PLAN DE INTERVENCIÓN

SESIÓN N° 01 – “Mis emociones y mi rendimiento académico ”

Objetivo: Explicar como influyen las emociones en nuestro rendimiento académico

Fecha: 18 – 05 – 2021

No ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES OBSERVACIONES

1. INICIO:
PARTE 1:

Se inicia la sesión con la presentación de los

- Se realizará una
moderadores y pidiendo la presentación de
dinámica de
alumnos voluntarios diciendo su nombre y lo que
presentación, y para
les gusta hacer. Con la finalidad, de conocer a
que la actividad sea
los adolescentes y romper el hielo para empezar
más dinámica,
la sesión.
participarán solo los

Al terminar, todos aplaudiremos cada voluntarios y se les

presentación y se le dará un incentivo al niño. dará un incentivo

verbal.
Recalcando que por cada actividad realizada se
le dará un pequeño premio o incentivo. - Se explicará al
adolescente sobre los
incentivos.
2. DESARROLLO:
- Utilizar un lenguaje
Para reflexionar, se le mostrará a los adecuado para la edad
adolescentes un cortometraje de un adolescente del niño.
con problemas en casa, que muestra emociones
adversas y hace que pierda el interés y la
motivación por estudiar. Al terminar, le
preguntaremos ¿Cuál es la emoción con la que
- Plataforma
te has identificado? Y hablaremos sobre ella con
PARTE 2: Youtube
los adolescentes voluntarios. Luego, se le
brindará el incentivo. - Presentará imágenes - Bolígrafo
que llamen la atención - En el caso, de que el
“NO ENTIENDO, ¿POR QUÉ?”
del adolescente. comente que los jóvenes n
https://youtu.be/ped-Vde_xwI - Hojas bond encuentre dispuesto a re
- Por cada participación,
la sesión por algún male
Con el objetivo de reconocer las diferentes se reforzará la acción
se programará la sesión
emociones que se pueden presentar en nuestra del menor.
- Imágenes otro día.
vida cotidiana y la importancia de saber
- Se presentará un
gestionarlas.
cortometraje, que
Respecto a esto, se les pedirá a los jóvenes contenga muchas
escribir una hoja dos factores emocionales que imágenes, para captar
ellos crean que influye en la desmotivación la atención del menor.
escolar. Posteriormente se pedirá que digan lo - Se utilizará papel y
 lapiz
que escribieron a chicos al azar.

3. CIERRE:

Al final, para terminar la sesión se le preguntará

al adolescente: ¿Te gustó lo que hicimos? ¿Qué
aprendimos?

Para despedirnos, bailaremos, con el objetivo de

que el adolescente se vaya contento y con ganas
de seguir en las sesiones, además, se llevará un
inventivo:

El mango relajado
https://youtu.be/C4dTPTkDxFQ PARTE 3:

- Trabajar con canciones

(canto y baile).

- Recordar lo que se ha
realizado en la sesión.