SESIÓN DE APRENDIZAJE N°6 AÑO

2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “1479 PAITA”

TITULO: ¡UN LINDO DESFILE DE SOMBREROS ECOLÓGICOS ELABORADOS CON MATERIAL

RECICLADO!
FECHA: Martes 7 de junio del 2022

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

CIENCIA Y AMBIENTE
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Indaga mediante  Problematiza situaciones para - Obtiene información sobre las - Utiliza material
métodos científicos hacer indagación. características de los objetos, seres reciclado.
para construir sus  Diseña estrategias para hacer vivos o fenómenos naturales que
conocimientos indagación. observa y/o explora, y establece
relaciones entre ellos. Registra la
 Genera y registra datos o
información de diferentes formas
información.
(dibujos, fotos, modelados).
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso
y resultado de su indagación.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
sesión? necesitaremos?
- Organizamos materiales para el - Lamina. 1 horas.
desarrollo de la sesión y el - Hojas bond.
aprendizaje significativo de los
niños y niñas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de“1479
INSTITUCIÓN EDUCATIVA niños, PAITA”
niñas, padres de familia. Carteles.
DE ENTRADA - Damos la bienvenida a los niños.

ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)

DE - Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer
ORGANIZACIÓ La Intención pedagógica:
N -Participan en un desfile de sombreros de material de reciclado.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
PRIMER - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de convivencia
MOMENTO durante la actividad.
Planificación - Cada niño elige en que sector desea jugar. Materiales de
y
 Organización sectores.
SEGUNDO
- Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
MOMENTO
- Ordenan el material utilizado.
Desarrollo
del Juego
TERCER
MOMENTO
- Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron,
Socialización,
cómo se sintieron.
representaci
- Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
ón,
metacognició
n y orden

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Ejecución del Proyecto
- Arreglamos el patio con ayuda de los niños para el desfile. Lámina
- Haremos una pequeña pasarela con las mesitas y colocamos las sillas a los costados como los
desfiles de moda.
- Ensayamos con los niños cómo pasarán modelando sus sombreros y carteras.

DESARROLLO
Problematización:
- Nos reunimos en asamblea y preguntamos ¿Para qué haremos el desfile de sombreros y
carteras? ¿Cómo han elaborado sus sombreros? ¿Qué utilizaron?
Busca de la información:
- Explicamos a los niños que hoy realizaremos el desfile de modas para que nuestros compañeros
y personal del colegio, sepan que podemos hacer cosas lindas como sombreros y carteras,
utilizando material reciclado y así ayudar a cuidar nuestro planeta y medio ambiente de una Sombreros
linda forma. Carteras
- Invitamos a los niños a colocarse los sombreros y carteras para salir al desfile.
- Les decimos que deberán formarse en orden y cuando salgan modelarán saludando a los papitos. Galletas
- Invitamos a los niños a pasar, llamándolos uno a uno y leyendo la reseña de su sombrero o Gaseosas
cartera. Vasos
- Los niños modelan y si alguno siente temor, lo tomamos de la manito y salimos con él.
- Al final todos los niños salen y se ubican a los costados de la pasarela para ser aplaudidos.
- Agradecemos a los padres por la visita y compartimos gaseosita y galletas. Los despedimos.
- Dialogamos con los niños sobre nuestro desfile y cómo sus papitos utilizando materiales que
reciclaron para elaborar sus sombreros y carteras. Hojas
- En hojas los niños dibujarán sus sombreros o carteras que modelaron. Plumones
Acuerdo de Toma de Decisiones:
- Nos sentamos formando asamblea y dialogamos sobre lo que aprendimos acerca de reducir
los desechos para generar menos basura y así poder ayudar a cuidar el medio ambiente y
nuestro planeta.
- Asumen el compromiso de practicar acciones que ayuden a cuidar el medio ambiente,
reciclando, cuidando las plantas y animales, generando menos residuos desde casa y desde el
jardín.

CIERRE
Verbalización:
- Verbalizan las actividades que realizamos. ¿Qué aprendimos hoy sobre utilizar residuos para
 reciclarlos? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes
mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué fue más fácil?, ¿Qué fue difícil?

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón.
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma, socializándose
LONCHERA O Agua.
con su entorno y respetándose entre sí mismos.
ALIMENTACIÓN Loncheras.
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.