CENTRO DE ATENCIÓN
MÚLTIPLE # 09
APRENDIZAJE
SELECCIONADO
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Reconoce y expresa
características personales: su
nombre, cómo es físicamente,
qué le gusta, qué no le gusta,
qué se le facilita y qué se le
dificulta.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Comunica de manera oral y
escrita los números del 1 al 10
en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la
HECELCHAKÁN, CAMPECHE.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
29 DE NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE
CICLO: 2021 - 2022
PREESCOLAR
NIVEL PREESCOLAR: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
PROPÓSITO/ INTENCIÓN NIVELES DE APOYO ACTIVIDADES
Requiere Requiere Requiere
poco apoyo apoyo o ayuda muchos
o poca ayuda moderada apoyo o
ayuda
“VAMOS A CONOCERNOS”
Entregarle un muñeco de peluche al niño, se le pedirá que
Que el alumno pueda presentarse X platiquen con él y se presenten con el diciéndole como se
ante cualquier persona sin temor llama, cuántos años tiene. Dejar que jueguen e interactúen
sin pena. con el peluche unos minutos.
Ahora pedirle que platiquen con el peluche tomando en
cuenta las siguientes preguntas;
- ¿Qué te gusta hacer?
- ¿A qué te gusta jugar?
- ¿Qué no te gusta hacer?
Como evidencia realizar un video
“CUENTA LOS ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN”
 Sal al patio de tu casa y busca diversas piedras
Que el alumno pueda contar con X pequeñas.
ayuda algunos elementos que se le  Con ayuda de mamá o papá cuenta cuantas lograste
proporcionen. juntar.
 Ahora tíralas una por una, luego junta de nuevo las
convencional
Artes
Produce sonidos al ritmo de la
música con distintas partes del
cuerpo, instrumentos y otros
objetos
Lenguaje y Comunicación
Narra historias que le son
familiares, habla acerca de los
personajes y sus características,
de las acciones y los lugares
donde se desarrollan.
Que el alumno pueda imitar
alumnos movimiento con su
cuerpo al ritmo de la música.
Que el alumno esté atento a los
cuentos y luego pueda reproducir
a las personas cercanas.
piedras que están cerca de ti y dile a mamá que lo
anote en una hoja.
 Ahora te toca contar las piedras que se fueron más
lejos de ti y has la misma operación, anótalo.
 Con ayuda de mamá compara donde hay más y donde
hay menos. Se anota e una hoja las cantidades que
fueron contando eso nos servirá de evidencias.
“PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE LA
MÚSICA CON DISTINTAS PARTES DEL
X
CUERPO”
 Observa con ayuda de mamá u otro familiar el
siguiente video y luego trata de realizar.
https://www.youtube.com/watch?v=TEFr6Chc8Zk&t=1476s
inicia en el minuto 24:38
 Busca en casa con que materiales podrías realizar
diversos sonidos.
Toma fotos o realiza un video como evidencias.
“¡CUENTO LOS MEJORES CUENTOS!”
 Invita a tu hijo a leer un cuento clásico en la comodidad
X de la casa.
 Toma un cuento de los que tengan en la casa o sino
consulten el link proporcionado, al final pregúntele
sobre los personajes, que paso al inicio del cuento y
como termino el cuento, que el niño escucho.
https://arbolabc.com/cuentos-clasicos-infantiles/ricitos-de-
oro
https://arbolabc.com/cuentos-clasicos-infantiles/los-tres-
cochinitos
 Elaboren el dibujo proporcionado en el anexo 1 sobre
los cuentos y recordar con el niño el cuento.
ANEXO 1
ANEXO 1