COORPORACIÓN EDUCATIVA FUENTE DE VALORES

CARTAGENA D. T. y C.
DEPARTAMENTO DE BOLIVAR
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA: Cartagena D. T. y C.
FUENTE DE VALORES
AREA: Artes ASIGNATURA: Artística
PERIODO: 1 GRADO: 7 AÑO: 2022
PROFESROR(A): Osnaider Antonio López López
REFERENTES PARA LA PLANEACIÓN
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA.
Comprender y conocer la importancia del dibujo técnico.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE.
Comprender y realizar destrezas de la motricidad fina con técnicas lineales, cruciales, trazados
verticales, horizontales con todo tipo de reglas.

SABERES (Coherentes con los estándares y los DBA)

SABER SABER HACER SABER SER
 Comprender tipos de Realizan actividades que impliquen: Determinar e incluir las
habilidades finas. trazados verticales, horizontales con habilidades finas como
 Realizar prácticas de todo tipo de reglas. papel importante en
los tipos de nuestro día a día, como
habilidades con las desenvolvimiento en el
manos. entorno social artistico.
TIEMPO PROBABLE DE ENCUENTROS CON LOS ESTUDIANTES PARA LA APROPIACIÓN,
CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE SABERES
NUMERO DE ENCUENTROS O TIEMPO DE CADA ENCUENTRO O CLASE: TOTAL MINUTOS DE LOS
CLASES PROGRAMADAS: 1 45 minutos ENCUENTROS: 90 minutos
ENCUENTRO O CLASE
ENCUENTRO. CLASE Nº : 34 FECHA DE INICIO: 14-06-22 FECHA DE CULMINACIÓN:
20-06-22

TOTAL MINUTOS DE LA CLASE: 120 minutos

OBJETIVOS
(Redactar en resultados de Aprendizaje. Tener en cuenta además del Saber, el Saber hacer, el SER y el Convivir).

 Comprender los diferentes tipos de destrezas finas.

 Realizar actividades mediante el conocimiento de la misma como desarrollo importante en
dibujos técnicos.
 Resaltar el trabajo en equipo como forma de cooperación y competitividad grupal.

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SABER TEÓRICO CONCEPTUAL A DESARROLLAR EN LA CLASE

SABER CONTEXTO SIGNIFICATIVO PARA NIVEL DE ASIMILACIÓN
FACILITAR EL APRENDIZAJE (que se desea alcanzar):
 Comprender tipos de La familia, los amigos, los deportistas, Conocimiento
habilidades finas. todos estos juegan un papel en la Comprensión
facilitación del aprendizaje. Aplicación
 Realizar prácticas de
los tipos de
habilidades finas.
METODOLOGÍA

Constructivista de enfoque Socioeducativo

I. INICIACIÓN DE LA CLASE
Encuadre o ambientación: ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo vamos RECURSOS TIEMPO
Orientaciones y a hacer?
explicaciones referentes al Se presenta el saludo a los estudiantes, Humano 3 minutos
trabajo a realizar para lograr Luego se les manifiesta sobre lo que se
compromiso de los trabajará en la clase, el tema a
estudiantes con el proceso desarrollar y las orientaciones para el
de aprendizaje comportamiento y la práctica de valores.

Problema o situación del ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo vamos RECURSOS TIEMPO

contexto con el que se
relaciona el saber para que
identifiquen su aplicación, en
la vida real y la importancia
de su aprendizaje
a hacer?
Por medio de una situación o Televisión 7 minutos
acontecimiento del entorno social
abriremos la actividad.
Ejemplo por medio de una noticia: los
arquitectos realizaron los planos de la
arquitectura del nuevo museo de Nariño.

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II. PROCESO DE DESARROLLO

1.- Indagación y/o ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo vamos RECURSOS TIEMPO
Reactivación de los a hacer?
conocimientos previos. De forma verbal y escrita se dará la 15 minutos
explicación de la utilización de materiales Tablero
las técnicas a la utilización de los Marcador
mismos. Borrador

2.- Desarrollo del ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo vamos RECURSOS TIEMPO

conocimiento (tema) o a hacer?
saber, a conocer. Se dará explicación por medio del Humano
docente a los tipos de destreza finas y a 10 minutos
los ejes temáticos que la conforman
dando respuesta a dudas e inquietudes a
los estudiantes.
3.- Aplicación de los ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo vamos RECURSOS TIEMPO
conocimientos. Uso de los a hacer?
saberes en solución de 60 minutos
situaciones. Aplicación en la Luego de explicar realizaremos grupos de Cuaderno
vida cotidiana. ( Ejercicios en 4 para elaborar un dibujo técnico llevado Marcador
Clase o Extraclase) por el profesor: Bolígrafo
Tablero
Hojas de
block
Lápiz
Reglas
Borrador

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III. FINALIZACIÓN Y EVALUACIÓN

1. Organización del ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSOS TIEMPO
conocimiento. El estudiante vamos a hacer?
muestra las evidencias o Luego de la realización del dibujo técnico Cuaderno 15 minutos
producto del aprendizaje. los estudiantes lo entregaran y será Bolígrafo
(Resumen, Mapa conceptual, evaluado según su estética, dedicación y Cuaderno
Otros) trabajo cooperativo en equipo. Marcador
Bolígrafo
Tablero
Hojas de
block
Lápiz
Reglas
Borrador
2.- Construcción de ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSOS TIEMPO
significados y Evaluación del vamos a hacer?
proceso Se realizará un conversatorio. Los Cuaderno 5 minutos
estudiantes con mejor calificación Bolígrafo
contaran a sus compañeros como
lograron su elaboración.
3.- Generación de Como actividad en casa: Cuaderno 5 minutos
compromisos. Se refiere a Bolígrafo
tareas extra clase que se ¿cómo se realizan las técnicas del Cartulina
puedan generar del trabajo puntillismo? Marcador
realizado.

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