación externa se debe de trabajar con grupos, lo mas parecidos posibles a
la mayoría de las personas que se desea generalizar.
Tratar de repetir el experimento varias veces con diferentes grupos para tener datos mas
eficaces en el resultado.
Tratar que el contexto experimental sea lo mas posible al contexto que se desea generalizar.
Poder hacer que las personas con las que se experimenten no tengan noción de dicha actividad
o finalidad, para no alterar los resultados.
 Referencias bibliográficas.
http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema7
https://es.slideshare.net/jessyi/unidad-37-validez-interna-y-externa
https://es.slideshare.net/Lizherireth/diseo-de-investigacin-validez-interna-y-validez-externa