Jardín de Niños “CALMECAC”

C.C.T: 15EJN1264X Municipio: Amecameca Turno: Matutino Grado: 3° Grupo:” B”

Docente: Profra. Lizbeth Juárez Arguelles

PLAN DE TRABAJO SEMANAL 17 – 21 DE ENERO 2022

LUNES 17 DE ENERO DE 2022

Secuencia Didáctica “Mis dientes”

Campo de Organizado Organizado Aprendizaje Esperado

formación r r
académica Curricular 1 Curricular 2
Exploración y Mundo Cuidado de  Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
comprensión del natural la salud
mundo natural y
social
Inicio Desarrollo Cierre
Para comenzar con esta actividad realizaremos Posteriormente se le mostrará un Para concluir, se realizará la lectura del
un experimento casero, que consiste un video en donde se explica la manera cuento “Mis dientes”, y el alumno
sumergir un huevo en un recipiente con correcta de realizar el cepillado de los intentara distinguir la importancia que
refresco para posteriormente limpiarlo con la dientes. Como actividad adicional tiene el practicar hábitos de higiene
ayuda de un cepillo dental y un poco de pasta realizaremos un molde de una como lo es el cepillado de los dientes o
de dientes, al termino se hará una breve charla dentadura con algunos materiales e de lo contrario cuales son las
con el alumno, donde se le explicara que lo que intentaremos realizar de esta manera repercusiones que podría traerle a su
sucedió con el huevo es lo que sucede con el correcto cepillado de los dientes. salud.
nuestros dientes y que por eso es importante
lavarse los dientes.
Materiales
Primera actividad: Segunda actividad: Tercera actividad:
- Recipiente - Cepillo dental - Cuento “mis dientes”
- Refresco de sabor - Plastilina
- Huevo - Granos de maíz
- Cepillo dental
- Pasta dental
- Agua
Imprevistos:

Secuencia Didáctica “Juguemos con plastilina”

Campo de Organizado Organizado Aprendizaje Esperado

formación r r
académica Curricular 1 Curricular 2
Pensamiento Forma, Figuras y  Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
matemático espacio y cuerpos
medida. geométricos
Inicio Desarrollo Cierre
Para comenzar con esta actividad Una vez teniendo las figuras de Inventando figuras
iniciaremos dando un repaso sobre algunas plastilina, invitaremos a nuestro alumno Finalmente, y para concluir con nuestra
figuras geométricas, mostrando a crear nuevas figuras con sus figuras dinámica, jugaremos un poco con
primeramente a nuestro alumno algunas geométricas, como, por ejemplo, su casa nuestro tangram armando nuevos
imágenes y posteriormente intentaremos o la calle o los juegos. También para modelos y formas. Además, se hará una
crearlas en plastilina. darle otra variante se le mostraran realimentación sobre su experiencia en
imágenes ya hechas con figuras la actividad y la importancia de conocer
geométricas que el intentara reproducir. las figuras geométricas.

Materiales
Primera actividad: Segunda actividad: Tercera actividad:
- Imágenes de las figuras - Modelos de figuras - tangram
geométricas geométricas
 - Plastilina
Evaluación
Lista de cotejo
Imprevistos:

MARTES 18 DE ENERO DE 2022

Secuencia Didáctica “VAMOS A PESCAR”

Campo de Organizado Organizador Aprendizaje Esperado
formación r Curricular 2
académica Curricular 1
Pensamient Análisis de Recolección y  Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a
o datos representació través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
matemático n de datos planteadas.
Inicio Desarrollo Cierre
Para esta primera actividad utilizaremos una Después de haber ido a pescar es Para finalizar esta actividad
caña de pescar que nosotros mismos momento de contaros, para esto realizaremos una realimentación sobre
elaboraremos, para lo que utilizaremos: utilizaremos una tabla o pictograma en su experiencia en esta dinámica y sobre
Una varilla de madera donde iremos registrando le número de todo la importancia del conteo y la
Hilo peces que se pescaron de cada uno. recolección y organización de datos en
Un imán Comenzaremos separando en este tipo de tablas o pictogramas.
Y un poco de silicón pequeños grupos y posteriormente
Posteriormente la armaremos atando el hilo a procederemos a contar cada uno de los
la varilla de madera y pegando con n poco de grupos para finalmente colocar la
silicón el imán al hilo, finalmente colocaremos cantidad correspondiente.
también una grapa metálica en algunas
imágenes de distintos tipos de peces, para
después colocarlos sobre una charola,
imaginando que es la laguna. Para concluir
simularemos que estamos pescando y con
nuestra caña de pesca intentaremos pescar
el mayor numero de peces.
Materiales
Primera actividad: Segunda actividad: Tercera actividad:
- Varilla de madera - Tabla o pictograma
- Hilo
- Imán
- Silicon
Imprevistos:

MIERCOLES 19 DE ENERO DE 2022

Secuencia Didáctica
Campo de Organizado Organizador Aprendizaje Esperado
formación r Curricular 2
académica Curricular 1
Exploración y Mundo Cuidado de Conoce medidas para evitar enfermedades
comprensión natural la salud
del mundo
natural y
social
Inicio Desarrollo Cierre
Se indagará un poco sobre los conocimientos Realizaremos un ejercicio con un poco De manera grupal se hará la
previos de los algunos acerca de las de pintura. Colocare un poco de pintura elaboración de un cartel donde se
enfermedades, y se hará hincapié en las en las manos de los niños simulando rescatarán principalmente las tres
medidas de prevención de enfermedades en
los niños, la actividad se realizará a través de
las siguientes preguntas:
¿alguna vez se han enfermado de gripe o
alguna otra enfermedad?, ¿Cuál?, ¿Cómo
te sentiste?, ¿Te llevaron al médico?, ¿Te
recetaron medicamentos?, ¿sabes que
debes hacer para no volverte a enfermar?
Posteriormente les leeré el cuento “El
escudo protector contra el rey virus”, y al
finalizar haremos una vinculación sobre lo
que ellos me comentaron y sobre lo que
dice el cuento, rescatando las medidas de
prevención de enfermedades.
Primera actividad:
- Cuento
Imprevistos:
JUEVES 17 DE ENERO DE 2022
Secuencia Didáctica “VAMOS A CONTAR”
Campo de Organizado Organizador
formación r Curricular 2
académica Curricular 1
Pensamient Numero, Numero
o algebra y
matemático variación.
Inicio
INICIO
Comentar con el grupo acerca de cuáles son
sus dulces favoritos, preguntaré uno por uno
que dulce le gusta y porque es así, en el
pizarrón iré colocando una lista de los dulces
que los niños mencionen. Después de
preguntarles contaremos cuales y cuantos
dulces son los que les gustan.
que es jabón para lavar las manos y claves más importantes para prevenir
posteriormente pediré a los niños que enfermedades en los niños:
se laven las manos con esa pintura, - Garantizar una alimentación
posteriormente revisare sus manos y sana
les preguntare si sus manos quedaron - Seguir el calendario de
completamente pintadas o hubo vacunación
algunos lugares de sus manos a donde - Tener una higiene personal
no llego la pintura, y finalmente les adecuada.
explicare que lo que paso con la pintura Para esto, les entregare algunos
es precisamente lo que pasa con el recortes e imágenes que ellos deberán
jabón cuando no nos lavamos bien las colorear y explicar de qué se trata y del
manos. porque deben estar en el cartel, y al
Para concluir con esta actividad finalizar se hará una realimentación
repetiremos el lavado de manos, pero sobre la importancia del tema y de lo
ahora si será con jabón y de la manera que aprendimos el día de hoy.
correcta, puesto que el lavado de
manos es una de las principales
medidas de prevención de
enfermedades.
Materiales
Segunda actividad: Tercera actividad:
- Pintura dactilar - Cartulina
- Jabón - Marcadores
- Agua - Recortes e imágenes
- Resistol
- Crayolas
Aprendizaje Esperado
 Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Desarrollo Cierre
DESARROLLO CIERRE
Les mencionaré que ahora vamos a Les entregaré algunos dulces reales
jugar con dulces pero que serán para que las cuenten y después puedan
gomitas de panditas de colores, comer algunas de ellas, no sin antes
comentar si las han probado y a que solicitarles que se laven las
saben. manos. Finalmente les entregaré la
Les mostrare las gomitas (imágenes de ficha de trabajo para que puedan
gomitas de panditas de varios colores). resolverla.
En el pizarrón colocare una de cada
color y les pediré que cuenten cuantas
son y que me digan el resultado, hacer
énfasis en el conteo uno a uno.
Después de que hayan contado
grupalmente les entregare de manera
individual panditas (imágenes), les
pediré que las cuenten y las clasifiquen
dejaré que lo hagan de manera libre.
Pasare a ver como lo hacen y que
estrategias de conteo utilizan.
Ahora les entregaré un frasco (imagen),
les pediré que me ayuden a meter la
cantidad de gomitas que les voy a ir
 diciendo, dependiendo de sus
conocimientos. Primero les diré la
cantidad por ejemplo 5 y así con otros
números después será con tarjetas de
números que ellos observarán y
deberán de ir colocando dentro del
frasco.
Jugaremos así varias veces.
Materiales
Primera actividad: Segunda actividad Tercera actividad:
Imágenes de gomitas y frascos Dulces reales

Imprevistos:

VIERNES 21 DE ENERO DE 2022

Secuencia Didáctica “VAMOS A CONTAR”

Campo de Organizado Organizador Aprendizaje Esperado
formación r Curricular 2
académica Curricular 1
Pensamient Número, Numero  Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica
o algebra y escrita, del 1 al 30.
matemático variación.
Inicio Desarrollo Cierre
INICIO DESARROLLO CIERRE
Para iniciar se jugará con los niños a saltar Continuaremos el trabajo mencionando Para finalizar se entregará a cada niño
en la línea numérica que estará pintada a los niños que hoy vamos a trabajar un tendedero y tarjetas muy pequeñas
afuera del aula en donde los niños deberán con los números, pero no solo decirlos para que jueguen a tender los números.
de saltar uno a uno los números haciendo sino observándolos en tarjetas para que Pedir a las familias que en casa lo sigan
correspondencia entre el número que los conozcan mejor. En el pizarrón reforzando.
cuentan y el cuadro que salta, esto ayudara a estará colocado un tendedero en donde
seguir fortaleciendo la correspondencia uno a jugaremos por lo que se les explicara a
uno. los niños que se deben tender iniciando
Como tarea de casa se pedirá que los papas siempre del uno. Se realizará el juego
les tracen la línea numérica y lo practiquen de manera grupal para que los niños
como mínimo al 10. Además de la línea observen como se hace. Se realizará en
numérica se pueden jugar otros juegos en varias ocasiones con el propósito de
donde se involucren que los niños se vayan familiarizando
con la línea numérica como mínimo
hasta el 20.
Materiales
Primera actividad: Segunda actividad Tercera actividad:
Gises Imágenes de ropa Imágenes de ropa

Imprevistos:
 Observaciones e imprevistos:

Durante esta semana se estarán trabajando algunas actividades de la planeación de la semana pasada, ya que, se quedaron
pendientes.__________________________________________________________________________________________________
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Vo. Bo.

Profa. Anabel Mejia Portillo Profa. Lizbeth Juarez Arguelles .

Directora Escolar Docente Titular