I.E.P.T.P.CH.

“San Francisco de Asís” – Huaycán

Razonamiento Matemático – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Oré Soto

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

Área : Razonamiento Matemático GRADO Y

FECHA TIEMPO
Nivel : Primaria SECCIÓN
Bimestre : IV
Docente : Carmen Rosa Oré Soto 5° A 04/11/22
90
5° B 04/11/22
minutos
5° C 04/11/22

TÍTULO DE LA SESIÓN

“Conteo de cubos apilados”

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

 Solidaridad  Cuida toda la creación de Dios y ayuda a

 Ambiental.
su prójimo.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Resuelve problemas de  Usa estrategias y  Aplica un procedimiento de  Libro de

gestión de datos e procedimientos para conteo para determinar el trabajo.
incertidumbre. recopilar y procesar número de cubos que hay
datos. en un bloque de cubos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS
PROCESOS
DE LA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (Medios y
PEDAGÓGICOS
SESIÓN Materiales)

 Se inicia la sesión saludando a los estudiantes.

 Motivamos a los estudiantes a través de una
 Libro de
imagen.
Motivación actividades.
 Cuaderno
del área.
INICIO

Preguntamos:
Recuperación de  ¿Qué figura observas?
los saberes previos  ¿Cuántos cubos hay en el segundo nivel?
 ¿Puedes contar el total de cubos?

Conflicto Cognitivo  ¿Qué se entiende por conteo de cubos apilados?

 ¿Cómo se puede contar un grupo de cubos en un
bloque?
I.E.P.T.P.CH. “San Francisco de Asís” – Huaycán
Razonamiento Matemático – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Oré Soto
Propósito de la sesión:

“Los estudiantes aprenderán a calcular la cantidad de

cubos apilados que hay en un bloque de cubos.”

 Con la figura que está en la pizarra pasamos a leer

el libro de Razonamiento Matemático pg. 79 y
concluimos lo siguiente.

CONTEO DE CUBOS APILADOS

Construcción del
Ejemplos:
aprendizaje
a) Determina la cantidad de cubos en la
siguiente estructura.

Solución:
PROCESO O DESARROLLO

Numero Cantidad
1 1x3 =3
2 2x3 =6
3 3x3=9
Total 18

b) Determina la cantidad de cubos en la

siguiente estructura.

Solución:

Numero Cantidad
4 4x5 =20
Total 20

Luego pedimos a los estudiantes que copien el

concepto y ejemplo en su cuaderno.

Consolidación o  Los estudiantes resuelven el libro de R.M. pg. 80 y

sistematización 81 con el acompañamiento de la docente.

Transferencia a  Realizan en su cuaderno dos ejercicios sobre el

situaciones nuevas conteo de cubos.
CIERRE

 ¿Qué conociste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para

Metacognición qué te servirá lo que hoy has aprendido? ¿Cómo te
sentiste durante la clase?
I.E.P.T.P.CH. “San Francisco de Asís” – Huaycán
Razonamiento Matemático – IV BIM - 2022 – Prof. Carmen Rosa Oré Soto
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ESTADO DE LAS SESIONES:
Concluida ( ) Reprogramada ( ) Fecha de reprogramación: / /2022

Vº B

--------------------------------- -------------------------------------
Prof. María Julissa Morales Escate Prof. Carmen Rosa Oré Soto
COORDINACIÓN DE INICIAL – P RIMARIA Docente